1、第三课时第三课时 教学内容:教学内容:欣赏霍拉舞曲 教学目标:教学目标: 1.通过欣赏霍拉舞曲 ,熟悉木琴的音色以及其表现力,感受乐曲所表现 的情绪。 2.培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点:教学重点、难点: 乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学过程:教学过程: 一、一、 听霍拉舞曲听霍拉舞曲 1. 初步聆听,感受 霍拉舞曲给你留下了什么印象?大胆的说出自己所听到的。 2. 比较 (播放小提琴霍拉舞曲 、木琴霍拉舞曲 )你能听辨出其中的不同 吗? 用不同的乐器表现同一作品,给人的感受也发生了变化。交流一下,这两 种更喜欢哪一种呢?为什么?在表现乐曲中有何作用?你所喜欢
2、的乐器音色怎 样? 学生喜欢小提琴的,可让学生自己对乐器了解;学生喜欢木琴,给学生 介绍木琴。 3. 介绍霍拉舞曲 霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于 1906 年。霍 拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁, 产生于牧民 地区,通常分为两部分,一为悠长的歌词,二为活泼的轮舞,常用二四拍,多用 装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的-独奏曲。 4. 再次整体聆听 再来仔细聆听,具体说说:乐曲好象描写了一个什么场面?你是怎么 来欣赏的? 5.总结 通过霍拉舞曲 ,我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同, 了解了木琴这样的打击乐器。 二、欣赏喷泉二、欣赏喷泉 三、小结三、小结