1、写作指导学会写人物对话课件页学写对话学写对话2022-10-27学习目标：学习目标：2022-10-27例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话 李小明说：李小明说：“哎呀，对不起，对不起。哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：大姐姐说：“没关系没关系”。李小明接着说：李小明接着说：“你看，你的衣服你看，你的衣服”大姐姐说：大姐姐说：“不要紧，我回不要紧，我回家洗洗就行了。家洗洗就行了。”“”“还是我给你洗吧。还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：李小明说。大姐姐说：“不不用了，快去忙你的用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。说完，大姐姐走了。李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”“没有关系。
2、”大姐姐温和地说。“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服”“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？2022-10-27方法一：分一分段落 分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少话都占一个自然段，哪怕就一句话话都占一个自然段，哪怕就一句话“那怎么那怎么”也是一段。也是一段。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来
3、写的。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来写的。写对话分段有什么好处呢？写对话分段有什么好处呢？1、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服.2、看这样的文章老师不疲劳，目光从这儿移到这儿，、看这样的文章老师不疲劳，目光从这儿移到这儿，眼睛得到休息。老师不疲劳，一不疲劳，一高兴，眼睛得到休息。老师不疲劳，一不疲劳，一高兴，100分。分。3、写对话分段文章、写对话分段文章显得很长。本来写一面，变显得很长。本来写一面，变成两面。有人写对话不分段，我主张分段，好多作家写人成两面。有人写对话不分段，我主张分段，好多作家写人物对话都分段。为什么
4、？因为你本来写一面，一分段两面物对话都分段。为什么？因为你本来写一面，一分段两面三面，本来三面，本来80分，老师高兴又是一百分。分，老师高兴又是一百分。2022-10-27（1）小梅说：“我忘了！”（2）小梅支支吾吾地说：“我忘了！”（3）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我忘了！”（4）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我忘了！”如见其形，如闻其声，如临其境 比一比下面几个句子哪句表达效果好一些？比一比下面几个句子哪句表达效果好一些？例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话方法二：加一加提示语 就是在描写人物语言的同时加入多种描写，如人物的就是在描写人物语言的同时加入多种描
5、写，如人物的神态、动作、语气等描写，这样相得益彰，可以收到锦上神态、动作、语气等描写，这样相得益彰，可以收到锦上添花的表达效果。添花的表达效果。练一练：给下面这句话加上一些提示语。练一练：给下面这句话加上一些提示语。李丽说：李丽说：“你瞎了眼，把水倒在我身你瞎了眼，把水倒在我身上？上？”2022-10-27例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话片段一：片段一：我问：我问：“李华，第四题会做吗？李华，第四题会做吗？”李华说：李华说：“会。会。”我说：我说：“你给我讲讲吧，我不会做。你给我讲讲吧，我不会做。”李华说：李华说：“再想想，实在不会我再给你讲。再想想，实在不会我再给你讲。”我说：我说：“好
6、。好。”于是，我静下心来认真思考着。于是，我静下心来认真思考着。”片段二：片段二：我问：我问：“李华，第四题会做吗？李华，第四题会做吗？”“会。会。”李华说。李华说。“你给我讲讲吧，我不会做。你给我讲讲吧，我不会做。”“再想想。再想想。”李华说，李华说，“实在不会我再给你讲。实在不会我再给你讲。”“好。好。”于是，我静下心来认真思考着。于是，我静下心来认真思考着。比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？2022-10-27 妈妈说:“今天天气真好啊!”“今天天气真好啊!”妈妈说。“今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”“今
7、天天气真好啊!”“是啊！”“我们出去走走吧！”“好啊！”3 3、挑担式。、挑担式。4 4、空车式。、空车式。1 1、拉车式。、拉车式。2 2、推车式。、推车式。（说话人在前）（说话人在前）（说话人在后）（说话人在后）（说话人在中间）（说话人在中间）（没有说话人）（没有说话人）提示语的标点提示语的标点提示语在前用“：”提示语在后用“。”提示语中间，一般情况下用“，”提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。提示语在中间，画个逗点在后面。2022-10-27说话人在前 说：“”说话人在后 “
8、”说。说话人在中 “”说，“”没有说话人 “”一日三餐，定时定量，教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。如何缓解客户进店后紧张的心理状态教学目标：回绝应聘者，无论是口头，还是书面，都应礼貌而富于建设性。说上一两句鼓励应聘者的话，但在他们未被录用的理由上，不要含糊其辞。22号位教学目标:掌握对溺水者的急救方法客户要买车，他需要买什么样的车，有什么样的顾虑，有什么样的要求，他都想告诉销售人员，让销售人员给他参谋。可是他发现你没有仔细听他讲，那个时候他就会心生不满，后果可想而知。新车在出厂的时候，方向盘上面都会有一个塑料套，还有一
