1、神笔马良神笔马良27271.1.认识认识1313个生字；会写个生字；会写9 9个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“杆杆”；正确读写正确读写“嘲笑、监牢、不知不觉、无边嘲笑、监牢、不知不觉、无边 无际无际”等等词语。词语。2.2.有感情、分角色朗读课文。有感情、分角色朗读课文。神笔马良神笔马良：是享誉世界的经是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。神笔马良神笔马良由我国著名儿童文学作由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于家、理论家洪汛涛于2020世纪世纪5050年代创年代创作。作。19801980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，年获第二次全国
2、少年儿童文艺创作评奖一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片神笔神笔、真人版、真人版电影电影神笔马良神笔马良。相关资料相关资料嘲嘲书写指导书写指导“口口”略小偏上，略小偏上，“月月”竖撇稍长。竖撇稍长。chocho我会写我会写服服书写指导书写指导右边比左边稍大些，最右边比左边稍大些，最后一笔要顿笔。后一笔要顿笔。f f柴柴书写指导书写指导“此此”写紧凑，写紧凑，“木木”横长托上。横长托上。chichi监监书写指导书写指导“皿皿”扁宽，左右向里扁宽，左右向里略收。略收。
3、jinjin逃逃书写指导书写指导“兆兆”稍小，笔画紧凑；稍小，笔画紧凑；“辶辶”平捺长伸。平捺长伸。toto匹匹书写指导书写指导“儿儿”大小适当，钩对大小适当，钩对准上横收笔处。准上横收笔处。p p运运书写指导书写指导“云云”不宜过大；不宜过大；“辶辶”平捺伸长，托住上部。平捺伸长，托住上部。ynyn帆帆书写指导书写指导“巾巾”竖长且直；右部竖长且直；右部横折弯钩不宜过大。横折弯钩不宜过大。fnfn急急书写指导书写指导起笔撇较长，起笔撇较长，“彐彐”略略扁，扁，“心心”宽而扁。宽而扁。j j犁犁 汲汲 灌灌 溉溉桅桅 嫌嫌 咆咆 哮哮l lj jgungungigiwiwixinxinpopo
4、xioxio我会认我会认汲汲水水 桅桅杆杆j j wi wi易读错字易读错字杆杆gngn（桅杆旗杆）（桅杆旗杆）gngn（枪杆秤杆）（枪杆秤杆）服服f f（服从心服口服）（服从心服口服）f f（一服药）（一服药）多音字多音字不知不觉：不知不觉：嘲笑：嘲笑：用心：用心：盼望：盼望：喔喔：喔喔：监牢：监牢：理解词语理解词语没有意识到，无意之中。没有意识到，无意之中。拿言辞笑话对方。拿言辞笑话对方。集中注意力；多用心力。集中注意力；多用心力。造句：他学习十分造句：他学习十分用心用心。殷切地希望。殷切地希望。造句：我造句：我盼望盼望着春天早一点来。着春天早一点来。形容公鸡叫的声音。形容公鸡叫的声音。监
5、狱。监狱。汲水：汲水：灌溉：灌溉：无边无际：无边无际：桅杆：桅杆：咆哮：咆哮：理解词语理解词语从井里打水。从井里打水。造句：他常常到这条河边造句：他常常到这条河边汲水汲水。用水浇灌农田。用水浇灌农田。际：界限，边缘。没有边际。形容极其辽阔。际：界限，边缘。没有边际。形容极其辽阔。造句：大海看起来造句：大海看起来无边无际无边无际的。的。船上挂帆的杆子。船上挂帆的杆子。造句：在造句：在桅杆桅杆的顶端，趴着一只小猴子。的顶端，趴着一只小猴子。比喻人暴怒叫喊或洪水等发出轰鸣。比喻人暴怒叫喊或洪水等发出轰鸣。无边无际漫无边际无边无际漫无边际都有范围大意思。都有范围大意思。“无边无际无边无际”泛指一切地域
6、、言语等的范围大；泛指一切地域、言语等的范围大；如如“漫无边际漫无边际”主要指言谈、文章缺乏中心。主要指言谈、文章缺乏中心。1.1.宇宙是宇宙是无边无际无边无际的。的。2.2.作文首先要确定中心，不能作文首先要确定中心，不能漫无边际漫无边际什么都写。什么都写。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-51-5自然段）自然段）爱画盼画笔。爱画盼画笔。写穷孩子写穷孩子马良非常喜欢画画，他渴望拥有一支画笔。马良非常喜欢画画，他渴望拥有一支画笔。第二部分（第第二部分（第6-106-10自然段）自然段）神笔助马良。神笔助马良。写马良不写
