1、【小学语文】人教版五年级下册语文知识点复习资料一、组词：吟（低吟） 疆（新疆） 狰（狰狞） 涯（天涯） 戎（戎装） 效（效果） 拨（拨转）冷（冰冷） 僵（僵硬） 挣（挣扎） 崖（山崖） 戒（戒备） 郊（郊外） 拔（拔牙）媒（媒体） 娆（妖娆） 遐（遐想） 蹄（马蹄） 晰（清晰）谋（计谋） 浇（浇水） 暇（闲暇） 啼（啼叫） 淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 惊叹（惊讶） 表白（表明）沉思（凝思） 控制（掌握） 融化（溶化） 热闹（喧闹） 软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮） 关键（关节） 高昂（昂扬） 提供（供应） 迅速（敏捷） 飞驰（飞奔）天涯（天际）
2、舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲）确实（确凿） 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 精彩（出色） 庆祝（祝贺） 勾勒（勾画）乐趣（情趣） 疾驰（飞驰） 繁华（繁荣） 凝望（凝视） 清晰（清楚） 分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受） 洒脱（拘束） 冷清（热闹） 大方（拘束） 复杂（简单） 坚硬（柔软）凝固（融化） 狰狞（慈祥） 羞涩（大方） 淡雅（粗俗） 鲜艳（素净） 漫长（短暂）丰富（贫乏） 清晰（模糊） 软弱（坚强） 表白（沉默） 恶劣（优良） 响亮（低沉）通明（漆黑） 高傲（谦虚） 热闹（冷清） 动摇（坚定） 严肃（随便） 稀薄（稠密）四、读读
3、写写高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋;盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然;不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己;态度显得不自然。 五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色;分不出界限。 遐想：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直;挺拔秀丽超出一般。 不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事;解决不了问题。 七零八落：形容零散稀疏的样子。栩栩如生：形
4、容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子;形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮;高大;奂;众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。废寝忘食：顾不上吃饭;忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装素裹：从上到下没有一点彩色;非常素洁。1草原老舍在草原一文中;按事情发展的顺序;描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美;而且人情更美。中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感;并通过这些所见、所闻、所感;赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”答：蒙
5、汉人民之间的情谊深厚;怎么忍心马上分别呢;直到夕阳西下;人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾;点明了蒙汉两族团结情深的中心。2、丝绸之路这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千多年前与安息古国交流的一幕;再现了西部灿烂辉煌的历史文化;说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;还是促进亚欧各国和往来、沟通东西方文化的友谊之路。3白杨按事情发展顺序;围绕白杨;先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论;然后写爸爸介绍白杨;同时也借白杨表露自己扎根边疆;建设边疆的决心;最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。作者托物言
6、志、借物喻人;歌颂了边疆建设者服从祖国需要;扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上;一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨;热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨;同时也借白杨表露自己扎根边疆;建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人） “在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆;他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。4把铁路修到拉萨去中心思
7、想：文章记叙了西部建设者修建当今世界拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。日积月累：1、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙;浪淘风簸自天涯。如今直上银河去;同到牵牛织女家。2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。交警叔叔、阿姨为了维护交通;日夜坚守在岗位上;哪儿需要他们;哪儿就有他们的身影;不管是刮风还是下雨;不管是严寒还是酷暑;他们总是坚守岗位。人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料一、多音字：草铺p 亡w赖 剥bo开 关系x 一去不还hun 载zi满
8、 清平乐yu店铺p 死亡wng 剥b削 系j铃铛 还hi有 记载 zi 快乐l二、近义词：安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（热闹） 闪烁（闪耀） 瞎闹（乱闹）存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 驱逐（驱除） 营养（养分）戏耍（玩耍） 痴迷（着迷） 绞尽脑汁（想方设法）三、读读写写牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁5古诗词三首读了这三首古诗词;我发现他们在内容上有一个最大的共同点;都是写古
