1、一、教学目标 1、聆听歌曲春晓（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、探究学习三角铁的演奏方法，并能根据春晓的意境配伴奏。 3、对比感受两首春晓的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表 达对春天的赞美之情。 二、重点难点 教学重点：学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。 教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。 三、教学过程 导入 ： 1. 同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美， 到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？2 组织教学春天在哪里。 新授 ： 1 世让学生自由演唱。 2、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲
2、，还有一首关于春天的古诗可以说是家喻户 晓，说说看，是哪什么题目？春晓。 让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气非常暖和，他 睡得可香了，连天亮了都不知道呢于是他写道：（春眠不觉晓）朦朦胧胧中， 他听见到处都是欢乐的鸟鸣他欣喜地吟诵道：（处处闻啼鸟）当看到满地的花 瓣，他不由地感叹道：（夜来风雨声，花落知多少)21cnjycom 3、下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！ 师生共同诵读古诗。 师：小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给 这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听 听以歌曲形式出现的春晓， 四、聆听合唱版春晓和
3、齐唱版春晓 两种版本春晓对比聆听，说说速度和情绪有什么不同？ 合唱版歌声充满热情、活泼流畅。 齐唱版速度平缓、抒情优美。 五、学唱齐唱版春晓。 (1)模唱歌曲。 (2)跟伴奏演唱歌曲。 (3)注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。 六、认识三角铁 1、学习敲击三角铁的正确姿势 （1）教师正确示范，轻轻敲击，让学生静静聆听余音 （2）模拟敲击 左手手心当三角铁，右手食指当敲击的铁棒。随教师模拟敲击，并发出“当” 的模仿声。 2、对三角铁其他敲击方法的探索 （1）敲击后把三角铁捏住余音就停止。 （2）用铁棒在三角铁中间滚奏声音就不同。 七、为歌曲春晓伴奏 1、三角铁适合为哪首春晓伴奏 2、用怎样的方法伴奏能增加歌曲的效果。 3、为春晓伴奏，在思辨中，学生自己做出为抒情优美的齐唱版伴奏。在比 较中，懂得在歌曲的长音处伴奏效果好，有美感。21 教育网 八、小结。 每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神 奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界。感谢同学们，你们 的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这 节音乐课吧。www.21-cn-