9、些倒车镜、遮阳板都是用塑料袋给套起来的，这些也应拿掉。尽管客户付了定金，但是如果客户明天说不买了，要求退定金，这个要求也是合理的，是受到保护的。我们的4S店要求在提升客户满意度、提升销售技能、提高管理能力的同时，不会去做与客户为敌的事情。退订只能证明你的工作没做好，所以在客户没有交完全款，没有把车提走之前，你都把他定为第一级别的意向客户，这个意向客户的级别是非常高的，这样的客户95以上是可以得到保证的，而不排除有5的客户会出现退订的可能。2.4.8注意应聘者的紧张表现5同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。卖表的小伙子说 谁知道是不是你自己弄坏的。大姐
10、姐生气地说 明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德?哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你?算我倒霉，这表你给我退了!本人卖出去的东西一律不退，气死你!你到底退不退?不退就不退，你能把我怎么样?小伙子斜着眼，轻蔑地说 不退就砸了你的摊子!大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道 退不退?“这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。”卖表的小伙子说，“谁知道是不是你自己弄坏的。”大姐姐生气地说：“明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德？”“哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你？”“算我倒霉，这表你给我退了！”“本人卖出去的东西一律不退，气死你！”“你到底退不退？”“不退就不退，你能把我怎
11、么样？”小伙子斜着眼，轻蔑地说。“不退就砸了你的摊子！”大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道，“退不退？”方法三：变一变位置 对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会使文章显得呆板单调，改变提示语的位置，可以使文章的使文章显得呆板单调，改变提示语的位置，可以使文章的语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。2022-10-27例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？刘星嬉皮笑脸地说：刘星嬉皮
12、笑脸地说：“大哥，我错了。大哥，我错了。”什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩说。女孩说。“大姐，您这劲也不像大姐呀！大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头说。刘星扭过头说。女孩指着刘星脑门说：女孩指着刘星脑门说：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？么回事？”刘星吞吞吐吐地说：刘星吞吞吐吐地说：“我，我刚才练射门来着。我，我刚才练射门来着。”刘星嬉皮笑脸地说：刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。大哥，我错了。”什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩吼道。女孩吼道。“大姐，您这劲
13、也不像大姐呀！大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头狡辩着。刘星扭过头狡辩着。女孩指着刘星脑门质问道：女孩指着刘星脑门质问道：“胡说八道，起来，好好说说，这胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？个怎么回事？”刘星吞吞吐吐地解释：刘星吞吞吐吐地解释：“我，我刚才练射门来着。我，我刚才练射门来着。”2022-10-27 说？恳求、责备、质问、提议、劝告、抱怨、祝福、恳求、责备、质问、提议、劝告、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量吹牛、唠叨、商量 喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答 打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷议论纷纷 202
14、2-10-27方法四：换一换说法 提示语不用提示语不用“说说”字，而是以表示字，而是以表示神态、神态、表情、动表情、动作作的词语代替的词语代替“说说”，或是换成其他有说的意思的词，或是换成其他有说的意思的词语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。2022-10-27道 问 答 叫 喊 喝 吆喝 唤 呼 嚷 唠叨 吼 骂 训斥 嗫嚅 嘟囔 抱怨小练习：选词填空清晨，母亲柔声地_我：“小敏，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。“起床啦！”母亲大声地_着。我揉了揉惺忪的眼睛_ 着：“天还没亮呢！”母亲沉声_道：“你听听，隔壁的小琳！”1、“妈，渴死我了！妈，渴
15、死我了！”我气喘吁吁地说。我气喘吁吁地说。我一边用手擦着汗一边说。我一边用手擦着汗一边说。我有气无力地说。我有气无力地说。我焦急地说。我焦急地说。说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。我皱着眉头、跺着脚喊。我皱着眉头、跺着脚喊。我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。2022-10-272、“天冷了，你戴上帽子，不然会天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。感冒的。”妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。妈妈不厌其烦地嘱咐着。妈妈不厌