9、代儿童无忧无虑的生活。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图;舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景;而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。牧童的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情;有人物有声音;这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗意：青草像被谁铺开在地上一样;方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来;在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱;就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景;表达了诗人对儿童的喜爱之情;对两个小童子玩耍中透
10、出的聪明伶俐赞赏有加;从中也看出诗人的童心未泯。诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子;他们收起了划船用的篙和桨;而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞;原来是想借助风的力量来驶船。清平乐村居是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图;描绘出一家五口各具情态的形象;借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。诗意：房子是用茅草盖的;屋矮檐低;门前有一道溪流;岸边长满青草;绿水青草相映;更显得碧清可爱。茅屋里;不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后;醉醺醺地用地道的土语对话;互相取悦;语调柔媚亲昵。茅草屋外;大儿子在河东的豆田里锄草;二儿子正在编织鸡笼子;
11、而最淘气;也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。6冬阳童年骆驼队冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言;作者著名女作家林海音。本文是作者对童年的魂牵梦萦;对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想;慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事;表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。作者在文中“默默地想;慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向;这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子选自萧红呼兰河传;课文
12、描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活;表达了作者对童年生活的留恋。8童年的发现作者：俄国 费奥多罗夫课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过;反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想;这个猜想就是作者的童年发现。请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思;并举例说说你对这句话
13、的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说;结果怕遭到教会的处罚而不公布真相;布鲁诺坚持了日心说;结果被教会处死;哈唯发现血液循环;结果被烧死。】9儿童诗两首我想;写了一个孩子一连串美妙的幻想;想把小手安在桃树枝上;想把脚丫接在柳树根上;想把眼睛装在风筝上;想把自己种在土地上;表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。童年的水墨画;摄取了一组儿童生活的镜头;表现了孩子们童年生活的快乐。10、日积月累：天行健;君子以自强不息。周易（立志名言）有志不在年高;无志空长百岁。传家宝（立志名言）莫等
14、闲;白了少年头;空悲切。满江红（惜时诗句）少年易老学难成;一寸光阴不可轻。偶成（惜时诗句）路曼曼其修远兮;吾将上下而求索。离骚（好学诗句）不积跬步;无以至千里;不积小流;无以成江海。荀子（好学名言）立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）惜时诗句：花有重开日;人无再少年。（关汉卿）好学名言：吾生也有涯;而知也无涯。（庄周）人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料一、多音字为w设果 应yng声 看kn见 都du是 只zh身 了lio解为wi难 应yng该 看kn守 首都d 只zh是 看了le看挨i打 解散sn 撒s种 咀嚼ju挨i挤 松散sn 撒s谎 嚼jio碎二、近义词强盛（强大） 侮辱（欺侮）
15、 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则）纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚）乘机（趁机） 聪惠（聪明） 温柔（温情） 猛烈（强烈）三、反义词聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）四、读读写写侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业10杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语;该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。翻译：梁国杨氏子九岁;甚聪惠。孔君平诣其父;父不在;乃呼儿出。为设果;果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声
