1、李庄实验小学部份学科教学常规实施细则教学常规工作是教师从事教学日常性的重要工作。做好教学常规工作是完成教学任务、提高教学质量的重要保障，所以每位教师必需从思想上重视教学常规工作，从方式上规范教学常规工作，从行动上落实教学常规工作。为了进一步引导广大教师明确教学常规的要求，切实做好教学常规工作，抓好教学工作的进程管理，向四十分钟要质量，特对部份学科的教学常规提出如下要求，望广大教师认真落实。附：各学科教学常规要求语文教学常规要求1.备课按区推行的新的教学策略备课（研究团队必需按新策略）或李庄市原有的教学策略都能够。备课前要有课标、课标中对任教年级的要求、教学策略、教学计划。教学计划内容包括：教材
2、分析、教学目标（全册）、教学重难点（全册）、教学建议、课时安排等。作文计划仍采用表格式。备课要注重实效性。本部是电子备课，杜绝老师从网上下载照搬，原封不动，教师在学习他人一些好的教学设计时，必需按照本班的实际情形进行二次备课，以前的设计字体用蓝色标出来，改动的地方字体用红色标出；其它小学没有电子备课系统的，每单元精备一课，其它书头备课（50岁及50岁以上的全数书头备课），在书头备课中也要备上重难点，教学进程针对重难点进行教学设计，要有重难点的冲破，及运用什么方式让学生领会的，表现对学生学习方式的指导，不要流于形式仅把策略几个环节写上，没有实际运用价值，最后附板书，教龄不足三年的青年教师应备详细
3、的教案。2.上课：坚持不备课不上课堂制度，所讲内容必需与所备内容一致，严禁出现备课上课两张皮的现象，本学期要作为重点检查的一项。课堂要注重高效，关注学生，抓课堂生成。注重方式的指导和能力的训练。目的性要强，教师讲解要精，指点要到位。要表现对不同层次学生的指导。尽可能出现写的任务。3.作业：课堂作业当堂布置，尽可能当堂完成；家庭作业一二年级原则上不布置书面作业，其他年级的作业要求分层次、有偏重点，注重实践性和可操作性，避免布置机械重复类的作业。语文素养本必然高质量，按要求完成。语文实践活动每学期至少两次，形式多样，注重实效性。课堂作业和大作文教师全批全改，家庭作业和语文素养本形式多样，但不准出现
4、不改或全由学生改的现象。有作业创新的学校和班级可把想法告知教研室进行审核，然后实施。4.辅导：老师对全班学生应有一个全面的了解，弄清每一个学生的学习程度，制定切实可行的辅导计划与办法，从开学第一天开始，弄好辅导，不留学困生，稳抓稳学。树立培育一名优秀生与转化一个学困生同样重要的观念，认真做勤学困生转化和特永生培育工作，对学困生要以基础辅导为重点，提高学困生的转化率，对优秀生要以特长辅导为重点，增进学生个性和特长进展；在方式上，要坚持以个别辅导为重点，个别辅导与集体辅导相结合的原则，切实提高辅导的实效性。 5.语文教研组：（1）单元主讲，讲究实效性。主备教师严禁网上复制粘贴，所出问题必然紧扣单元
5、重点，所作课件必需针对本班实际。本学期继续实施问题研讨，以考代研。（2）一学期至少15次活动，活动的开展要及时，材料要真实，设置专门的档案盒，记录本。材料内容包括通知、签到表、活动材料、总结等。内容要丰硕，比如组内研讨课，问题研讨和课标、教学策略的学习等，活动的开展要留下痕迹。（3）大力开展“三个层次”的教研活动。以“课例”为载体，聚焦课堂的教学型教研；以“专题”为载体，围绕一个教学专题而开展的研究型教研；以“学习（念书）”为载体，以教师专业进展为主题的学习型教研。6.教研计划：按照教研室制定的教研计划和区里的教研计划制定，不准从网上下载，下载的一概重写。7.学习体会：学习体会内容要真实，通过
6、学习反思自己的教学活动，有效地改良教学，提高教学质量。学习内容任何人不得上网下载，下载的一概重写，要真实地写，教诲主任先把关，然后发教研室。8.理论笔记：理论笔记中须有表现语文课程标准、教学策略的学习等内容。9.教学反思：在所写反思中挑一份最好的期末上交教研室。10.研究团队：研究团队的教师每一个月上交一份研究计划，团队上交一份教案、每人上交一个反思。主要谈课改中取得的成功和困惑。这将作为评选“课改之星”的依据之一。同时研究团队的教师要踊跃研究课堂，在区创课型的基础上开发出适合本班学生实际和教师特点的教学模式，优化已有策略，增进自身业务不断进展。11.考试：考试内容重视学生的实践能力和语文素养
