1、人教版七年级上册第二单元第五课秋天的怀念秋天的怀念 学习目标v1在在“秋天秋天”的故事中，理解的故事中，理解“母爱母爱”的内涵。的内涵。v2在在“怀念怀念”的情意中，感受的情意中，感受“爱母爱母”的思绪。的思绪。v3在在“秋天的怀念秋天的怀念”中，获得中，获得“好好好好活活”的思考的思考。（19512010），原籍河北，1951年出生于北京1972年双腿瘫痪回京，后又患尿毒症成就奖自称是“职业是生病，业余在写作”2010年12月31日因突发脑溢血逝世作家简介：当代著名作家我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人
2、。一个伟大的人。莫言莫言第一关我会读第一关我会读v 瘫痪瘫痪 憔悴憔悴 v 砸碎砸碎 整宿整宿 v 摔向摔向 敏感敏感 v 捶打捶打 诀别诀别 v 暴怒无常暴怒无常 絮絮叨叨絮絮叨叨 第二关第二关 我知道我知道 瘫痪瘫痪 憔悴憔悴读到这两个词，你想到了课文中的谁和谁？读到这两个词，你想到了课文中的谁和谁？据此，你能概括文章的主要内容吗？据此，你能概括文章的主要内容吗？根据有效的预习根据有效的预习，请回答请回答：双腿瘫痪后，我的脾气变得怎么样？双腿瘫痪后，我的脾气变得怎么样？走近人物，感受形象走近人物，感受形象望着望着天上北望着望着天上北 归的雁阵，我会归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把
3、面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 我可活什么劲儿！我可活什么劲儿！暴怒无常暴怒无常 母亲此时，自己的情况是怎样的？忍受绝症的折磨忍受绝症的折磨忍受儿子瘫痪的打击忍受儿子瘫痪的打击深受苦楚的母亲深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有没有没有没有一切为儿子着想
4、一切为儿子着想资料链接资料链接v我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。树林里穿过。摘自史铁生摘自史铁生合欢树合欢树细读课文，揣摩细节,理解人物，把握情感v小组自选角度品读课文（任选一个角度）：提示：v（1）可以从人物的动作、语言、神态、心理描写等。（2）或者是一个词一个句子或者是一段描写
5、等等。秋天的怀念秋天的怀念之之“美点美点”秋天的怀念秋天的怀念美点很多，每一个字，每一个词，每美点很多，每一个字，每一个词，每一句，每一段都值得我们细细品味，我们从中品出一句，每一段都值得我们细细品味，我们从中品出了史铁生对母亲深深的怀念，品出了母亲没有说完了史铁生对母亲深深的怀念，品出了母亲没有说完的话，品出了好好儿活的真正内涵。的话，品出了好好儿活的真正内涵。v秋天的怀念秋天的怀念美在细节描写刻画人物美在细节描写刻画人物秋天的怀念秋天的怀念美在叠词的反复运用美在叠词的反复运用秋天的怀念秋天的怀念美在对美在对“好好儿活好好儿活”的诠释的诠释秋天的怀念秋天的怀念美在母亲爱得深沉无私美在母亲爱得
6、深沉无私秋天的怀念秋天的怀念美在对母亲的深切怀念美在对母亲的深切怀念 动手动心动手动心 请你们再回到课文当中，找一请你们再回到课文当中，找一找，母爱还流淌在哪些细节，哪些找，母爱还流淌在哪些细节，哪些举动当中。请同学们浏览课文，圈举动当中。请同学们浏览课文，圈一圈，画一画。一圈，画一画。跳读课文，合作探究跳读课文，合作探究 联系全文母亲提了几次去看联系全文母亲提了几次去看花？为什么要去看花？为什么要去看菊花菊花，有何有何用意用意？菊花的文学意义菊花的文学意义 v菊花经历风霜，有顽强的生命力，高风亮菊花经历风霜，有顽强的生命力，高风亮节，因陶渊明采菊东篱下，菊花由此得了节，因陶渊明采菊东篱下，菊
7、花由此得了“花中隐士花中隐士”的封号。的封号。v秋菊秋菊陈毅陈毅v秋菊能傲霜，秋菊能傲霜，v风霜重重恶。风霜重重恶。v本性能耐寒，本性能耐寒，v风霜其奈何？风霜其奈何？又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好懂。我俩在一块儿，要好好儿活儿活母爱无言秋正浓母爱无言秋正浓现在的史铁生看到了一个怎样的秋天？现在的史铁生看到了一个怎样的秋
8、天？你看到的是怎样的一个史铁生？你看到的是怎样的一个史铁生？“中国文坛保尔中国文坛保尔”-史铁生，在轮椅之史铁生，在轮椅之上铸就了一座文学高峰。上铸就了一座文学高峰。2002年，史铁生获得了华语文学传媒年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。这是组委会为大奖年度杰出成就奖。这是组委会为他撰写的一段颁奖词，也是史铁生的他撰写的一段颁奖词，也是史铁生的人生写照，让我们一起来读：人生写照，让我们一起来读：“史铁生用残缺的身体，说出了最为史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。和欢乐。”探讨人生，如何活着？，如何活着？A、“咱娘俩在一块儿，好好儿活”B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿”c、我俩在一块儿，要好好活我俩在一块儿，要好好活 秋天的怀念 朱春苓秋风起菊花开每一种颜色都是怒放的生命像我经由您爱与心的洗礼在轮椅上我依然找到了什么是“好好儿活”都是您都是您给予的母亲我苦难的母亲在秋天里在北海的菊花香里在生生世世的轮回里 我们还能再相见么母亲啊水来我在水里等您火来我在灰烬中等您！
