1、大树妈妈教案大树妈妈教案 教学目标教学目标 1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培 养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情的进行表演。 教学重点教学重点 体会摇篮曲的风格特征,并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 教学难点教学难点 1、正确演唱后八分休止,做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏。 教学过程教学过程 一、组织教学,师生问好 在舒伯特的摇篮曲中,老师走进教室,学生静静地坐在座位上。 二、导入 老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听,感受乐曲的优美意境。 师:小朋友们,这段歌曲给你带来了怎样
2、的感受? 生:好像在小船上(天空中飞翔,像妈妈在哄我睡觉) 师:你们的想象力真丰富,这首歌曲有个非常好听的名字,就叫摇篮曲 ,主要是妈妈哄 宝宝睡觉时唱的歌。 三、新授歌曲 (一)引入歌曲学唱 1、说故事引出第一段 师:小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡,有时还会给我讲故事呢!今天就给大家带来了 一个大树妈妈的故事。 (背景音乐) (边说边播放背景图片) 。 从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨, 大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手 臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说: “好孩子,别哭,别哭,我就是你的妈妈! ”大
3、树妈妈用 树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦 想!听,大树妈妈为小鸟唱起了歌(播放歌曲大树妈妈第一段) 。 2、动哼唱旋律 师:我们也来为小鸟搭一个摇篮,哄他睡觉吧。 找一个学生上来和老师做示范。师生两两拉手,跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作,第二段音 乐时提醒学生轻声哼唱旋律。 3、说故事引出第二段 师:小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声,在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来 后睁开眼睛,正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢,突然,一阵狂风暴雨,听! (播放雷雨声) 风来了,雨来了,小鸟儿没有伞,急得直拍翅膀。于是,大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一 把绿色
4、的小伞,撑开小伞让小鸟儿躲在下面,小鸟儿不再害怕风雨了,它开心的笑了。 播 放第二段录音。 (二)学唱歌曲 1、有节奏的读歌词 师:多么温柔,多么好听的歌儿呀! “大树妈妈”给你留下了什么印象?(个子高、有爱心、 慈祥、温柔,是个好妈妈) 。 师:你的体会多么深刻呀!咱们一起去看一看大树妈妈! (出示歌词,学生有节奏的模仿老 师读)跟着我来读一读。 重点解决切分节奏 听录音范唱 师:听大树妈妈唱一唱,感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧! (播放录音) 老师范唱 师:多么动听的歌声,多么慈祥的大树妈妈呀,我也想像她那样唱一唱!请你们来做我的小 听众吧! (师弹唱) 2、学唱第一段,固定歌曲节奏 师:
5、你们也想唱一唱么?老师给你们伴奏, 咱们一起轻声把第一段唱一唱 (过程中固定节奏) 。 (1)生两两对面表现 师:老师有个想法,想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟,扮演小鸟的 小朋友闭上眼镜,静静的听大树妈妈演唱,听听他的歌声是不是让你觉得很温柔,很美。 (2)跟音乐唱第一段 师:你们的表演真好!老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢?我们一起来唱一唱吧! 3、学唱第二段 (1)听歌曲第二段录音 师:小鸟美美的睡了一觉,醒来后,遇到了暴风雨,大树妈妈为它撑开了绿色的小伞,听一 听。 (2)生自学第二段 师:你能跟着钢琴唱一唱么(师弹奏) 。 (3)跟琴学唱第二段 师: 小朋友们唱
6、的真好 (或只要把几条节奏唱的再准确一点, 那就更棒了! 跟着老师来唱唱) 。 生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲 师:咱们也来唱一唱! (集体演唱) 师:善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱,谁也想向小鸟表达自己爱心? (选 3-4 位小朋友) 。 师:她们唱的真不错! 师:大树妈妈真是一位好妈妈!这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈” 。 5、角色表演,完整表现歌曲 师:你们喜欢大树妈妈吗?请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。 学生起立, 两两对面, 结合之前活动内容跟着音乐表演, 播放 大树妈妈 歌曲, 学生跟唱。 (三)听听看看,课堂拓展 师:大树妈妈真伟大!世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮曲, 小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦,我们来听听 点击: (MTV) 唱给妈妈的摇篮曲 。 四、小结 师:通过这堂课的学习,老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱:你可以唱一首 爱妈妈的歌,念一首爱妈妈的诗,或者亲手夹一口菜给妈妈吃,能做到吗?