16、答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”故事大意是：在梁国;有一户姓杨的人家;家里有个九岁的儿子;他非常聪明。有一天;孔君平来拜见他的父亲;恰巧他父亲不在家;孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果;其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看;并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（孔君平在姓上做文章;孩子也在姓上做文章;并且;他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”;而是采用了否定方式;既礼貌;又表达了“既然孔雀不是您家的鸟;杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷;语言机智幽默。）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓
17、上做文章;杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平;而是以否定的形式婉转的回答;显得幽默有礼貌。杨氏子是一个思维的敏捷;语言的机智幽默的孩子。11晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国;楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子;晏子机智对答;可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。写出了晏子的正气凛然;沉着应对;机智反击;故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文主要内容：春秋末期;晏子出使楚国;楚王三次侮辱晏子;想显显楚国的威风;晏子巧妙回击;维护了自己和国家尊严
18、。晏子是一个机智、勇敢、爱国的人。12半截蜡烛是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密;用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。半截蜡烛通过人物的对话描写;反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。13打电话本文是一段相声;相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术这段相声采用夸张的手法;对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。日积月累：(1)回文联 (2)数字联地满红花红满地 一夜五更;半夜二更有半天连碧水碧连天 三秋九月;中秋八月之中雾锁山头山锁雾 一掌擎天 五指三长两短天连水尾水连天 六合插地 七层四面八方（3）叠字联 （）顶针联翠翠红红;处处莺莺
19、燕燕 楼外青山;山外白云;云飞天外风风雨雨;年年暮暮朝朝 池边绿树;树边红雨;雨落溪边山山水水;处处明明秀秀 山羊上山;山碰山羊角晴晴雨雨;时时好好奇奇 水牛下水;水没水牛腰人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料一、生字词语跺du脚 狞nng笑 放肆s 揪ji住 瞪dng眼 呻shn吟 吞没m 搀chn扶祭j奠 大嫂so 情谊y 噩耗 血泊p 水泵bng 作zu料 和hu面背b转身 着zho慌 朝cho鲜 兴xng奋 混hn进 炮弹dn 宿s营 禁jn不住 乱哄哄hng 奔bn上桥二、读读写写战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 青稞面 狂奔 狞笑 拥戴清瘦 沙哑 放肆
20、 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞、二、比一比组词旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙）躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮） 锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）俊（俊俏） 粮（粮食）峻（崇山峻岭） 狠（狠毒） 洒（洒脱） 叨（念叨）竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒） 叼（叼走）三、近义词担心（担忧） 休养
21、（疗养） 刚强（坚强） 忘怀（忘记） 焦急（焦虑）崎岖（坎坷） 情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭） 特别（ 格外） 收拾（整理） 增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻）咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 艰巨（艰难）放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 发抖（颤抖）干净（洁净） 梦想（梦幻） 爽快（直爽） 请求（恳求）四、反义词干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚） 放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱） 低沉（响亮）困难（容易） 热烈（冷淡）幸福（痛苦） 惊慌（镇静）衰弱（强壮）
22、 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强） 粗糙（细腻）雪中送炭（ 雪上加霜） 刚强（ 脆弱、软弱）五、词语意思噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。 支吾：说话含混躲闪;用含混的话语搪塞奄奄一息：形容气息微弱。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣;也形容人的暴怒喊叫。狂奔：迅猛地奔跑。 狞笑：凶恶地笑。拥戴：拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意;毫无顾忌。呻吟：指人因痛苦而发出声音。 祭奠：为死去的人举行仪式;表示追念。势不可挡：来势迅猛;不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。募捐：广泛征集捐款或物品。 颠簸：上下震荡。羞涩：难为情;态度不自然。 迫不及待：急迫得不能再等
