1、课题：课题：火车开啦火车开啦 教学目标： 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦 ，并能和伙伴合作，用三声部模拟 火车开动的效果。 2、通过律动训练学生的音乐感觉和节奏感以及身体各部位动作的协调性，体验 音乐游戏带来的快乐。 3、通过 1、5、6 三个音在五线谱上的认识，利用身势练习帮助唱准音高，并与 老师进行愉快地接唱游戏。 教学重难点： 1、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪。 2、能合着歌曲的节奏做动作，并按要求完成音乐游戏。 教具准备：钢琴、五线谱教具 教学过程： 一、 听器乐曲火车开啦 ，随老师手搭肩膀律动进入教室。 二、 导入新课 1. 导语： 小朋友们， 我们刚刚排着队伍， 搭着肩
2、膀走进教室， 仿佛是在干什么？ （开火车）你们坐过火车吗？你们坐过的是不是都是动车、高铁呢？老师说 的是这种传统的老式火车，速度没有动车快，却开得很稳呢！ 2. 师问：有谁知道这种传统老式火车在行驶的时候会发出哪些声音呢？ 汽 笛：wu wu 要求：模仿老师的表情和嘴型，要发出一个圆圆的 wu 大轮子：honglong 要求：用有力的声音表现，结合动作。 小轮子：kacha kacha 要求：用自然跳跃的声音表现，结合手部动作。 3. 三个声部合作 4. 小车轮、大车轮结合考一考学生，念念节奏谱并配乐律动练习 三、火车游戏（音乐伴奏） 1.听音乐，原地律动练习。 （左手搭肩，右手摆动） 师：轮
3、子越转越快，我们小火车开始行使啦！为了安全起见，我们进行练习。这 里要和小朋友们强调一点，要想成为一列安全、稳定的火车，每一节车厢的节奏 和速度都要一样，否则火车就会很危险。老师来观察，谁开得最好，老师请上来 合作开小火车。 2.请几组学生进行开火车游戏 （1）师：下面老师邀请几节小车厢来开火车啦。 （2）评价：大家说说这几列火车安全么？为什么？哪一节车厢开得最稳？ 3听音乐伴奏，启动一列大火车 （1）师：小朋友们的小火车已经开得很稳了，接下来大火车要启动了。告诉老 师，你们想开去哪里？（北京）请两位小朋友上来搭成（北京）火车站，请第一 排小朋友起立，搭好肩膀，一节一节连接好，组成一列大火车，
4、老师当火车头， 准备好了吗？记住， 大家的节奏和速度一定要一致哦， 这样才能确保火车的安全。 四、学习歌曲 1.聆听歌曲，朗读歌曲内容（歌曲视频） 师：小朋友们，刚刚火车快乐的行驶过程中，一直紧紧跟着一首乐曲，你们觉得 好听吗？其实这是一首来自匈牙利的儿童歌曲火车开啦 ，让我们一起来听听 歌曲里唱了什么内容？（按节奏朗读歌词） 2.轻声初唱歌曲（歌曲录音） 3 “1、5、6”音符教学 师： 今天老师也请来了一列小火车，我们一起来看看小火车都经过了哪几条轨道？ （教学 1、5、6 四个音，认识音符的位置并能利用身势练习自信演唱） 4、音符游戏（根据乐曲旋律来设计游戏） 师： 认识了三个新朋友， 老师要来考考大家， 我点到哪条轨道就请你唱出来好吗？ 5. 播放范唱乐谱视频，生聆听 6.分组在五线谱教具上摆放曲谱 （分成 13 小组， 3 人一组， 每组两个标注小节） 7.师生合作接唱乐谱 8.师弹琴范唱歌曲，生默唱 9.师弹琴，生跟琴演唱 10.师指导纠正不足之处 11. 加入律动表现歌曲 12.指导学生用愉快、自信的声音完整表现歌曲（几列火车可同时表演） 五、小结 师：小朋友们，繁华的（北京）去过了，那么现在我们要开回嘉兴啦，请两位小 朋友扮演嘉兴火车站，让我们跟着音乐，把火车开起来啦！