16、其烦地嘱咐着。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈关切地说。妈妈关切地说。说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。/妈妈用命令的语气说。妈妈用命令的语气说。妈妈把我挡在了门口。妈妈把我挡在了门口。妈妈怎么就不知道烦呢？妈妈怎么就不知道烦呢？2022-10-27对话对话2小新：老师，我要上厕所！小新：老师，我要上厕所
17、！老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！“老师，我要上厕所！老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。股也离开了凳子，大声对老师说。“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？去？”老师显然很生气，质问道。老师显然很生气，质问道。“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”小新竟然把歪理说得理直气壮。小新竟然把歪理说得理直气壮。2022-
18、10-27对话对话1妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。孩子：就差一点就写完了，烦不烦。妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？“还不快去写作业？又要找打啊？还不快去写作业？又要找打啊？”妈妈对妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。“差一点就写完了，烦不烦。差一点就写完了，烦不烦。”这样的老这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。妈真让我郁闷，我气急败坏。“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？啊？”妈妈又拿这句我深
19、恶痛绝的话来刺妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。激我。2022-10-27 下面是一段人物对话描写。请发挥你的想下面是一段人物对话描写。请发挥你的想象，对这段对话描写进行适当的修改。象，对这段对话描写进行适当的修改。温馨提示：温馨提示：1、对话人物和基本情况不变。、对话人物和基本情况不变。2、对引语进行合理加工。、对引语进行合理加工。3、结合神态描写和动作描写。、结合神态描写和动作描写。4、形式活泼，标点正确。、形式活泼，标点正确。2022-10-27门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：捣
20、乱鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。董小天不承认。老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见？别吵了，还有谁看见？”“没看见。没看见。”李星说。李星说。2022-10-272.1货物详细技术指标和配置；4.医生不开过期药品，如领药者发现过期药品，立即退回处理。3.进入宿舍，箱包要加锁存放，有壁橱的房间，个人壁橱应同时加锁。由于溶液中溶质的存在，在蒸发浓缩过程中溶液浓度会升高，黏度增大，导致溶液沸点的升。2.渗漉法适用范围：对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。
21、（五）谈判纪律四、安全教育（1）浸润渗透出现医院感染暴发流行趋势时临床科室经治医生立即报告科主任，同时报告感控科；六、进行消防知识的普及，进行专门的消防训练和考核，做到经常化、制度化。所有员工要做到“三会”：会使用灭火器材灭火；会电话报火警；会组织人员疏散。（八）文印、打字室安全管理制度【案例】2、了解夏季锻炼须注意安全。如图1-1所示，汽车销售流程从客户开发一直到最后的售后跟踪，一共有九个环节。我们可以把每一个环节看成是一颗珍珠，通过讲述完整的汽车销售流程，把这些珍珠一颗颗地串连起来奉献给大家。下面分别介绍汽车销售各个环节的概况。(4)将病人衣服的衣食解开。2.经呼吸道吸入 经呼吸道吸入农药
22、而引起中毒，也是最快、最常见的中毒途径。第五个，公司的总经理是否知道今天、这个星期、这个月有多少将要订车的客户和车型；教学过程:候选人名单上的越少，填补空缺岗位花的时间越短。小提示101：带新雇员参观办公室，介绍大家认识。.擦璃时,如果高处够不着,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否结实,或旁边有人扶着 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人鬼知道，又没有人叫我看门？叫我看门？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老
23、师做了鬼脸：“哈哈开了窗，开了窗，好通风。好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。起脚，用力一踢。”那个捣乱鬼脚一跺：那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么，做了坏我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么，做了坏事，还要狡辩事，还要狡辩?”老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见？别吵了，还有谁看见？”“我我没看见。没看见。”李星使劲地咽了一口水，李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。神情恍惚。2022-10-27