23、待。一声不吭：吭;出声;说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。14再见了;亲人节选自魏巍谁是最可爱的人课文描写了1958年人民志愿军最后一批官兵离朝回国时;在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景;表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊;赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。大娘：洗补衣服;三天没合眼;送食物;累得昏倒;救伤员;失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王;失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜;失去双腿。志愿军：浴血奋战;帮助朝鲜人民赶起侵略者。反问句改成陈述句您说;这比山还高比海还深的情谊;我们怎么能忘怀？您说;这比山还高比海还深的情谊;我们不能忘怀。可是今天;跟志愿军叔叔分别的今天;
24、你怎么落泪了呢？可是今天;跟志愿军叔叔分别的今天;你不能落泪。您为我们付出了这样高的代价;难道不足以表达您对人民的友谊？您为我们付出了这样高的代价;足以表达您对人民的友谊。这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头;然后把现实的情景和往事结合起来;写得情真意切;最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15金色的鱼钩写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹;闪烁着金子般的思想光辉。课文地叙述了红军长征途中;一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地;而不惜牺牲自己的感人事迹;表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
25、“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16桥文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民;老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高;是人们获得生的希望的“靠山”。这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短;这样写的好处是渲染紧张气氛。老汉是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的共产党员。17梦想的力量课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井;好让他们有干净的水喝”这一梦想;而不懈努力;终于使梦想成真的经过;体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金
26、子般的美好童心。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤;一是筹集70块钱;二是筹集20xx块钱;三是筹集买钻井机的钱。日积月累：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 退却 都督 迟延探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
27、 自有妙用 神机妙算二、多音字我得di去 挑tio着一面旗 削xu弱 jing将要 相xing信得d到 挑tio水 削xio果皮 jing将领 丞相xing 上当dng 计划hu 会hu见 调dio度 似sh的 乘chng机 折sh本 当dng心 划hu船 会kui计 调tio理 好似s 史乘shng 打折zh 放假ji 倒do闭 折zh腾 假ji话 倒do挂三、形近字壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟） 寨（水寨） 幔（布幔）璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷） 塞（塞车） 慢（慢走）遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳） 荆（荆条） 甘（甘心）逐（逐渐） 却（推
28、却） 缓（缓慢） 呐（呐喊） 刑（刑法） 柑（柑橘）顽（顽皮） 岳（五岳）玩（玩弄） 缶（击缶）四、选词填空（1）顽 玩 （顽）抗 （玩）弄 （顽）皮 （顽）强 （顽）疾 （玩）笑（2）涌俑勇踊 （勇）武 陶（俑） （涌）现 （踊）跃（勇）猛 （勇）敢（3）胜 盛 （盛）产 （胜）利 （盛）况 （胜）任 （盛）开 （胜）地五、近义词着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓） 诡计（阴谋）六、词语意思胆怯：指心里非常害怕。 推辞：拒绝。近义词“推却”。踉踉跄跄：走路不稳;跌跌撞撞的样子。 酥
29、软：身体软弱无力。喜不自胜：形容非常高兴。 天造地设：自然形成又合乎理想。攻无不克：攻城夺地;没有拿不下来的。形容善于打仗。理直气壮：指理由正确充分;说话很有气势。近义词“振振有词”;反义词“理屈词穷”。无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误;请求对方惩罚。同心协力：思想一致;共同努力。近义词“齐心协力”;反义词“离心离德”。妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”;神机妙算：惊人的机智;巧妙的谋划。形容有预见性;善于估计客观形势;决定策略。人而无信;不知其可：意思是一个人如果没有信用;不知道他怎
30、么去做人。18将相和“将”是指廉颇;“相”是指蔺相如;“和”是和好的意思。课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。司马迁;汉代;史记：被鲁迅称为“史家之绝唱;无韵之离骚”中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景;以蔺相如的活动为线索;通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述;写出了将相之间由不和到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重;顾大局、识大体的可贵品质和政治远见;也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从结构上看;全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成;每个故事都有矛盾的发生、发展和结果;有相对的独立性;但又紧密联系;第2个故事是