7、马良不但用神笔画画帮助了穷人，而且还用神笔，画了大海，但用神笔画画帮助了穷人，而且还用神笔，画了大海，惩处了贪官，为民除害。惩处了贪官，为民除害。第三部分（第第三部分（第1111自然段）自然段）受人爱戴。受人爱戴。写马良回到村写马良回到村里继续给穷人画画，受到大家的爱戴。里继续给穷人画画，受到大家的爱戴。一天晚上，他躺在床上的时候，一位一天晚上，他躺在床上的时候，一位白胡子老头给了他一支笔，叫他去给穷人白胡子老头给了他一支笔，叫他去给穷人画画，于是马良有了自己的一支笔。这是画画，于是马良有了自己的一支笔。这是一支神笔，画什么就有什么。一支神笔，画什么就有什么。n 说一说马良是怎么得到一支笔的？
8、这支笔说一说马良是怎么得到一支笔的？这支笔有什么神奇之处？有什么神奇之处？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？善良并且喜欢画画的马良，刻苦练习画善良并且喜欢画画的马良，刻苦练习画画，后来他得到了一支神笔，并用它帮助村画，后来他得到了一支神笔，并用它帮助村里的穷人，还用它惩罚了恶人，从而得到了里的穷人，还用它惩罚了恶人，从而得到了大家的爱戴。大家的爱戴。1 1拼一拼，书写规范字拼一拼，书写规范字。chocho xioxio dd chichi jinjin lolo toto popo zhozho j j f f zhungzhung ynyn dngdng f
9、nfn chunchun嘲嘲 笑笑 打打 柴柴 监监 牢牢 逃逃 跑跑着着 急急 服服 装装 运运 动动 帆帆 船船2 2形近字组词。形近字组词。匹匹（）运运（）（）区区（）（）远远（）（）帆帆（）嘲嘲（）（）凡凡（）（）潮潮（）（）马匹马匹地区地区运动运动遥远遥远船帆船帆平凡平凡嘲笑嘲笑潮水潮水3 3给加点的字选择正确解释。给加点的字选择正确解释。(填序号填序号)(1)(1)马良心里不服。马良心里不服。()A A衣裳衣裳 B B穿穿C C听从；顺从听从；顺从 D D吃吃(2)(2)我要上金山去运金子。我要上金山去运金子。()A A移动移动 B B搬送，运输搬送，运输 C C运动运动 D D运
10、气运气(3)(3)马良不给画，就被关在监牢里。马良不给画，就被关在监牢里。()A A使开着的物体合上使开着的物体合上 B B使机器等停止运转使机器等停止运转C C放在里面不让出来放在里面不让出来 D D倒闭，倒闭，停止停止C CB BC C4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)1)马良画公鸡。马良画公鸡。(扩写句子扩写句子)_(2)2)马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。(缩写缩写句子句子)_(3)3)几个官兵把马良抓去了。几个官兵把马良抓去了。(改为改为“被被”字句字句)_马良画了一只昂首挺胸的大公鸡。马良画了一只昂首挺胸的大公鸡。马良画大海。马
11、良画大海。马良被几个官兵抓去了。马良被几个官兵抓去了。神笔马良神笔马良27271.1.了解课文主要内容，能用自己的话复述课文内容并编了解课文主要内容，能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。排课本剧。2.2.抓住课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦抓住课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦百姓的同情、热爱，对贪官的憎恶。百姓的同情、热爱，对贪官的憎恶。(重、难点）重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和
