1、吉祥三宝教学设计 教学内容：欣赏表演歌曲吉祥三宝 教学目标： 1.聆听吉祥三宝 ，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲 内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。 2.能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不 同人声。 3.能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方 式进行表演。 教学重点： 能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同 人声。 教学难点： 能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式 进行表演。 教学过程： 一、复习导入 请同学们翻开课本 22 页，我们一起来复习一下上节课学的 蒙古族民歌草原就是我的家 。孩子们唱的真棒！我们都爱自 己的家，谁愿意介绍自己的家庭成
2、员呢？ 生：我家有爸爸妈妈、爷爷奶奶 二、初听歌曲 1.今天老师给你们介绍一位小伙伴，她也很爱自己的家，她 的家也很幸福，她爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她，我 们来听听。 不过有个小任务， 听听歌曲里有几种 “人声” 在唱歌， 你们能完成吗？播放音乐。 2.小结： 孩子的声音叫童声，听起来明亮清脆，我们小朋友的声音都 是童声。像妈妈的声音叫女声，听起来柔和清丽。像爸爸的声音 叫男声，比较深沉浑厚。 3.这首歌曲也是蒙古族的民歌，歌名是吉祥三宝 。蒙古 族生活在大草原上，我们一起去看看美丽的大草原吧。 三、再听歌曲 1.这首歌用什么形式演唱的？ 生：问答。 你听到了什么？给他们分分家，哪些可以成为一家？ 太阳、星星、月亮。花儿、果实、叶子。爸爸、妈妈、宝贝。 2.了解歌词含义 她们一家三口相亲相爱在一起，就是吉祥如意的一家，这就 是吉祥三宝。 3.观看视频 我们一起来看看她们在舞台上的表演， 再听听用蒙古语唱的 吉祥三宝 。 四、拓展 1.选择自己喜欢的方式表现音乐 （1）小组讨论用怎样的方式进行表现：舞蹈、乐器等。 （2）小组展示 2.一起表演。 五、总结 从刚才的表演中，老师感受到了孩子们的快乐、幸福，我们 班也是吉祥幸福的大家庭，希望同学们相亲相爱，让幸福永驻我 们二（1）班。下课。