7、，向区题例看齐。数学教学常规要求1.备课：备课要注重实效性。备课前要有数学课程标准对任教年级的要求、教学策略、教学计划（教学计划包括：教学内容、教材分析、教学目标（全册）、教学重难点（全册）、教学建议、课时安排）。本部是电子备课，杜绝老师从网上下载照搬，原封不动，教师在学习他人一些好的教学设计时，必需按照本班的实际情形进行二次备课，以前的设计字体用蓝色标出来，改动的地方字体用红色标出；其它小学没有电子备课系统的，每单元选两课时精备，其它书头备课（50岁及50岁以上的全数书头备课），在书头备课中也要备上重难点，教学进程针对重难点进行教学设计，要有重难点的冲破，及运用什么方式让学生领会的，表现对学
8、生学习方式的指导，不要流于形式仅把策略几个环节写上，没有实际运用价值。教龄不足三年的青年教师应备详细的教案。2.上课：坚持不备课不上课。概念性、计算类教学内容尽可能用我校数学自能六环节教学策略，其它教学内容可用市里探讨式四环节教学策略，教龄不足三年的青年教师全数用市里探讨式四环节教学策略，严禁备课上课两张皮的现象，备课是一种设计，上课时完全不按照备课内容，如此就失去课前预设的作用了。课堂要注重高效，了解学生对新知的掌握情形，学生都会的不要再大讲特讲，白白浪费时刻，课堂中重视学生的试探能力、语言表达能力、运用知识、问题能力的培育，培育学生良好的学习适应。坚持“激发兴趣学会方式养成适应培育能力形成
9、品格”的大体教学思路。3.作业：课堂作业必需当堂布置，尽力当堂完成；家庭作业一二年级原则上是不布置作业，三、四年级作业时刻数学一科在15分钟之内，五、六年级数学一科在20分钟之内。作业一、二年级用铅笔书写；三、四、五、六年级：钢笔书写；书写认真、工整；所有作业不提倡利用圆珠笔书写。作业内容及要求见下发作业设置一览表。4.辅导：老师对全班学生应有一个全面的了解，弄清每一个学生的学习程度，制定切实可行的辅导计划与办法，从开学第一天开始，弄好辅导，不留学困生，稳抓稳学。树立培育一名优秀生与转化一个学困生同样重要的观念，认真做勤学困生转化和特永生培育工作，对学困生要以基础辅导为重点，提高学困生的转化率
10、，对优秀生要以特长辅导为重点，增进学生个性和特长进展；在方式上，要坚持以个别辅导为重点，个别辅导与集体辅导相结合的原则，切实提高辅导的实效性。 5.考试：考试内容方式、评价要有必然改革，考试内容重视生活、实践能力的评价。6.理论：除学校要求的学习内容，还要加上数学学科课标、教学用书、市探讨式四环节教学策略、本校自能六环节教学策略等方面学习。教学用书要边学习边勾勾划划。7.单元主讲：见下发的主讲要求。请必然按规按时刻上交并及时对研讨问题进行讨论。8.教学反思：每学期期末从自己所撰写的反思中上交一篇质量比较高的，教研室将进行评比。9.教研活动：各小学的校本教研以问题教研和主题教研为主。问题教研活动
11、由教研组长组织，其大体流程为：“问题征集研讨解决行动实践反思感悟”； 主题教研可由教诲处统一计划组织。活动的开展要及时，材料要真实，材料内容包括通知、签到表、活动材料、总结等。活动的开展要留下痕迹。10.研究团队：团队的教师每一个月上交一篇反思，这将作为评选“课改之星”的依据之一。同时研究团队的教师要踊跃改革课堂，勤学习，多试探，创设适合自己的高效教学特色。英语教学常规要求1.备课：（1）先周单元备课按规定格式和时刻上交，并及时进行研讨、交流。（2）本部采用电子备课，禁止老师从网上下载，原封不动，教师在学习他人一些好的教学设计时，必需进行二次备课，采用批注式，有详细的修改痕迹，改动的地方用红色
