1、 粉刷匠粉刷匠 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、能有感情地演唱粉刷匠,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手 当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣,激发学生学习音乐的热情。 2 重点难点重点难点 指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行舞蹈表演。唱出粉刷匠快乐的心情和 对歌词的理解。 3 教学过程教学过程 1、猜谜导入 (1)两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它!手 (2)欣赏歌曲:我有一双万能手21 教育网 (3)说一说。,让同学们说说在生活中小手会做什么? (4)。师:扫地、写字、刷牙都离不开我们的手。今天就让咱们跟音
2、乐,一起来展示我们这 双万能的小手吧! (5)节奏游戏:“超级模仿秀”。(首先用我们的手来进行一个超级模仿秀) a、游戏要求:请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作,然后把它模仿出来。 b、教师分别拍击 X 0 X 0 和 X XXX 0学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老 师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。 (5)、你们模仿得真像,现在我们分成两组,请同学看大屏幕,第一组拍 X 0 X 0 两遍,第二 组拍 X XXX 0两遍,我们比比看哪组最齐。 (6)、 看来我们同学的节奏感真强,现在老师把难度加大,请你们把这两条节奏合在一起拍。 (教 师指导学生合拍) 二、学习歌曲: 1、导入:同
3、学们拍得真齐,现在老师这里有一首非常好听的音乐,想请你们用我们刚刚拍好的 节奏为它进行伴奏。 2、教师播放歌曲,和学生一起进行伴奏。 3、师:小朋友,你们知道这首歌曲的名字吗?(请小朋友唱一唱) 4 说一说:歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢?引出粉刷房屋的人叫-粉刷匠,今 天学习的歌曲为粉刷匠 5 复听歌曲,再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子,在劳动时候的心情是怎样的?” 6、跟琴演唱歌曲 7 歌曲处理: 1)我们先来看看第一句:“我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?(强)请你边唱边做动作。 那小粉刷 匠的心情如何?请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。 2)听了你们的演唱,老师能够清
4、楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。 现在我们来看看第二句:“我 要把那新房子刷得很漂亮”,请你们想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢?那老师听听 你们唱得美不美,请你们边唱边做动作。 3)你们唱得真美!我们现在来看看第三句和第四句,你们想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的过 程中小鼻子变成了什么样?(学生自由回答)那为了突出粉刷匠的小鼻子,我们的声音应该怎 样?(强)那我们在唱第三句时,为了能够把第四句中的小鼻子突出出来,我们的声音应该是弱 还是强呢?(弱)我们现在来唱一唱,注意声音的强弱变化。(讨论:“我的小鼻子为什么变了样?” 教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累,理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到
5、劳动成果时的 喜悦心情,教育学生做热爱劳动的好孩子。) 4)你们唱得真好听,其实,在演唱歌曲时,只要你们发自内心的演唱,那我们的表情自然就会在 歌曲中流露出来,你们是不是这样做的呢?请你们用歌声和动作告诉老师。(完整演唱歌曲) 6)恩!你们唱得认真,你们看老师这里有什么?(教师出示无色的房子)现在老师想请你们帮忙把 这个小房子粉刷得更漂亮。 7)准备工作:在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。 8)同学们,让我们开始粉刷吧!(教师播放歌曲范唱,和同学一起边唱边表演) 三、 小结:你们看,小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了,很漂亮了,你们可真能 干,真是个爱劳动的好孩子。(出示粉刷后的房子) 世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量,因 为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。21 世纪教育网版权所有
