1、卡普里岛 教学目标： 1. 感受歌曲欢快活泼的情绪,培养学生热爱家乡,热爱美好生活 的情感。 2. 通过聆听、探究、讨论、合作、完成教学内容。 3. 认识反复记号，并掌握它的用法，培养学生试唱能力。 教学重难点 1. 认识反复记号并了解用法。 2. 培养学生热爱美好生活的情感。 教学流程 一、 律动导入 师：上课！同学们好。 生：老师好。 师：请同学们跟随老师所播放的歌曲，跟着一起律动，会唱的同学 可以跟着唱。同学们请坐。 二、 新课讲授 1.初听 师：今天老师带给大家一首非常好听的歌曲，在听之前请同学们思 考两个问题，歌曲是几几拍子?歌曲所表达的情感是什么？ 生：歌曲是四二拍的。表达了作者思
2、想热爱家乡的情感。 师展示风景图片，带领同学们领略卡普里岛的风情。 2.朗读歌词 师：请一位同学有感情的为大家朗读一下卡普里岛的歌词。 生： 师：这位同学在朗读方面非常有天赋，真的带给我们热爱美好家乡 的感情。 3.再次聆听 师：现在老师再播放一遍歌曲，同学们可以小声跟着哼唱，同时看 一下歌曲当中你们所不认识的音乐符号，并找出它们。 生：在音乐当中我发有两个陌生的符号，Fine 和 D.C. 师：让我们跟随音乐看一看它们在歌曲当中所起到了什么作用吧。 生：起到了反复作用。 师：怎样反复的呢？ 生：从音乐的开始唱到 D.C.再从头唱到 Fine。 师：同学们观察的很仔细。就是从因为的开始唱到 D
3、.C.再从头唱到 Fine。请同学们看黑白，老师给出同学们几个卡片，运用刚才的知 识，请同学们以小组的形式排列它们的正确顺序。 师：同学们排列的正确。 三、 学唱歌曲 师：通过刚才的聆听我们对旋律也不再陌生，所以请同学们跟随琴 声用“啊”来跟琴声演唱歌曲的第一乐段。 师：请同学们跟琴用“yu”演唱歌曲的第二乐段。 师：请同学们跟随琴声完整演唱歌曲 师：让我们跟随伴奏一同演唱歌曲。 四、 试唱练习 师：这首歌曲的歌词同学们唱的已经非常熟悉了，接下来请同学们 以小组的形式互帮互助试着唱一下我们歌曲当中的简谱吧。一会儿 请同学们自己展示一下试唱成果。 生试唱歌谱第一乐段的第一乐句试唱及第二乐段的第一乐句试唱。 师点评（以激励为主）。 五、创编歌词 师展示自己创编的歌词，并用旋律演唱歌词。 师：（唱）在我的家乡四里五中学，绿树成荫鲜花飘香。 同学们相互团结友爱，到处都充满灿烂阳光。 师： 这是老师所创编的歌词， 我知道咱们班的同学都特别的有才华， 老师相信你们创编的歌词一定比老师的要好。现在请同学们以小组 合作的形式来创编歌词。 生：在我的故乡黑龙江上 师：同学们创编的都非常有创意（激励话语） 六、 总结 今天我们领略了卡普里岛的风情，也感受了自己家乡的美好，请同 学们共同来演唱吧！（同学们缓缓走出教室）