12、标注出来，备课和上课教案必需一致。（3）备课内容科学、合理，有先周单元分析，课时备课进程要完整，有达标练习题、板书设计和教后反思。（4）备课中有课标、市教学策略、教学计划。教学计划内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点（全册）、教学建议、课时安排。（5）村级小学教师备课书写要认真、规范，备课全数详备。2.上课：（1）近三年毕业的年轻教师严格按李庄市英语教学策略来上课。（2）鼓励其他教师斗胆改革课堂教学模式，踊跃探索自主、互动式课堂教学体系，尽力提高教学效率。（3）教师备课教案和上课要一致，严禁备课、上课两张皮的现象。（4）课堂要注重高效，从听、说、读、写等方面培育学生的英语综合能力，培育学生
13、良好的念书适应和书写适应。3.理论笔记：理论笔记中须表现英语课程标准、市教学策略等学习内容。4.教学反思：英语教后反思内容要真实，通过反思自己的教学活动，有效地改良教学，提高教学质量。教后反思内容任何人不得上网下载，下载的一概重写。5.学习体会：学习体会内容要真实，通过学习反思自己的教学活动，有效地改良教学，提高教学质量。学习体会任何人不得上网下载，下载的一概重写，要真实地写，教诲主任先把关，然后发教研室。6.英语教研组：（1）各小学须按照处英语教研计划制定出学校英语教研组计划，计划不准从网上下载，下载的一概重写。学校要把问题研讨和课标、教材和教参的学习纳入学校教研活动，并落实和提高每周一次的
14、校本教研活动的质量。（2）英语教研组活动开展要及时、有效。设专门的档案盒，有教研组教研计划、有活动记录，活动材料要真实、齐全。材料内容包括通知、签到表、活动材料、总结等。活动内容要丰硕，比如学习后的汇报课，问题研讨和课标、教学策略的学习等，活动的开展要留下痕迹。（3）大力开展多种形式教研活动。以“问题教研”为载体开展问题型教研。以“教学专题”为载体，开展研究型教研。以“学习课标、教材、教参”为载体，开展考试型教研。7.作业：（1）教师严格按李庄实验小学英语个性化作业设置一览表执行。（2）英语课堂作业采用品级制加简练的鼓励性评语，作业如有错误及时订正，教师并进行二次批改。（3）实践作业设专纸，批
15、改形式灵活多样。实践作业学期初制定好活动主题，有实践作业备课、作业做好封面，装订整齐。（4）配套练习册全批全改，批改形式灵活多样，有批改日期，学生出现错误及时订正，并进行二次批改。8.辅导：（1）老师对全班学生应有一个全面的了解，弄清每一个学生的学习程度，制定切实可行的辅导计划与办法。（2）弄好辅导，不留学困生，稳抓稳学。认真做勤学困生转化和特永生培育工作，对学困生要以基础辅导为重点，提高学困生的转化率，对优秀生要以特长辅导为重点，增进学生个性和特长进展。（3）在辅导方式上，要坚持以个别辅导为重点，个别辅导与集体辅导相结合的原则，切实提高辅导的实效性。 9.研究团队：（1）英语研究团队的教师每
16、一个月上交一篇反思，这将作为评选“课改之星”的依据之一。（2）增强学习，及时反思，踊跃改革课堂，创建适合自己的教学特色。道德与生活（社会）和综合实践活动教学常规要求1.备课要求：（1）按区新推行的教学策略备课（研究团队必需按新策略）或李庄市原有的教学策略都能够。（2）道德与生活（社会）本部采用电子备课，禁止老师从网上下载，原封不动，教师在学习他人一些好的教学设计时，必需进行二次备课，采用批注式，有详细的修改痕迹，改动的地方用红色标注出来，备课和上课教案必需一致。村小，一个活动主题中详细备一课，其余的采用书头备课，书头备课应有教学目标、教学重难点，也要按教学策略备课，要表现各环节的步骤,活动的进
17、程要详细、实用。（3）综合实践活动本部采用电子备课，禁止老师从网上下载，原封不动，教师在学习他人一些好的教学设计时，必需进行二次备课，采用批注式，有详细的修改痕迹，改动的地方用红色标注出来，备课和上课教案必需一致。 村小，8到10个主题全数详细备课。（4）备课前要有课标、课标中对任教年级的要求、教学策略、教学计划。教学计划内容包括：教材分析、教学目标（全册）、教学重难点（全册）、教学建议、课时安排等。2.上课：教师严格按李庄市教学策略或区新推行的教学策略来上课，鼓励教师斗胆改革课堂教学模式，踊跃探索自能高效、多位互动的智慧型课堂教学，注重培育学生良好的综合能力，尽力提高教学效率。教师备课教案和
