1、一年级音乐两只小象教学设计一年级音乐两只小象教学设计 两只小象两只小象 教学内容：教学内容：人音版义务教育课程标准实验教材教科书音乐一年级下册第 四课。 教学目标：教学目标： 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌 曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的 神态。并积极参与打击乐编创伴奏活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩 固 3 拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团 结友爱，互帮互助的精神。 教学重点教学重点：学会正确、有
2、感情地演唱歌曲两只小象。能大胆积极地参与 表演。 教学难点：教学难点：正确掌握休止符的用法。 教具准备教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器、彩色 卡纸等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。一、组织教学。 1、播放课件，听音乐大象和学生互动。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自 然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。） 2、带着问题聆听大象：这首歌是几几拍？ 3/4 因为强弱弱的规律很明显 二、二、 视听结合、学唱歌曲。视听结合、学唱歌曲。 1、 创设情境。 那今天，我们就来学习一首有关于“象”的歌曲两只小象，你们想听听 吗？
3、2、播放两只小象。 生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗） 教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在 河边嬉戏的友好的情景。 4、师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一 起， 用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。 5、学习节奏、歌词：师生按节奏朗读歌词： （1）教师读单小节的节奏，学生引用到下一小节的节奏进行学习。 （2）将标有四分音符、
4、八分音符、四分空拍的红黄色节奏卡纸，按照不同 的顺序，让学生熟悉三类节奏。 （3）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。 然后师生交换读；学生完整齐读。 （4）学生跟着琴伴奏念歌词。 6、演唱歌曲。 学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？ 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 7、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏 的友好的情景。 三、团结协作、表现歌曲 1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的伴奏。 2、连续播放两只小象的音乐。 3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。 4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”。（鼓励 全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。） 四、课堂小结： 学完今天的课程，大家都有哪些收获呢？ 我们要和小动物们做朋友，不去伤害他们，要团结互助，做一个懂礼貌的好 孩子。天色不早了，这次的森林音乐就要结束了。同学们就让我们在歌声中结束 这堂愉快的音乐课吧！
