1、加伏特舞曲教学设计 教学目标： 1、“知识与技能”：通过音乐实践活动，引导学生为乐曲分段；在 游戏与活动中使学生体会出不同乐段的情绪表现， 并能借助肢体语言 和道具表现乐曲，培养学生的聆听兴趣和习惯。 2、“过程与方法”：通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手 段， 帮助学生记忆乐曲的主题； 引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。 3、“情感态度与价值观”：通过带领学生欣赏加伏特舞曲，使 他们感受乐曲活泼明快的情绪。 教学重点： 聆听和表演加伏特舞曲，感受音乐情绪，听辨乐段。 教学难点： 准确地在律动中哼唱乐句。 教学过程： 一、导入 欢迎来到快乐的音乐课堂， 今天老师带着大家去参加法国音乐舞
2、会，让我们在这一节课上唱起来，跳起来吧！ 二、欣赏加伏特舞曲 1、观看法国宫廷舞会视屏（加伏特舞曲全曲）。 2、介绍加伏特舞曲及作曲家。戈塞克要求学生做到： 三、随音乐律动 1、参加音乐会需要先走进第一间房子（第一段音乐）学唱第一段音 乐。 2、学习大跳音阶。 3、学唱第一段音乐，画出旋律线条，律动。 4、聆听第二段音乐，感受乐曲的变化。 律动起来 5、聆听全曲，找规律，分析三段体音乐结构。 四、拓展延伸 1、参加音乐会必须跟着音乐动起来，同学们准备好了吗？ 2、戈塞克先生请来了一位神秘嘉宾，请大家猜猜是谁呀？（播放钢 琴版加伏特舞曲） 五、小结 希望同学通过今天的学习，能记住这首著名的加伏特舞曲，也 能学会演奏这首乐曲，最后我们再一起跳起加伏特舞吧！
