1、 1 教学 目标 一、有表情的演唱歌曲春晓 二、在演唱中能用声音很好的表现歌曲对春天的赞美之 情。 教学 重难点 在学习中感受春天的美，表达对春天的赞美之情。 教学 设计 思路 以猜谜引出本课内容，接着让学生们聆听音乐，进入音 乐的氛围中，感受音乐。 教学 准备 多媒体 未央区第一实验小学教案专用纸附页 教 学 过 程 2 教师主导活动 学生主体活动 备注 一导入 （1） 以演唱歌曲小燕子带着轻松 欢快的气氛进入课堂。 （2）猜谜：小小姑娘黑又黑，秋天走 了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀 飞。 （燕子） （3）春天燕子归来，老师知道大家会 很多的古诗，你知道的诗中关于描绘春天的 有哪些？
2、（春晓） （4）对，春天处处是美景，距离我们 很远的古人都忍不住要赞美它，那我们今天 就再一次跟着伟大的诗人一起感受春天。 二 学唱歌曲 （1）学生先有节奏的朗读春晓 （2）对，古人喜欢春。写出了诗，小 朋友喜欢春，诵读了它，音乐家也喜欢春， 他们编创了动听的旋律，使它成为好听的歌 曲。今天我们就来听听歌曲的春是怎样的？ (3) 教师范唱. 演唱歌曲，感 受歌曲给人的 欢快情绪。 聆听歌曲，思 考问题 理解 聆听， ， 思考问 题 3 设问:在歌曲中你感受到了哪些情 绪？（热情、活泼） 2、 再次聆听 歌中有古诗的演唱还有什么？ （啦） 那请你出现“啦”的地方请你跟 着音乐一同拍手。 3、演唱歌曲 （1）随琴模唱歌曲 （师一句，生一句） （2）游戏接龙（师 1、2 句生来接唱） （3）完整的演唱。 （注意控制声音，用 轻柔、优美的声音来演唱。 ） 五、课堂小结：大家用歌声又一次让 我感受到了春天的美好，让我们在美妙的歌 声中结束这堂课。 4
