1、识识 字字 1 春天来了春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧快让我们一起走进美丽的春天吧!桃花春回大地春回大地柳绿花红柳绿花红冰雪融化冰雪融化百花齐放百花齐放万物复苏万物复苏莺歌燕舞莺歌燕舞泉水叮咚泉水叮咚百鸟争鸣百鸟争鸣万万 复复 苏苏 舞舞 冰冰叮叮 咚咚 百百 齐齐 争争 鸣鸣 w w n fn f s s w w b b ng ng dng dng bdng dng bi q zhng mngi q zhng mng万万 复复 苏苏 舞舞百百 齐齐 争争 冰冰 鸣鸣 叮叮 咚咚 万万：百万：百万 万一万一 万物万物 复复：复生复生 往复往复 复仇复仇 苏苏：苏醒：苏醒 苏生苏生 苏州
2、苏州 舞：舞：跳舞跳舞 舞台舞台 舞会舞会 百：百：百年百年 百草百草 百步穿杨百步穿杨 齐齐：整齐整齐 齐声齐声 冰：冰：冰雪冰雪 冰心冰心 冰清玉洁冰清玉洁 鸣：鸣：百家争鸣百家争鸣 鸣唱鸣唱 叮：叮：叮咚叮咚 叮问叮问 咚咚：叮咚叮咚千万千万 复习复习 复苏复苏 舞曲舞曲 冰水冰水叮咚叮咚 几百几百 整齐整齐 争论争论 鸣叫鸣叫春回大地春回大地柳绿花红柳绿花红冰雪融化冰雪融化百花齐放百花齐放万物复苏万物复苏莺歌燕舞莺歌燕舞泉水叮咚泉水叮咚百鸟争鸣百鸟争鸣春回大地春回大地春回大地春回大地 万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化 泉水丁冬泉水丁冬百花齐放百花齐放
3、百鸟争鸣百鸟争鸣春天回来了！春回大地春回大地 万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化 泉水丁冬泉水丁冬百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣万物复苏万物复苏所有的生物都苏醒了！柳绿花红柳树绿了，花儿红了。莺歌燕舞黄莺在唱歌，燕子在飞舞。冰冰 雪雪 融融 化化bnbn泉泉 水水 叮叮 咚咚qun shu dng dng百花齐放百鸟争鸣（百鸟争鸣（mng）春回大地春回大地 万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化 泉水泉水叮咚叮咚百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣一起再来读一读这些词语吧！能试着背诵吗？整体：整体：看到看到的的：听到听到的的：柳绿柳
4、绿花红花红 春天到了，。莺莺歌歌燕燕舞舞 春天到了，。冰雪融化融化 春天到了，。泉水叮咚春天到了，。百花齐放春天到了，。百花盛开百花盛开百鸟争鸣春天到了，。泉泉 柳柳 百百 春春 歌歌 争争 齐齐 叮叮天天 树树 水水 花花 鸣鸣 舞舞 咚咚 放放我会连我会连春（春（）大）大 地地 柳（柳（）花（）花（）冰雪（冰雪（）（）（）百花（百花（）（）（）万物（万物（）（）（）莺（莺（）燕（）燕（）泉水（泉水（）（）（）百鸟（百鸟（）（）（）我会填我会填（）的春天）的春天美丽美丽回回绿绿红红融融化化齐齐 放放复复 苏苏 歌歌 舞舞叮叮 咚咚争争 鸣鸣 百百 万万我会写我会写齐齐冰冰叮叮我会说我会说 春
5、天来了，看，春天来了，看，_好一副美丽的春景图啊！好一副美丽的春景图啊！我会说我会说 春天来了，看，春天来了，看，春回大地，万物复苏。春回大地，万物复苏。柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁咚；百花齐放，百鸟争鸣。咚；百花齐放，百鸟争鸣。好一副美丽的好一副美丽的春景图啊！春景图啊！万紫千红万紫千红草长莺飞草长莺飞鸟语花香鸟语花香春光明媚春光明媚板书设计：识字一春天万物复苏生机万 齐 百 冰 叮识字一识字一说课稿说课稿+课件课件一年级语文组一年级语文组 赵祥赵祥说教材：说教材：识字一识字一是鲁教版一年级语文下册的开是鲁教版一年级语文下册的开篇，本单元的几篇课文
