1、单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级2023-5-151单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级生活导入生活导入同学们，我们每个人都有一两样拿手同学们，我们每个人都有一两样拿手的本领，甚至是绝招。说到刘谦，你们会想的本领，甚至是绝招。说到刘谦，你们会想到他的绝招到他的绝招魔术；说到阿迪力，你会想到魔术；说到阿迪力，你会想到走钢丝；说到小柱子，你们会想到快速口算走钢丝；说到小柱子，你们会想到快速口算其实我们班的同学个个也都是身怀绝技其实我们班的同学个个也都是身怀绝技的，你们愿意把你的本领教给别人吗？下面的，你们愿意把你的
2、本领教给别人吗？下面就让我们来说一说自己的绝技吧。就让我们来说一说自己的绝技吧。2023-5-152单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级我们每个人都有一两样拿手的本领。如。会游泳、会我们每个人都有一两样拿手的本领。如。会游泳、会吹笛子、会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语吹笛子、会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际交际,就把自己拿手的本领和同学们交流一下。就把自己拿手的本领和同学们交流一下。交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有诉别人怎
3、么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。教你学一招教你学一招单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级我们每个人都有一两样拿手的本领，如会弹钢琴、我们每个人都有一两样拿手的本领，如会弹钢琴、会倒立、会吹笛子、会跆拳道、会下国际象棋、会做会倒立、会吹笛子、会跆拳道、会下国际象棋、会做橡皮泥等。本次口语交际的话题是橡皮泥等。本次口语交际的话题是“教你学一招教你学一招”，
4、要求学生和别人交流自己拿手的本领。要求学生和别人交流自己拿手的本领。一、话题分析单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1 1精心准备精心准备。这次口语交际，可提前做好相关的准备，如。这次口语交际，可提前做好相关的准备，如 准备好道具、作品等。准备好道具、作品等。2 2展示自己的绝招展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或说说，如小制作、小发明、小创造，或说说自己有什么值得夸耀的本领等。自己有什么值得夸耀的本领等。3 3进行示范交际进行示范交际。如，一个同学教，一个同学学；或教师。如，一个同学教，一个同学学；或教师扮演记者，对某个学生进行采访。扮演记者，
5、对某个学生进行采访。4 4全班交流全班交流。选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，。选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。谁说得最清楚，谁的本领最拿手。二、方法指导单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级今天，我要教你一招，就教你骑自行车的技巧吧。今天，我要教你一招，就教你骑自行车的技巧吧。首先，要克服胆怯的心理。因为如果你胆小的话，首先，要克服胆怯的心理。因为如果你胆小的话，就会连车也不敢上，这样怎么能学会骑车呢？第二，要就会连车也不敢上，这样怎么能学会骑车呢？第二，要站在车的左边，双手扶稳车把，用左脚先踩脚蹬，然后站在车
6、的左边，双手扶稳车把，用左脚先踩脚蹬，然后等到车动了时，再让右脚也踩脚蹬。第三，不要太快，等到车动了时，再让右脚也踩脚蹬。第三，不要太快，特别是到拐弯处的时候，千万不要骑得太快，要先看看特别是到拐弯处的时候，千万不要骑得太快，要先看看三、范例欣赏单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级周围有没有车辆。第四，遇到行人周围有没有车辆。第四，遇到行人在马路上走，快撞上在马路上走，快撞上的时候，要用手捏住车闸，等快停的时候，双脚跳下来，的时候，要用手捏住车闸，等快停的时候，双脚跳下来，等行人走了，然后再上车。第五，当要过马路时，如果等行人走了，然后再上车。第五，当要