31、第1个故事的发展;前两个故事的结果;又是第3个故事的起因。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重;顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见廉颇：勇于改过;以国家利益为重。史记作者是汉代的司马迁;其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹;伟大 的诗人屈原;西楚霸王项羽。史记被鲁迅先生称为“史家之绝唱;无韵之离骚”。19草船借箭根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。中心思想：故事以“借”为主线;按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写
32、了事情的结果;赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等20景阳冈景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的;作者：施耐庵中心思想：课文记叙了武松在的一家酒店内开怀畅饮后;趁着酒兴上了景阳冈;赤手空拳打死猛虎的故事;表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序;依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21猴王出世这篇略读课
33、文节选自我国古典神话小说西游记第一回。作者吴承恩中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴;这石猴与群猴玩耍时;因敢于第一个跳进水帘洞;被群猴拜为猴王;表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。日积月累（来自名著的歇后语）刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入 徐庶进曹营一言不发梁山泊的军师无（吴）用 孙猴子的脸说变就变张飞拆桥有勇无谋 关公面前耍大刀自不量力周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨 三个臭皮匠顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚张飞穿针大眼瞪小眼 周瑜讨荆州吃力不讨好。人教版小学五年级下册第六单元复习资料一、多音字驿差chi 差ch错 方便bi
34、n 头晕yn眼花 发f现 新鲜xin差ch一点 参差c 便pin宜 红晕yn 头发f 鲜xin见二、形近字：烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动）禁（禁止） 如（如果） 进（进步） 撞（撞车） 劫（抢劫）三、近义词按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）四、词语意思：绘声绘色：绘：描绘;描摹。形容叙述或描写生动逼真。一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远;水流很
35、长。比喻历史悠久。心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。“良药苦口利于病;忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的;但却有利于治病;而教人从善的语言多数是不太动听的;但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评;现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代;驿差长途跋涉。2、近代;依靠交通工具的邮政系统。3、现代;电报、电话。4、当代;广播、电视和计算机网络。古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播
36、研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论人物： 北宋女词人李清照 春秋末期思想家李耳 明朝药物学家李时珍唐太宗李世民 战国时期水利专家李冰明末农民军领袖李自成 共产党创始人之一李大钊小学语文五年级下册第七单元复习资料一、生字词语抖擞（su） 破绽（zhn） 敛（lin） 声屏（bng）气 刻薄（b）风骚（so） 窘（jing）况穿梭（su） 衔（xin）接 包袱（fu） 放诞（dn）无礼 一模 （m）一样 天衣无缝（fng）二、读读写写破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无
37、礼 转悲为喜三、比一比组词：钞（钞票 ） 换（交换） 瞟（ 瞟一眼） 碗（饭碗）抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如）炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转）吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆）尤（尤其） 偏（偏爱） 携（携带） 敛（收敛）犹（犹豫） 遍（遍地） 镌（镌刻） 剑（宝剑）优（优秀） 篇（篇章） 扳（扳动） 怔（发怔）忧（忧伤） 编（编写） 板（木版） 证（证明）挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中） 陷（陷阱） 熔（熔岩）浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 馅（露馅） 溶（溶解）烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花） 鵮（鵮架） 容（容易）四、近义词：慌忙（急忙）
38、 打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚）欺负（欺侮） 趁势（趁机）吩咐（嘱咐） 打扮（装扮）规矩（规则） 威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼）能耐（本事） 衔接（连接） 侵犯（侵略） 难堪（尴尬）刻薄（薄情） 越发（更加）考究（讲究） 道歉（赔礼）耽误（耽搁） 等候（等待） 凝结（凝固） 胆怯（胆小）五、反义词陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 得意（失意）素净（鲜艳）仔细（粗心） 清爽（恶浊）清脆（沙哑） 雪白（漆黑） 明白（糊涂） 喜欢（讨厌）慌忙（从容） 标致（丑陋）放诞无理（彬彬有理）六、填合适的词：顽强机智 争强好胜 富有心计的小嘎子 膀大腰粗的胖墩儿 爱财