12、串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：马良为什么盼望马良为什么盼望有一支画笔？有一支画笔？二思：二思：马良是怎么得到一马良是怎么得到一支笔的？这支笔有什么神支笔的？这支笔有什么神奇之处？奇之处？四品：四品：马良用神笔为老百马良用神笔为老百姓做了哪些好事？姓做了哪些好事？三想：三想：马良如何用这支马良如何用这支神笔与大官斗争？神笔与大官斗争？核心问题：核心问题：马良是一个马良是一个什么样的人？什么样的人？神神 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。他
13、到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。就画什么。n 思考（重点）：马良是怎样学画画的？为什么要写这思考（重点）：马良是怎样学画画的？为什么要写这方面的内容？方面的内容？用树枝画鸟，用草根画鱼，说明他很刻苦，抓紧一用树枝画鸟，用草根画鱼，说明他很刻苦，抓紧一切时间，抓住一切机会练习画画。这样才最终促使马良切时间，抓住一切机会练习画画。这样才最终促使马良画什么像什么，也为后文马良获得神笔埋下了画什么像什么，也为后文马良获得神笔埋下了伏笔伏笔。
14、忽然钻出几个官兵又把他抓去了。这回大官叫马良忽然钻出几个官兵又把他抓去了。这回大官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个无边无际的无边无际的大海大海。又用笔点了几点，。又用笔点了几点，海中央出现了一座金山海中央出现了一座金山，满山都，满山都是金子。大官高兴地叫道：是金子。大官高兴地叫道：“快画一艘（快画一艘（susu）大船，我）大船，我要上金山去运金子！要上金山去运金子！”大官让马良画一座金山，表明大官变得更加贪婪了。大官让马良画一座金山，表明大官变得更加贪婪了。从从“无边无际的大海无边无际的大海”“”“海中央出现了一座金山海中央出现了一座金山”
15、这两这两处可以看出马良的用意，他想让无边无际的大海淹死大处可以看出马良的用意，他想让无边无际的大海淹死大官，也可以看出马良的聪明。官，也可以看出马良的聪明。仿写：仿写：请你仿照请你仿照“无边无际无边无际”写几个写几个“ABAC”ABAC”式词语。式词语。_示例：示例：人山人海人山人海 无影无踪无影无踪 有始有终有始有终相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！大官嫌船慢，马良又加上大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大海涌起了波涛，大船有点倾（大船有点倾（qngqng）斜了。大官心里害怕了，着急地说：）斜了。大官心里害怕了，着急
16、地说：“风够了！风够了！风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。马良不理他，还是画风。风更猛了风更猛了，海水咆哮海水咆哮起来，山起来，山一样的海浪，一样的海浪，把大船掀（把大船掀（xinxin）翻）翻，大官们，大官们沉到海底沉到海底去了。去了。这段话把大官既贪财又怕死的嘴脸刻画出来了。而马良对大这段话把大官既贪财又怕死的嘴脸刻画出来了。而马良对大官恨之入骨，他把金山设计在大海中，正是想惩治这些贪官们，所官恨之入骨，他把金山设计在大海中，正是想惩治这些贪官们，所以他不理睬大官们，仍然不停地画大风。以他不理睬大官们，仍然不停地画大风。“粗粗的几笔风粗粗的几笔风”“”“风更风更猛了猛了”把马良的真实