7、过马路时，如果车辆离自己在车辆离自己在100100米外，就赶紧骑过去；如果车辆离得米外，就赶紧骑过去；如果车辆离得太近，就停下来等车辆过完后，再骑车过去。如果你掌太近，就停下来等车辆过完后，再骑车过去。如果你掌握了这五个方面的技巧，我保证你骑车的时候就易如反握了这五个方面的技巧，我保证你骑车的时候就易如反掌了。掌了。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活干农活回忆一下，
8、这些本领是怎么学会的，在学习回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有些趣事，有什么体会，选一样写下来。本领的过程中，有些趣事，有什么体会，选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。己的真情实感。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 本次习作，写的是自己学习本领的事。本次习作，写的是自己学习本领的事。1 1选材：可以是日常生活中学到的本领；也可以是在选材：可以是日常生活中学到的本领；也可以是在学校学到的本领，如画画、速算、弹钢琴、做手工。学校学到的本领，如画画、
9、速算、弹钢琴、做手工。2 2拟题：题目可以用拟题：题目可以用“我学会了我学会了”，也可以自拟。，也可以自拟。3 3内容要具体，表达真情实感。习作中要写明白自己内容要具体，表达真情实感。习作中要写明白自己学的是什么本领。学的是什么本领。一、名师点拨单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级我学会了游泳我学会了游泳 盼望已久的暑假到来了。这天中午，骄阳似火，爸爸把正在盼望已久的暑假到来了。这天中午，骄阳似火，爸爸把正在睡午觉的我从床上拉起来，说要教我学游泳。睡午觉的我从床上拉起来，说要教我学游泳。来到游泳池，我迫不及待地下了水，心想：游泳有什么难的，来到游泳池，我
10、迫不及待地下了水，心想：游泳有什么难的，不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会的。不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会的。于是，我一于是，我一个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的水花模糊了我的眼睛，个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的水花模糊了我的眼睛，我还我还“咕咚咕咚咕咚咕咚”地喝了几口水。地喝了几口水。在旁边游得起劲的爸爸看见我在旁边游得起劲的爸爸看见我这副狼狈样，不禁哈哈大笑起来。这副狼狈样，不禁哈哈大笑起来。我跑到岸上，生气地说：我跑到岸上，生气地说：“你你有什么了不起，不就是会游个泳吗？有什么了不起，不就是会游个泳吗？”爸爸笑着走过来说：爸爸笑着走过来说：“还是我还是我,
11、来教你吧！来教你吧！”说着，把我拉到水里，耐心地教我：说着，把我拉到水里，耐心地教我：二、例文展示 开头点明了开头点明了“我我”学游泳的时间。学游泳的时间。心理描写，写出了学游泳前心理描写，写出了学游泳前“我我”内心内心的想法。的想法。动作描写和语言描写，写出了动作描写和语言描写，写出了“我我”对游泳不对游泳不屑一顾的态度。屑一顾的态度。范文一：单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级“身子不要弯曲，而且要平稳，还有，手掌要并拢身子不要弯曲，而且要平稳，还有，手掌要并拢”我照着我照着爸爸教我的话去做，可刚游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸爸爸教我的话去做，可
12、刚游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸的大石头一样沉到了水底，我又的大石头一样沉到了水底，我又“咕咚咕咚咕咚咕咚”地喝了几口水。几地喝了几口水。几次下来，我就像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：次下来，我就像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：“反正我一辈子都当旱鸭子，干吗要学人家当鱼呢！反正我一辈子都当旱鸭子，干吗要学人家当鱼呢！”这时候，这时候，爸爸走过来说：爸爸走过来说：“失败乃成功之母，没有失败，哪来成功。失败乃成功之母，没有失败，哪来成功。”我我听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻易放弃。于是，听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻易放弃。于是，我重新回到水中，在爸
