人音版(五线谱)一下音乐 第6课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号:23146).docx

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1、好宝宝好宝宝 教学目标教学目标 认知目标: 理解歌曲的基本内容,能够用自然的声音,按照节奏和曲调有感情地演唱好宝 宝。 能力发展目标: 主动参与用打击乐器为歌曲伴奏,并即兴编创动作,充分发挥学生的模仿力和创 造力,培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。 情感培养目标: 激发学生对音乐的兴趣,体验轻松愉快的音乐情绪, 在演唱歌曲的过程中抒发对 美好世界的喜爱之情,并潜移默化地引导学生树立讲卫生、爱护环境的意识。 教学重教学重难难点点 重点:能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱好宝宝。 难点:能用打击乐器为歌曲伴奏,并即兴编创动作。 教学准备教学准备 教学课件、板书贴、分组贴;小精灵卡片、

2、奖品若干;双响鼓、碰铃、三角铁、 铃鼓等打击乐器、电子琴。 教学过程教学过程 一、一、组织教学组织教学 新课导入:同学们,音乐好听吗?让我们在美妙的音乐声中一起走进音乐王 国吧!瞧!音乐王国里的小动物们正在举办音乐会呢!你们想去参加吗? 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 (一)朗读歌词(一)朗读歌词 1、 观看视频,聆听歌曲,说一说贝瓦宝宝在做什么? 师:贝瓦宝宝把这首好听的歌曲好宝宝也分享给大家(出示整体歌词的 ppt),我们一起来唱一唱好吗?(板书课题:好宝宝) 2、创设歌词相关情境,教师带领学生结合画面朗读一遍歌词,分句读,要求吐 字正确、清晰,每句末尾语调上扬。(板书歌词) 3、带领学生再读一

3、遍歌词。 提出要求:这是一首活泼、欢快的歌曲,读的时候要读得可爱、有趣一点, 歌词可以读得美一点、跳一点,不要拖沓。 4、学生自主朗读歌词,按照老师的要求,有感情地朗读。 5、教师带领学生一边拍手一边按节奏读一遍。 6、学生自主练习拍手读。 7、男女生分别拍手读。 (二)学唱歌曲(二)学唱歌曲 1、聆听一遍歌曲,感受歌曲的旋律。 师:听完这首曲子,你有什么感受?(开心、快乐、活泼、有趣) 2、跟随音乐小声哼唱歌曲一遍,注意带着快乐的情绪唱得可爱、有趣一点。 3、跟随音乐大声齐唱一遍,教师指出需要重点注意的地方:每句结尾的字“包、 笑、宝、高”不要拖拉;最后一个字“高”不要掉下去,要放在头顶上,

4、可以加 手势来唱。 4、教师弹音乐伴奏,分句教唱分句教唱,重点学习比较难或者学生之前唱错的旋律。 5、教师弹音乐伴奏,学生自己练习唱。 6、教师弹音乐伴奏,分组唱。 7、小歌手比赛。 (1)每个小组选一人上来唱,3 对 3 合唱。 (2)选一名男生和一名女生对唱。 (3)选一名学生独唱。 8、教师弹音乐伴奏,全班齐唱。 三、歌曲表演、歌曲表演 1、交响音乐会:用不同方式为歌曲伴奏。 (1)教师介绍歌曲的节拍是 4/4 拍,出示“x x x x”的节奏图,讲解用手打节 拍的方式为歌曲伴奏,并亲自示范。 例如:用手轻拍一下桌子表示强,双手合拍一下表示弱。 (2)同桌互相拍手,为歌曲伴奏,请学生上来

5、和老师一起演示。 (3)用打击乐器为这首歌曲伴奏,引导学生讨论打击乐器的使用方法,教师做 出示范,并请学生上来模拟。 请学生选一种自己喜欢的打击乐器进行伴奏, 请四名学生上来进行乐器合奏 表演,台下学生伴唱,并用同桌互相拍手的方式为歌曲伴奏。 2、森林舞会:跟随音乐边唱边跳。 (1)出示视频,教师带领学生边唱歌边做前三句歌词的舞蹈动作,学生自主创 编最后一句歌词的舞蹈动作。 (2)播放音乐,邀请两名同学上来和老师一起跳,其余同学跟随音乐边唱边做 舞蹈动作,可以跳自己创编的动作。 3、表演岛:全班一起边唱边跳。 四、四、听音乐出教室听音乐出教室 教师:同学们,小精灵要和我们再见了!它非常期待下一次跟大家的相见, 音乐王国,我们不见不散哦!

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