1、 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 教材分析教材分析 粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。24 拍，F 大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名 do、re、 mi、fa、sol 组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法， 简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句 旋律稍有变化，并以 | | | | 的节奏贯穿 全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌 词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成 果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳 动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳 动和乐观向上的精神。 教教 学学
2、 目目 标标 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷 匠。 二、 教学重点教学重点 用愉快的声音演唱歌曲 为歌曲创编自己喜欢的舞蹈动作 教学用具教学用具 多媒体、电子琴等 教教 学学 内内 容容 一、一、 师生问好：师生问好： 1 21 2 3 43 4 5 5 - - i 5i 5 5 5 i 5i 5 5 5 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 - - 同学同学 们们 好！好！ 您好您好 ！ 您好！您好！ 老师您老师您 好！好！ 二、二、创设情境创设情境 同学们，你们都会做什么家务？（生回答）在波兰，有一个 可爱的小男孩儿正在帮助家人粉刷房子，干得可来劲儿呢！一边 刷还
3、一边唱起了歌，同学们想听吗？这节课我们就来学唱这首 粉刷匠。 【板书】粉刷匠【板书】粉刷匠 三、新课三、新课 1、初听作品，学生整体感受音乐旋律。（认真听，老师有问题 要问） 师：小粉刷匠都粉刷了房子的哪里？（房顶和墙壁） 2、再听作品，小声跟着哼唱，看谁记住的旋律多。 3、出示节奏训练： 5 3 5 3 5 3 1 4、同学们仔细观察，这样的节奏在乐谱里出现了几次？（3 次） 5、教师弹琴教唱主要旋律。 6、教师完整教唱歌曲。 师：同学们觉得小男孩做家务时候的心情怎么样？（开心） 请同学们用愉快的心情演唱这首歌！ 过渡：听着这么欢快的歌曲，同学们想不想参加到劳动中呢？ 四、创编活动四、创编活动 1、全体起立，在小组内创编舞蹈动作。 2、为歌曲伴舞 五、总结：五、总结： 这首歌你学会了吗？回家以后能表演给爸爸妈妈吗？同学 们也要学习歌曲中的小男孩儿，从小做一个热爱劳动、乐观向上 的好孩子！ 六、学生们在火车开了的歌声中，开着火车走出教室。 粉刷匠测评练习粉刷匠测评练习 一、旋律模唱 5 3 5 3 5 3 1 Soi mi soi mi sol mi do 二、用中速、欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠 。 三、为歌曲创编舞蹈，并表演给爸爸妈妈看。 4 2