17、意图表现出来了。把马良的真实意图表现出来了。“海水咆哮海水咆哮”“”“把大船掀把大船掀翻翻”“”“沉到海底沉到海底”表明了大官得到了应有的报应。表明了大官得到了应有的报应。拓展：拓展：你都知道哪些神话故事？请写下来。你都知道哪些神话故事？请写下来。_示例：示例：我还知道嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、我还知道嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、女娲补天、女娲补天、盘古开天辟地等神话故事。盘古开天辟地等神话故事。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的故事，更多这样的故事，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重
18、点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：马良是一个家境贫穷，喜欢画画的孩子，他关心马良是一个家境贫穷，喜欢画画的孩子，他关心百姓的疾苦，憎恶大官的贪婪，不畏权贵的凶狠，是百姓的疾苦，憎恶大官的贪婪，不畏权贵的凶狠，是一个爱憎分明、质朴善良的人。一个爱憎分明、质朴善良的人。马良是一个什么样的人？马良是一个什么样的人？1.1.一读：一读：马良马良为什么盼望有一支画笔？为什么盼望有一支画笔？因为马良家里很穷，连一支笔也没有，可是他因为马良家里很穷，连一支笔也没有，可是他非常喜欢画画，想让大官或画师送一支给自己，他们非常喜欢画画，想让大官或画师送一支
19、给自己，他们非但不送，反而嘲笑马良。后来他勤奋画画，进步很非但不送，反而嘲笑马良。后来他勤奋画画，进步很大，所以盼望能有一支画笔。大，所以盼望能有一支画笔。u串珠问题：2 2.二思：二思：马良是怎么得到一支笔的？这支笔有什么神奇马良是怎么得到一支笔的？这支笔有什么神奇之处？之处？一天晚上，他躺在床上的时候，一位白胡子老头一天晚上，他躺在床上的时候，一位白胡子老头给了他一支笔，叫他去给穷人画画，于是马良有了自给了他一支笔，叫他去给穷人画画，于是马良有了自己的一支笔。这是一支神笔，画什么就有什么。己的一支笔。这是一支神笔，画什么就有什么。3 3.三想：三想：马良马良如何用这支神笔与大官斗争？如何用
20、这支神笔与大官斗争？马良不给大官画金元宝，大官把他关进了监牢马良不给大官画金元宝，大官把他关进了监牢里。马良就在墙上画门，从监牢里逃出来，并在官里。马良就在墙上画门，从监牢里逃出来，并在官兵快要追上时画了一匹马，使官兵追不上；后来官兵快要追上时画了一匹马，使官兵追不上；后来官兵又把马良捉住，马良应大官的要求，画了大海、兵又把马良捉住，马良应大官的要求，画了大海、金山、大船、风，结果把大官及许多兵沉到海里，金山、大船、风，结果把大官及许多兵沉到海里，为民除害。为民除害。4.4.四品：四品：马良用神笔为老百姓做了哪些好事？马良用神笔为老百姓做了哪些好事？马良用这支神笔，天天给村里的穷人画画。他给马
21、良用这支神笔，天天给村里的穷人画画。他给一个老农画了一头大耕牛，方便老农耕地；他在监牢一个老农画了一头大耕牛，方便老农耕地；他在监牢的墙上画了一扇门，救出了牢里的穷人；他在干旱的的墙上画了一扇门，救出了牢里的穷人；他在干旱的地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。盼望有一支画笔盼望有一支画笔神笔马良神笔马良疾恶如仇疾恶如仇爱憎分明爱憎分明课文结构课文结构穷得连一支笔也没有穷得连一支笔也没有用树枝画鸟用树枝画鸟用草根画鱼用草根画鱼得到一得到一支神笔支神笔为穷人画为穷人画 为大官画为大官画耕牛耕牛门、快马门、快马水车水车大海大海金山金山大船大船狂风狂风爱穷人爱穷人用
22、神笔给穷人画画用神笔给穷人画画受到穷人们的爱戴受到穷人们的爱戴刻苦学画刻苦学画恨贪官恨贪官本文讲述了贫苦人家的孩子马良用自己神奇的本文讲述了贫苦人家的孩子马良用自己神奇的画笔帮助穷人，战胜邪恶，得到贫苦人民爱戴的故画笔帮助穷人，战胜邪恶，得到贫苦人民爱戴的故事，赞扬了马良爱憎分明、质朴善良的品质，表达事，赞扬了马良爱憎分明、质朴善良的品质，表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的无限向往了我国劳动人民对美好事物和理想生活的无限向往和不懈追求。和不懈追求。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读田忌赛马田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。有。有一一回他和齐威王约定，进行回他和齐威王