39、如命的严监生 泼辣张狂口齿伶俐的王熙凤 见钱眼开的托德 标致的人物 稀溜溜的粉浆 雪白的屏障 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸 轻快的口哨插嘴的机会 衔接得天衣无缝 摔得仰面朝天 睁得溜圆 白得透亮 穿得考究细细地打量 仔细地搜索 牢牢地凝结 兴致勃勃地问七、成语故事及其主人公：程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 凿壁借光（匡衡） 半途而废（乐羊） 奉公守法（赵奢） 老马识途（管仲）洛阳纸贵（左思） 呕心沥血（李贺） 投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操） 卧薪尝胆（勾践） 图穷匕见（荆轲）八、理解词语意思：惯手：指惯于做某种事情的人。 精神抖擞：指表现
40、出来的旺盛的活力。破绽：衣服的裂口;比喻说话做事时露出的漏洞。 诸亲六眷：泛指许多亲戚。登时：立刻。 妙不可言：美妙得不能用语言形容。 放诞：行为放纵;言语荒唐。风骚：指妇女举止轻佻。 嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：课文中指年老的妇女。 规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。衔接：事物相连接。 天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 侵犯：非法干涉别人;损坏其利益。诈：欺骗 。 难堪：难为情。 发怔：发呆。 蹩脚：质量不好;本领不强。通融：变通办法;给人方便。 刻薄：(待人、
41、说话)冷酷无情;过分的苛求。武断：只凭主观判断。 窘况：非常困难又无法摆脱的境况。阔佬：年纪较大的有钱的人;也可以称：富翁、大款。兴致勃勃：兴趣强烈的样子。雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。 撵跑：驱逐;赶走。考究：这里是讲究、精美的意思。 十全十美：各方面都非常完美;毫无缺陷。22人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说小兵张嘎作者徐光耀;本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计;胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】临死前的严监生选自清代吴敬梓的小说儒林外史本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分
42、地刻画了严监生爱财胜过生命;极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】“凤辣子”初见林黛玉选自清代曹雪芹的长篇小说红楼梦本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征;并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。四大名著：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。【描写方法：正面描写和侧面描写。】23刷子李本文选自冯骥才的俗世奇人。刷子李：技艺高超作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活;这一绝活;要不是亲眼看见;怎么也不敢相信是
43、真的;说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三;让他感触很深;获益颇多。24金钱的魔力节选美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德);也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。日积月累：人物外貌：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮人物神态：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆人物动作：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰说话的情态：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长小学语文五年级下册第八单元复习资料一、读读写写天性 宇宙 真切 脊梁
44、小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱二、比一比组词：艇（舰艇） 梢（船梢） 舱（船舱） 祷（祷告） 翘（翘起） 粱（高粱）庭（庭院） 稍（稍微） 疮（疮口） 涛（波涛） 翅（翅膀） 梁（脊梁）暇（应接不暇） 难（难过） 锦（花团锦簇） 幕（开幕）慕（羡慕）暇（无暇） 堆（土堆） 绵（连绵起伏）
45、 墓（坟墓）遐（遐想） 雇（雇定） 棉（棉花） 暮（暮色）三、近义词：天性（本性） 真切（真实） 改变（转变） 奇特（奇妙） 吃惊（惊讶） 确实（的确）变化（改变） 闻名（著名） 耸立（屹立） 精美（精致） 消失（消退） 静寂（沉寂）哗笑（哄笑） 残破（残缺） 粗犷（豪放） 继续（连续） 悠闲（闲适） 松弛（松懈）姿态（姿势） 庞大（浩大） 惊奇（惊异） 沉着（镇静） 抚弄（抚摸） 温和（温顺）悠然（悠闲） 炽热（灼热） 充沛（充足） 茂盛（茂密） 富裕（富有） 天穹（天空）四、反义词：流动（静止） 无限（有限） 茂盛（稀疏） 炽热（寒冷） 明亮（昏暗） 富裕（贫穷）强悍（文弱） 温顺（粗暴）
46、 粗犷（文雅） 惊慌（镇定） 继续（停止） 悠闲（忙碌）松弛（紧张） 温和（粗暴） 偶尔（经常） 静寂（热闹） 残破（完整 ）簇拥（散开）消失（显现） 美丽（丑陋） 确实（虚假） 奇特（寻常）五、理解词语：莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 纵横交叉：横竖杂乱、交错;形容事物错综复杂。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 情趣:情致;趣味。姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 哗笑:高声喧哗谈笑。操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活;得心应手。 沉寂：非常静;没有一点声音。雇定:事先已定好;某只小艇在某一时间专门为自己服务。 尴尬：文中指神色、态度不自然簇拥:许多人紧紧围着;课文里指聚集。 驯服：使