18、上课要一致，严禁备课、上课“两张皮”的现象。3.作业：（详见作业改革方案）（1）道德与生活（社会）的基础训练上的课前调查，或自己设计的课前调查最少有3次，设计好封面，装订好，作为检查内容的一项。讲义上的空白，如有和基础训练的题重复，学生如做在基础训练上，必然要标注，不然算没完成。（2）综合实践活动的主题和作业能够按教研室的要求，同时鼓励教师自主创新设计综合实践活动主题和作业内容。（3）本学期将进行综合实践活动和道德与生活（社会）的作业评选，老师们必然要认真作业。4.常识教研组（品生、品社、科学、综实）：（1）一学期至少4次活动，活动的开展要及时，材料要真实，设置专门的档案盒，记录本。材料内容包
19、括通知、签到表、活动材料、总结等。教研活动内容要丰硕，比如学习后的汇报课，问题研讨和课标、教学策略的学习等，活动的开展要留下痕迹。（2）大力开展“三个层次”的教研活动。以“课例”为载体，聚焦课堂的教学型教研；以“专题”为载体，围绕一个教学专题而开展的研究型教研；以“学习（念书）”为载体，以教师专业进展为主题的学习型教研。5.教研计划：按照区里的教研计划和教研室制定的教研计划制定，不准从网上下载，下载的一概重写。制定好要开展的活动。6.学习体会：学习体会内容要真实，通过学习反思自己的教学活动，有效地改良教学，提高教学质量。学习内容任何人不得上网下载，下载的一概重写，要真实地写，教诲主任先把关，然
20、后统一发教研室。7.理论笔记：理论笔记中须有表现道德与生活（社会）和综合实践活动课程标准、教学策略的学习等内容。8.研究团队：道德与生活（社会）和综合实践活动研究团队的教师每一个月上交一篇反思，这将作为评选“课改之星”的依据之一。同时研究团队的教师要踊跃改革课堂，创设适合自己的教学特色。科学教学常规要求1.备课要求：（1）依照李庄市推行的“探讨-体验式”、“ 小学科学表达与交流课教学策略“、“观察课”、“解暗箱”这些策略进行备课。（2）科学中心本部采用电子备课。村小采用书头备课，书头备课应有教学目标、教学重难点，依照教学策略去备课，要表现各环节的步骤及活动，备课进程实用，不要太复杂，每一课要明
21、白应采用哪一种教学策略去备课，做到心中有数。（3）备课前要有课标、课标中对任教年级的要求、教学策略、教学计划。教学计划内容包括：教材分析、教学目标（全册）、教学重难点（全册）、教学建议、课时安排等。（4）备课、上课按区教研室下发的教学进度进行，只能提前，不能掉队，区教研室每学期都要进行调查、询问学生。2.作业：（详见作业改革方案）（1）科学作业主如果以基础训练为主，市区学校进行科学调研时，都以基础训练为主，基础训练除“我需要预备的材料”那个栏目外，能够不做要求外，其余部份都要完成，以“我的收获”、每一课的主要实验，如“我的猜想”“我的方案”“我的发觉”及单元活动中“生活中的科学为主”，科学依照
22、作业改革方案要求进行批改。（2）科学教师若是有比较好作业改革设计方案，能够自行设计、完成，及时与教研室沟通。（3）作业改革方案中“作业评价方式”批改方式改成“品级加日期的方式评价学生的作业完成情形（每一个学期每一个学生的作业总数三分之一以上），有兴趣的教师能够尝试一下用鼓励性语言来评价学生，不对教师作统一要求。3.教研计划：按照教研室制定的教研计划和区里的教研计划制定，不准从网上下载，下载的一概重写。4.学习体会：学习体会内容要真实，通过学习反思自己的教学活动，有效地改良教学，提高教学质量。学习内容任何人不得上网下载，下载的一概重写，要真实地写，教诲主任先把关，然后发教研室。5.理论笔记：理论笔记中须有表现科学课程标准、教学策略的学习等内容。6.研究团队：科学活动研究团队的教师每一个月上交一篇反思，这将作为评选“课改之星”的依据之一。同时研究团队的教师要踊跃改革课堂，创设适合自己的教学特色。
