1、 16 16 风风 筝筝.2023-5-1511.1.认识认识“憧、憬憧、憬”等等4 4个生字，会写个生字，会写“筝、拔筝、拔”等等1212个字，个字，会写会写“精心、依然精心、依然”等等8 8个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，了解课文讲述了一个怎样的故事，有感情地朗读课文，了解课文讲述了一个怎样的故事，作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。（重点）作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。（重点）3.3.找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，孩子们心情的起伏变化，体会放风筝给找风筝的过程中，孩子们心情的起伏变化，体会放风筝
2、给孩子们带来的乐趣，体会作者是怎样把孩子们的心情变化孩子们带来的乐趣，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。（难点）写具体的。（难点）4.4.把自己喜欢的句子摘抄下来。把自己喜欢的句子摘抄下来。学习目标学习目标2023-5-152贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家，是我国当代文坛人，当代作家，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才鬼才”。他是极具叛逆性和创。他是极具叛逆性和创造精神的作家，具有广泛的影响造精神的作家，具有广泛的影响力。著有长篇小说力。著有长篇小说浮躁浮躁废废都都秦腔秦腔，中短篇小说集，中短篇小说集天狗天狗鬼
3、城鬼城等。等。zhng 拔（拔草）拔（拔草）b筝（风筝）筝（风筝）f 福（幸福）福（幸福）梢（树梢）梢（树梢）shoh di蝴蝴 蝶蝶tu托（托着）托（托着）2023-5-154xi 踪（踪影）踪（踪影）zng歇（歇息）歇（歇息）qun圈（半圈）圈（半圈）sng丧（垂头丧气）丧（垂头丧气）fng坊（磨坊）坊（磨坊）2023-5-155chng jng憧 憬 歇 息 田 埂xi xi tin gng2023-5-156风筝的故事风筝的故事起源关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝
4、之都，在那里每年都会举办一次风筝节风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等读读课文读读课文读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？风筝写了哪些事儿？2023-5-158做风筝放风筝找风筝2023-5-159 童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。最大的快乐就是做风筝，放风筝。2023-5-1510拔找做2023-5-1511品读感悟品读感悟做风筝 我们精心做着，心中充满我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像。我们依然快却什么也不
5、像。我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。憧憬：向往。憧憬：向往。依然：仍然。依然：仍然。2023-5-1512品读感悟品读感悟放风筝 我们去放风筝。一个人用手托我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说远的地方，说“放放”，那线一，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。叫着，在田野里
6、拼命地奔跑。2023-5-1513 风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。小伙伴的心情怎样?从什么词中可以看出来？快活 喊叫 拼命 奔跑兴奋、激动、自豪2023-5-1514 我们去 风筝。一个人用手 着，另一个人 着线，在远远的地方，声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我会填放托牵站跑哪个词写风筝刚起飞的样子？哪个词写飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞说2023-5-1515 从早晨玩到下午，我们还是歇不下
7、来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？2023-5-1516品读感悟品读感悟找风筝 从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。2023-5-1517 从早晨玩到下午，我们还是
8、歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？风筝断线飞走了。我们的反应是什么？我们大惊失色，千呼万唤。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。2023-5-1518 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，2023-5-1519拓展训练拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”2023-5-1520 本文通过写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的经过，表现了孩子们的童真童趣和对幸福的憧憬。2023-5-1522 把画线词语的近义词写在后面的括号里。1.风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。（）2.我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。（）（）好像仍然高兴