23、约定，进行一次比赛一次比赛。他们把各自的马分成上、中他们把各自的马分成上、中、下、下三等三等。比赛的时候，上等马对上等马。比赛的时候，上等马对上等马，中等中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。垂头丧气地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不
24、了从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀多少呀”孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖想不到你也来挖苦我！苦我！”孙膑说：孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。一匹也不用换。”田忌没信心地说：田忌没信心地说：“那还不是照样输！那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸
25、耀自己的马，看见田忌走过来，便齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？怎么，难道你还不服气？”田忌说：田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：齐威王轻蔑地说：“那就来吧！那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。一声锣响，赛马又开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场，田忌拿中等马对齐马，胜了第二场。齐
26、威王有点慌了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。何年顾虎头，满壁画瀛州。赤日石林气，青天江海流。何年顾虎头，满壁画瀛州。赤日石林气，青天江海流。（杜甫（杜甫题玄武禅师屋壁题玄武禅师屋壁）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（王维（王维画画）素练风霜起，苍鹰画作殊。耸
27、身思狡兔，侧目似愁胡。素练风霜起，苍鹰画作殊。耸身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。（杜甫（杜甫画鹰画鹰）画松一似真松树，且待寻思记得无。画松一似真松树，且待寻思记得无。曾在天台山上曾在天台山上见，石桥南畔第三株。见，石桥南畔第三株。（景云（景云画松画松）国学诵读国学诵读【古人谈读书古人谈读书】贫者因书而富；富者因书而贵。（贫者因书而富；富者因书而贵。（王安石王安石）走进中华传统文化走进中华传统文化【国画的分类国画的分类】按题材可分人物、山水、花鸟等，按技法可分按题材可分人物、山水、花鸟等，按技法可分工笔和写意，
28、按时代可分古画、新画、近代画、现工笔和写意，按时代可分古画、新画、近代画、现代画等。代画等。勤奋好学的马良值得我们学习，机智勇敢勤奋好学的马良值得我们学习，机智勇敢的马良使我们敬佩，善良又有爱心的马良更让的马良使我们敬佩，善良又有爱心的马良更让我们感动。马良已经成为家喻户晓的人物，他我们感动。马良已经成为家喻户晓的人物，他的善良更是闪着金子般的光芒。拥有善良吧，的善良更是闪着金子般的光芒。拥有善良吧，让我们的人生更加精彩！让我们的人生更加精彩！分角色朗读课文。分角色朗读课文。点拨：点拨：分角色朗读课文的关键是要把握住人物的性分角色朗读课文的关键是要把握住人物的性格特点。马良是一个穷苦人家的孩子
