1、二年级音乐人教版二年级音乐人教版 喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆教案教案 教材分析：教材分析： 本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲喜鹊钻 篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，42 拍，单 乐段结构。 歌曲以富有民族特色的语言、 欢快的律动展现了彝族儿 童游戏时载歌载舞、 无比欢快的心情。 “阿西里西”为“我们是好 朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 教学涉及思路教学涉及思路： 新课标强调“以审美为核心”， 该教学设计力求从音乐本体挖 掘歌曲的审美因素， 引导学生从审美视角诠释音乐。 力争在教学设 计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨， 面对一个 个活泼
2、智慧的学生个体， 无论教学导入、 教材挖掘还是学生创编活 动的设计都结合二年级学生特点设计， 培养学生的审美情趣及音乐 的创新能力。 学情分析学情分析： 少数民族歌曲对学生而言稍感陌生， 但律动鲜明， 符合低段孩 子们活泼好动的年龄特点。 二年级的学生们已初步具有感受和理解 音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的 热情高涨。 在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、 快乐教学法 等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造 为目的”的教学原则， 使学生积极主动参与到教学情境中来， 寓教 于乐，得到美得熏陶。 教学内容教学内容: : 1、学习歌曲喜鹊钻篱笆 2、按
3、节奏朗读歌词，理解歌词的意思。 3、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈游戏的基本动作和方法。 教学目标：教学目标： 1、感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点，能伴简单肢体律 动演唱歌曲。 2、感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含 义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。 3、 引导学生以自我分析、 体验合作的方式主动参与歌曲欣赏， 了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈游戏，培 养学生音乐表现能力。 教学重难点教学重难点： 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、 有表情地演 唱歌曲喜鹊钻篱笆。 1.在聆听、 演唱、 律动等音乐实践活动中能够让学生感受体验 音乐作品的舞蹈特点
4、，激发学生对少数民族音乐的热爱。 2.能够运用自然明快的声音、 欢快活泼的情绪演唱并背唱歌曲 喜鹊钻篱笆。 3.能够运用小组合作， 引导学生自主学习歌曲并能进行合作表 演，发展学生的合作精神和实践能力。 教学重点：教学重点： 能够运用小组合作，用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱 好歌曲，并能合作表现歌曲。 教学难点：教学难点： 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、通过舞蹈、游戏表演培养学生动作的协调性，感受音乐的 舞蹈性。 教学方法教学方法： 情境教学法、体验教学法、小组合作法、律动法 教学用具教学用具: : 多媒体课件、电子琴、播放器。 教学过程：教学过程： 一、 创设情境，
5、导入新课。 1、 播放歌曲爱我中华。 师:同学们, 五十六个民族， 五十六枝花, 五十六个兄弟姐妹是 一家，我们的祖国是一个多民族的国家,在这个民族的大家庭中，我 们不仅可以体验特有的民族风俗， 还可以感受到民族音乐文化带给我 们的快乐。现在，让我们一起来演唱学过的民族歌曲，再一次乘着歌 声的翅膀在民族音乐歌曲中自由飞翔。 2、歌曲联唱，激发情感。 3、学习彝族的舞步。 3.听喜鹊钻篱笆伴奏音乐做律动。 二、技趣相融，学唱歌曲。 1、观看视频，感受彝族的风光。 2、初听歌曲，感受歌曲情绪。 辅助发声练习“哦”，感受声音位置与音乐旋律线的变化，表达 出彝族小朋友在呼唤时的热情好客， 为歌曲演唱情
6、绪的表现做好铺 垫。 3、了解“阿西里西”“求赌斗”的含义。 4、复听歌曲，随歌曲拍节奏。 5、再听歌曲，熟悉歌词。 解决吐字清晰演唱歌词的难点。 6、“我爱记歌词”按节奏，准确朗读歌词。 7、练习学唱歌曲 a听唱歌曲。 b再次随琴演唱; 8、处理歌曲; a用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 三、舞蹈游戏，拓展展示。 1、 学生分组 ， 加入彝族左脚舞动作， 感受歌曲欢快的情绪。 2、讲解规则，进行小组游戏。 四、知识延伸，评价小结。 小结：今天的彝族民歌喜鹊钻篱笆，让我们唱得高兴，玩 得开心， 充分感受到了彝族歌曲的欢快与热情， 在享受快乐的同时, 也请同学们成为一名音乐的使者，把快乐传播给身边的每一个人。 同学们再见！ 在情深意长的彝族音乐中，手拉手走出教室。