6、围绕篇，本单元的几篇课文围绕“春景春景”来写，富来写，富有趣味性，有趣味性，识字一识字一以四字词语的形式教以四字词语的形式教学生认识春天，了解春天，简短有趣，可以学生认识春天，了解春天，简短有趣，可以丰富学生的词汇量，对以后习作很有帮助。丰富学生的词汇量，对以后习作很有帮助。说教学目标：说教学目标：1.认识认识“万、复、苏、舞、冰、叮、咚、百、万、复、苏、舞、冰、叮、咚、百、齐、争、鸣齐、争、鸣”11个字，会写个字，会写“万、齐、百、冰、万、齐、百、冰、叮叮”5个字。个字。2.能够正确、流利地读准四字词语，理解能够正确、流利地读准四字词语，理解“万物复苏万物复苏”等等8个四字词语的意思。个四字
7、词语的意思。3.能够从词语中感受春天景色的美丽。能够从词语中感受春天景色的美丽。说学情：说学情：在上册中，学生已经学习过在上册中，学生已经学习过四季四季一课，另外，通过生活观察，学生对春一课，另外，通过生活观察，学生对春晓秋冬四个季节的景色有一定的认识和晓秋冬四个季节的景色有一定的认识和了解，能够对春景用自己的语言进行描了解，能够对春景用自己的语言进行描述，个别同学能够说出几个四字词语述，个别同学能够说出几个四字词语。说教法学法：说教法学法：教法：情境教学法、教法：情境教学法、分类指导法。分类指导法。学法：自主探究、观察学习法、学法：自主探究、观察学习法、讨论法。讨论法。说教学流程：说教学流程
8、：一、看图导入一、看图导入 课件出示春景图，学生欣赏，感受春天 的美丽。请学生起来说一说自己心中的春天是什么样子的。【设计意图设计意图】：图片展示春景图，更直观感受春天景色之美，激起学生学习兴趣，引入课题；训练语言表达能力。二、读词语、识生字二、读词语、识生字1.自读词语，不会读的借助拼音读一读，认一认。2.将课后生字在词语中标注出来，并给课后生字注音。3.点名学生起来读词语，注意读准音。请读地好的点名学生起来读词语，注意读准音。请读地好的当小老师领读。当小老师领读。4.课件出示课后生字，多形式认读。课件出示课后生字，多形式认读。（开火车、点名读、抢答、交流识字方法）（开火车、点名读、抢答、交
9、流识字方法）5.用生字组词。用生字组词。【设计意图设计意图】：识字是低年级语文教学的重点，：识字是低年级语文教学的重点，多形式识字，可以帮助学生认清字形，理解字义，多形式识字，可以帮助学生认清字形，理解字义，让学生的识字也变得有趣味性，提高学习兴趣。让学生的识字也变得有趣味性，提高学习兴趣。三、看图解词义三、看图解词义1.出示出示8个四字词语，学生齐读。个四字词语，学生齐读。2.出示图片，引导学生理解四字词语。出示图片，引导学生理解四字词语。（先让学生起来说一下自己的理解，其他同学给（先让学生起来说一下自己的理解，其他同学给与补充说明，教师再予以纠正。与补充说明，教师再予以纠正。“复苏复苏”意
10、思着重意思着重讲解。）讲解。）3.分类理解词语。分类理解词语。4.小练习。（小练习。（1）看图，用词语填空。）看图，用词语填空。（2）连一连。（）连一连。（3）我会填。）我会填。【设计意图设计意图】：让学生结合生活自己说一说词义：让学生结合生活自己说一说词义理解，发挥了学生的主动性和自主学习能力，结理解，发挥了学生的主动性和自主学习能力，结合图片理解词语，赋予了词语生机和活力，更直合图片理解词语，赋予了词语生机和活力，更直观，也符合低年级学生学习的特点。观，也符合低年级学生学习的特点。四、指导书写四、指导书写1.观察字的笔画和占格。观察字的笔画和占格。2.请学生说一说书写注意点，教师补充指导。请学生说一说书写注意点，教师补充指导。“百百”“万万”第一笔为长横，要稍稍往上倾斜。第一笔为长横，要稍稍往上倾斜。“齐齐”：上下结构，上面的文要扁，下面的撇和：上下结构，上面的文要扁，下面的撇和竖距离适中。竖距离适中。3.学生描红书写，展示互评。学生描红书写，展示互评。五、布置作业五、布置作业 从今天学习的词语中任选一个，画一幅相应的春景图。从今天学习的词语中任选一个，画一幅相应的春景图。