29、，一心为穷人格特点。马良是一个穷苦人家的孩子，一心为穷人着想，憎恨贪官；而大官贪得无厌，经常欺压百姓。着想，憎恨贪官；而大官贪得无厌，经常欺压百姓。在读到马良走进学馆想要一支画笔而受到大官和画在读到马良走进学馆想要一支画笔而受到大官和画师的嘲笑时，要读出胆怯、诚恳的语气，语速略慢。师的嘲笑时，要读出胆怯、诚恳的语气，语速略慢。读到大官和画师嘲笑马良的语言时，要读出讥笑、读到大官和画师嘲笑马良的语言时，要读出讥笑、傲慢、狂妄自大的语气，声音略高，语速稍快。傲慢、狂妄自大的语气，声音略高，语速稍快。参考答案：参考答案：略。略。读一读。读一读。点拨：点拨：“嘲、顺、扇、水嘲、顺、扇、水”都是翘舌音，
30、要读准；都是翘舌音，要读准；“一匹一匹马、一帆风顺、一扇门马、一帆风顺、一扇门”这三个词语中都出现这三个词语中都出现“一一”，读，读时要注意变调；时要注意变调；“汲汲”平时容易读错，正确读音是平时容易读错，正确读音是j j。参考答案：参考答案：chocho xioxio popo xioxio y y p p mm y y fnfn fngfng shnshn 嘲嘲 笑笑 咆咆 哮哮 一匹马一匹马 一一 帆帆 风风 顺顺wiwi gngn jinjin lolo y y shnshn mnmn j j shushu gungun gigi 桅桅 杆杆 监监 牢牢 一一 扇扇 门门 汲汲 水水
31、灌灌 溉溉参考参考答案答案：马良马良用神笔一共画了六次画：第一次是画了一只大公鸡，用神笔一共画了六次画：第一次是画了一只大公鸡，知道白胡子老头给他的是一支神笔；第二次为一个老农画了一知道白胡子老头给他的是一支神笔；第二次为一个老农画了一头大耕牛，方便他下地干活；第三次是在监牢的墙上画门和穷头大耕牛，方便他下地干活；第三次是在监牢的墙上画门和穷人一起逃跑；第四次是在官兵快追到他时画了一匹快马，使官人一起逃跑；第四次是在官兵快追到他时画了一匹快马，使官兵追不上；第五次是为干旱的地方画水车，帮助人们汲水灌溉；兵追不上；第五次是为干旱的地方画水车，帮助人们汲水灌溉；第六次是画汪洋大海、金山、大船、风，
32、使大官沉到海底，为第六次是画汪洋大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。民除害。他用神笔为穷人画画，是为了帮助穷人，表现了他心地他用神笔为穷人画画，是为了帮助穷人，表现了他心地善良、纯真朴实。他为大官画画是为了惩治贪官，为民除害。善良、纯真朴实。他为大官画画是为了惩治贪官，为民除害。议一议。议一议。马良画了几次画，表达了马良怎样的心愿？马良画了几次画，表达了马良怎样的心愿？编一编，演一演。编一编，演一演。点拨：点拨：这是一项语文综合实践活动，要求在学完本课后，这是一项语文综合实践活动，要求在学完本课后，试着编写课本剧来演一演。除了这一组故事外，一些同试着编写课本剧来演一演。除了这一组故
33、事外，一些同学喜欢的神话故事或童话故事，如学喜欢的神话故事或童话故事，如嫦娥奔月嫦娥奔月牛郎牛郎织女织女白雪公主白雪公主后羿射日后羿射日女娲补天女娲补天灰姑灰姑娘娘等，也可以试着演一演。具体操作方法如下：等，也可以试着演一演。具体操作方法如下：（1）分角色；（）分角色；（2）练习对话，体会人物的思想感情；）练习对话，体会人物的思想感情；（3）设计表情和动作；（）设计表情和动作；（4）进行排练；（）进行排练；（5）表演。）表演。参考答案：参考答案：时间：时间：正午。正午。地点：地点：农田地头。农田地头。人物：人物：马良、农夫甲、农夫乙、大官、官兵甲、官兵乙。马良、农夫甲、农夫乙、大官、官兵甲、官
34、兵乙。一天，马良正在田间地头上画耕牛，帮助农民拉犁一天，马良正在田间地头上画耕牛，帮助农民拉犁农夫甲：农夫甲：真是太神了！真是太神了！农夫乙：农夫乙：是啊！我们家就剩我一个身体虚弱的老头子和一个年是啊！我们家就剩我一个身体虚弱的老头子和一个年幼的小孩子了，本来这地啊，眼看着就要荒了，这下有幼的小孩子了，本来这地啊，眼看着就要荒了，这下有了这头耕牛，可算是不用荒下去了。了这头耕牛，可算是不用荒下去了。农夫乙：农夫乙：（上前跪拜）谢谢，谢谢，您真是我家的大恩人啊！（上前跪拜）谢谢，谢谢，您真是我家的大恩人啊！马良：马良：（用手相扶）老人家，不用谢，这是我应该做的。（用手相扶）老人家，不用谢，这是我