13、爸严厉的教导下咬紧牙关学下去。功夫不我重新回到水中，在爸爸严厉的教导下咬紧牙关学下去。功夫不负有心人，在暑假里，通过努力，我终于学会了游泳。负有心人，在暑假里，通过努力，我终于学会了游泳。这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：我们只要不这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：我们只要不懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！重点写出了重点写出了“我我”学习游泳的学习游泳的经过，叙述具体。经过，叙述具体。结尾点题，写出了通过学习游结尾点题，写出了通过学习游泳获得的启示。泳获得的启示。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第
14、五级小作者生动地描述了自己第一次学游泳的情形，小作者生动地描述了自己第一次学游泳的情形，运用动作、语言描写写出了运用动作、语言描写写出了“我我”学游泳时的状态和学游泳时的状态和想法。结尾点题，写出了悟出的道理，升华了文章的想法。结尾点题，写出了悟出的道理，升华了文章的主题。主题。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级我学会了擦窗户我学会了擦窗户星期天，我写完作业，爸爸妈妈还没有回来。想到爸爸妈妈平星期天，我写完作业，爸爸妈妈还没有回来。想到爸爸妈妈平时工作那么辛苦，我决定帮他们做些家务活。做什么好呢？我看时工作那么辛苦，我决定帮他们做些家务活。做什么好呢？
15、我看了看四周，有了主意：对，就擦玻璃吧。了看四周，有了主意：对，就擦玻璃吧。说干就干！说干就干！我打来一盆清水，找出家里的抹布，又搬了一条小我打来一盆清水，找出家里的抹布，又搬了一条小凳，就忙活起来。我把抹布浸湿，用力拧出里面的水，然后小心凳，就忙活起来。我把抹布浸湿，用力拧出里面的水，然后小心翼翼地爬上小凳，踮着脚，仰着头，伸长胳膊擦了起来。我先把翼翼地爬上小凳，踮着脚，仰着头，伸长胳膊擦了起来。我先把窗框四周的尘土擦干净，再自上而下地擦。窗框四周的尘土擦干净，再自上而下地擦。擦了几下，我觉得擦了几下，我觉得擦干净了，就去擦其他的窗户。过了一会儿，玻璃干了。我再一擦干净了，就去擦其他的窗户。
16、过了一会儿，玻璃干了。我再一看，糟糕！玻璃上横一道竖一道全是脏印子，简直成了大花脸啦！看，糟糕！玻璃上横一道竖一道全是脏印子，简直成了大花脸啦！这可怎么办呢？我赶忙跳下小凳，换了一盆清水，把抹布洗这可怎么办呢？我赶忙跳下小凳，换了一盆清水，把抹布洗点明了事情发生的时点明了事情发生的时间、地点和起因。间、地点和起因。准确而详细的动作描写和表示时间先后准确而详细的动作描写和表示时间先后的词语，把擦玻璃的过程写得很具体。的词语，把擦玻璃的过程写得很具体。范文二：单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级干净，又爬上小凳，把窗框和玻璃反复擦了几遍。这样，玻璃总算干净，
17、又爬上小凳，把窗框和玻璃反复擦了几遍。这样，玻璃总算干净了，但是还不够明亮。干净了，但是还不够明亮。我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃。对，用报纸一定能把玻璃擦干净。玻璃。对，用报纸一定能把玻璃擦干净。我找来几张旧报纸，又我找来几张旧报纸，又认认真真地擦起玻璃来。这时，我的脖子、胳膊都开始酸疼起来。认认真真地擦起玻璃来。这时，我的脖子、胳膊都开始酸疼起来。但看着自但看着自己擦过后明晃晃的玻璃，我又充满了力量。己擦过后明晃晃的玻璃，我又充满了力量。我想，一定要我想，一定要坚持到底，把家里的玻璃都擦得干干净净的。坚持到底，把家里的玻璃都擦得干干净净的。我用旧报
18、纸反复地我用旧报纸反复地使劲地擦，玻璃越擦越干净，越擦越明亮，我也越来越有干劲。很使劲地擦，玻璃越擦越干净，越擦越明亮，我也越来越有干劲。很快，我就把所有的玻璃都擦完了。快，我就把所有的玻璃都擦完了。阳光穿过玻璃，照进屋子里，屋子更加亮堂了。阳光穿过玻璃，照进屋子里，屋子更加亮堂了。望着干净明亮望着干净明亮的窗户，我心里别提多高兴了。的窗户，我心里别提多高兴了。心理描写，写出了心理描写，写出了“我我”积极想办法的积极想办法的过程和不怕困难、坚持不懈的精神。过程和不怕困难、坚持不懈的精神。心理描写，写出了心理描写，写出了“我我”把把玻璃擦干净后的愉快心情。玻璃擦干净后的愉快心情。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级小作者运用准确生动的动作描写和心理描写，非小作者运用准确生动的动作描写和心理描写，非常细致地写了自己学擦窗户的过程，开始怎样自信，常细致地写了自己学擦窗户的过程，开始怎样自信，后来怎样遇到困难，怎样积极想办法解决，都一一写后来怎样遇到困难，怎样积极想办法解决，都一一写来，文章曲折生动，条理井然。来，文章曲折生动，条理井然。
