1、一：教学内容 1： 复习： 爱让我们是一家韵律操、 2、授新：放牛歌 3、创编与活动：露一手 (播放老师录制的钢琴曲牧童短笛) 二：教学目标 1、认知目标：通过放牛歌的学习，使学生了解山村大自然的 风景。 2、技能目标：用欢快活泼的情绪演唱放牛歌 ，这首 歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3、情感目标：通过放牛歌的学习，并且通过乐器伴奏、演唱 等形式使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，和 学习音乐的兴趣。 三、教材分析： 1、 放牛歌是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现 的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但 要知道其意思。 3、通
2、过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生 热爱大自然的感情。 四、教学重点与难点： 1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、教学难点：a 掌握 2 3 21 6 6 2 16 5 旋律 xx xx|xxxx x0xxxx x0节奏 b 认识手鼓并尝试用其它打击器乐等艺术手法 来表现此首音乐。 3、教学工具： 打击乐器、电脑、课件 4、教学方法： 情景法、尝试法、听唱法、 教学课时：1 课时 五、教学过程： 一、激情导入 1、课前律动热身爱让我们是一家 2、导入：“清明时节雨纷纷”这首诗你们学过吗？（学过） 3、我们一起来“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，敢问酒家何处 有， 牧童遥
3、指杏花村”读了这首诗你好象看见了什么？ （花、 草、 树、牛.） 4、 老师还给小朋友准备了几幅图片请大家看一下小山村漂亮吗？你 们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一走，好吗？老师： 小朋友们集合啦，我们大家就要出发啦，赶快排好队，上车喽！ 学生：哇，郊外的空气真新鲜啊，哇，大家看，牧童在放小牛呢。 (播放郊游) 5、 我们在郊外都看到什么啦？原来小牧童赶着小牛也来欢迎我们了！ 让我们跟着小牧童去放牛吧！ 二、寓教于乐： 1、导入： 小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！播放放牛 歌 2、感受 ： 歌声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。 （播放伴奏） 小牧童的笛吹得悠扬动
4、听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起 来跟小牧童一起学唱吧？（播放放牛歌 ） 3、按节奏朗读歌词并讲解节奏：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿 轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 4：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从 头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一 遍。 （播范唱） 5、跟着范唱唱 现在就让我们跟着录音一起来唱一唱（播范唱） 6、点明歌题 这就是今天我们所学的放牛歌 ，老师想再听小朋友们自己来 唱一唱，好吗？（播伴奏） 7、分析乐曲有感情的演唱 A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要 这样唱“骑着牛儿趟着水
5、”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱 一遍。 （播范唱） B： 小朋友， 老师把没有歌词的地方去掉， 把他唱一遍， 你们听！ 这是第一遍。 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜 欢老师唱的哪一遍？为什么？ 8、加打击乐 （按之前讲的节奏） 那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？ 好让我们在没有歌词的地方加上打击乐好吗？老师这儿有三角 铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击 乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。 （师生合唱） 现在请小朋友听着音乐 拿着手中的打击乐器为这首放牛歌 伴奏好吗？（播范唱） 三、创造表现： 小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个 小本领。现在老师也给大家露一手。 （播放录制好的钢琴曲牧 童短笛 ） 老师现在请会画画的小朋友站在这花丛里， 会写诗的站在小山坡 上，让我们一起在这美丽的小山村一起合影留念吧！(相机给同 学拍照留念) 四、完美结课： 小朋友玩的高兴吗？好我们一起返程回家啦！伴随着琴声下课。