35、应该做的。人们正热火朝天地劳动，从乡道上赶来一队人马，卷起阵阵尘人们正热火朝天地劳动，从乡道上赶来一队人马，卷起阵阵尘土土官兵甲：官兵甲：（用手一指）在那儿，在那儿，快看，那小子在那儿！（用手一指）在那儿，在那儿，快看，那小子在那儿！就是他有支神笔，画什么就有什么。就是他有支神笔，画什么就有什么。大官：大官：哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。来人，哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。来人，把那小子给我带过来。把那小子给我带过来。官兵甲、官兵乙把马良带到大官面前官兵甲、官兵乙把马良带到大官面前大官：大官：马良呀，乖孩子，听说你有一支画什么就有什么的画马良呀，乖孩子，听说你有一支画什
36、么就有什么的画笔是吗？笔是吗？马良：马良：是的，那是用来给穷人画画的。是的，那是用来给穷人画画的。大官：大官：穷人富人都要一视同仁。既然你有了这支神奇的画笔，穷人富人都要一视同仁。既然你有了这支神奇的画笔，那你除了穷人，总也得为其他人做些事吧。这样，你那你除了穷人，总也得为其他人做些事吧。这样，你先画一些金元宝吧。先画一些金元宝吧。马良：马良：我才不会给你们画。这支笔是用来给穷人画的。我才不会给你们画。这支笔是用来给穷人画的。大官：大官：哼，敬酒不吃吃罚酒。来人，给我押下去。哼，敬酒不吃吃罚酒。来人，给我押下去。农夫甲：农夫甲：马良是善良的，你们不能这样啊。马良是善良的，你们不能这样啊。农夫乙
37、：农夫乙：是呀，马良是无辜的。请放过马良吧！是呀，马良是无辜的。请放过马良吧！官兵甲：官兵甲：马良，你只要给老爷画画，一切都好商量。马良，你只要给老爷画画，一切都好商量。大官：大官：是呀，你给老爷我画几个金元宝，我就不关押你。是呀，你给老爷我画几个金元宝，我就不关押你。马良：马良：呸！你就是再说一百遍，我也不会画的。呸！你就是再说一百遍，我也不会画的。大官：大官：好，我叫你嘴硬，押下去。好，我叫你嘴硬，押下去。官兵甲、官兵乙上，将马官兵甲、官兵乙上，将马良押到了监牢里良押到了监牢里 一一、读读拼音写词语。拼音写词语。chocho xioxio totopopo mm chichi chunch
38、un fnfn jnjn j j jinjin lolo 嘲嘲 笑笑逃逃 跑跑木木 柴柴船船 帆帆紧紧 急急监监 牢牢二、给加点字选择正确的读音打二、给加点字选择正确的读音打“”“”。1 1耕牛会下地拉犁耕牛会下地拉犁(l ll l)。2 2水车帮助人们汲水车帮助人们汲(x xj j)水灌溉。水灌溉。3 3桅桅(wiwiwiwi)杆杆(gngngngn)上的帆鼓起来。上的帆鼓起来。三三、辨辨字组词。字组词。服（服（）嘲嘲（）（）报报（）（）潮潮（）（）桃（桃（）监监（）（）逃逃（）（）签签（）（）服务服务报告报告嘲笑嘲笑潮水潮水桃树桃树逃走逃走监听监听书签书签四、在括号中填上恰当的量词。四、在
39、括号中填上恰当的量词。一一()门门 一一()马马一一()船船 一一()金山金山一一()笔笔 一一()耕牛耕牛扇扇匹匹艘艘座座支支头头五五、选选词填空。词填空。嘲笑笑话嘲笑笑话1 1大官和画师大官和画师()着把马良赶了出来。着把马良赶了出来。2 2他没有弄清状况就去指责别人，反而被别人他没有弄清状况就去指责别人，反而被别人()了。了。漫无边际无边无际漫无边际无边无际3 3面对着面对着()的大海，我想起了一首歌。的大海，我想起了一首歌。4 4他们坐在那儿他们坐在那儿()地聊着天。地聊着天。嘲笑嘲笑笑话笑话无边无际无边无际漫无边际漫无边际六六、句子句子练习。练习。1 1湖面真平呀！湖面真平呀！(改为比喻句改为比喻句)_2 2他用树枝在沙地上画天上的鸟。他用树枝在沙地上画天上的鸟。(缩句缩句)_3 3因为家里穷，所以马良一直坚持画画。因为家里穷，所以马良一直坚持画画。(修改病句修改病句)_示例：示例：湖面真平呀，像一面大镜子。湖面真平呀，像一面大镜子。他画鸟。他画鸟。虽然家里穷，但是马良一直坚持画画。虽然家里穷，但是马良一直坚持画画。
