1、狮王进行曲教学设计狮王进行曲教学设计 一、教材分析一、教材分析 狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂 欢节 中的第一曲， 是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲， 采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始， 便以钢琴的颤音形成森严的气氛， 接着弦乐与两架钢琴一起奏出 逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力 度 ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音， 浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步 伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的 模仿狮子吼叫的对比性中段。 然后， 钢琴在高音区再现狮王主题， 最后在
2、狮子的吼叫声中结束。 二、二、教学目标教学目标 1、通过聆听感受音乐所描绘的狮王形象，加深学生对旋律、节奏 等要素的感受与理解。 2、能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，用 beng 哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。 3、通过分角色表演活动，培养学生之间的合作能力、创造力和 表现力，让学生在表演中感受到快乐。 三、三、教学重教学重、难、难点：点： 教学重点： 1、模仿狮吼声，分辨狮吼声的演奏乐器，找出狮吼声在乐曲中 出现的次数。 2、能够准确地用 beng 来哼唱乐曲主旋律，并伴随音乐模仿狮王 威武的步伐。 教学难点： 1、感受并能模仿出狮吼声的强弱变化； 2、感
3、受并能用沉重有力地顿音哼唱乐曲主旋律。 四、四、教具安排：教具安排： 多媒体课件，狮王头饰，钢琴 五、五、教学过程：教学过程： （一） 、导入。 （课件播放： 拉德斯基进行曲 ） 伴随着拉德斯基进行曲，我们来到了今天的音乐课堂，接下来老 师要带领同学们开启一场新的音乐之旅。 （播放引子） 听完了这一小段音乐，大家有什么样的感受？(恐怖紧张神秘) 那到底是什么原因会让我们产生这样的感觉呢？同学们看这是 谁？（出示狮王图片）原来是兽中之王狮王来到了我们的课堂，所以 会让我们产生这样紧张恐惧的感觉。 狮王先生今天将会带领同学们开 启一场怎么样的旅行呢？（播放全曲） （二）新授： 1、故事介绍。 在茂
4、密的大森林里住着一只威风凛凛的狮王，小动物们见到她都 会紧张的瑟瑟发抖。今天狮王要在森林里举办一场热闹的动物狂欢 节，于是小动物们排好了整齐的队伍迎接狮王的到来。看，狮王先生 迈着矫健的步伐向我们走来了！ 2、狮王先生说话了，只要大家能够完成狮王给大家的任务，就可 以参加动物狂欢节。首先先来模仿狮王雄健有力的步伐。 （找学生模 仿狮王步伐） 3、大家一起听一听，在音乐中，是用什么旋律模仿了狮王雄健有 力的步伐（播放主旋律） 听清楚了吗？现在请同学们跟着老师的琴声用 beng 来唱一唱狮 子走路的音乐。 （带学生哼唱主旋律） 4、同学们，接下来。老师要考考大家的小耳朵了，老师来弹奏两 段乐曲，同
5、学们听一听，这两种旋律哪一种更能体现狮王坚定有力的 步伐吗？（老师弹琴，两种旋律）大家听出来了吗？哦，第二种旋律 短促有力，跳跃，表现了狮王威风凛凛的步伐。乐曲中作曲家真是因 为加入了顿音才使狮王的步伐更加坚定有力威风凛凛， 所以同学们在 演唱的时候，需要注意用这种短促，有力，跳跃的顿音。我们再来试 一遍吧！ （老师弹琴，学生跟琴唱 beng） 5.狮王吼叫声。 要想在草原上做威武的狮王，只有坚定有力的步伐可不行，同学 们，你们还能想到用什么方式来体现狮王的凶猛，威武那？（叫声） 哦，这个主意可真不错，那你能来学一学狮子的吼叫声吗？模仿的真 像，老师要发个模仿小奖章给你。 孩子们咱们大家跟着他
6、一起来学 一学狮子的吼叫声好吗？一起来 真不错，我们的模仿的模仿能力真强!哦刚才是大家模仿的狮王的叫 声，那在音乐中，作曲家是怎么来模仿狮王的叫声呢？请同学们竖起 耳朵仔细听！听（播放钢琴狮吼的声音，出示狮吼图片） a、刚才这声狮吼是用什么乐器演奏的？ 听出来了吗？我们再听一遍(播放音乐)，听清楚了吗？乐曲中， 狮王的吼叫声是用什么乐器演奏的呢？ 大家的小耳朵可真灵，就是钢琴。 b、那狮子在吼叫时，声音的强弱又有什么样的变化呢？（课件播 放：双钢琴狮吼） 那现在老师又要考考大家了，大狮子在吼叫的时候，它的声音有 着什么的变化那？（播放音乐 1 遍） 嘘仔细听（再播放音乐 2 遍，第 2 遍用手
7、势引导学生感受） 先让学生回答，老师总结。 大家的耳朵真灵敏，听出来了狮子的叫声是由小变大，再由大变 小。那么老师要来更正一下，让我们的语言更加规范，在音乐中，我 们称这样的声音叫做由弱变强再由强变弱。（课件出示 PPT 渐强渐弱） 贴声音图示） 孩子们接下来，请跟老师的手势一起再来模仿狮王的叫声吧！ （模 仿几遍点评）下面老师想加上这个动作，同学们一边模仿狮王吼叫一 边吼叫的动作！ 孩子们你们表演的太棒了，请给自己鼓鼓掌吧！ c、 狮王的吼叫声真可怕，这么凶猛的吼叫声在乐曲中一共出现 了几次那？咱们一边仔细听，一边在心里默默地数一数。 （播放音乐） 有几次孩子们？（找同学回答） 到底有几次呢
8、？咱们一起再来听一遍音乐，听到狮王吼叫声音， 就请大家跟着老师一起做一做这个动作。 （播放音乐） 有几次？6 次！大家可真厉害，一下子就准确无误的为老师找到 了答案，在音乐中，狮王一共吼叫了 6 次！ 6、恭喜同学们，顺利完成狮王先生交给大家的任务，接下来让我 们跟着音乐一起开启今天的动物狂欢节。 （播放视频，完整聆听） 7、 听到现在， 咱们的音乐还没起名字那,谁能来给音乐起个名字？ （找同学为乐曲起名字） 孩子们， 这首乐曲是由自己的名字的， 它选自法国作曲家圣桑 动 物狂欢曲中的第一曲，名字叫做狮王进行曲。为什么会叫狮王进行 曲那？什么样的音乐被我们称做是进行曲？还记得刚刚我们走进课 堂
9、时的音乐吗？（播放进行曲片段，揭示课题讲解介绍进行曲。 ） 8.全体合作表演。 既然是动物狂欢节，就让我们自己变成心中喜欢的小动物，咱们 尽情的跟着狮王动起来吧。老师来扮演今天的狮王，同学们扮演自己 喜欢的小动物动起来，当我狮王走路时请大家用 beng 模仿狮王行进 旋律， 当大家听到狮王凶猛吼叫时， 大家可以蹲下来做出害怕的样子。 现在表演开始吧！ 三、小结： 今天我们跟着狮王一起去它的家乡，先是模仿了狮王坚定有力的 步伐，接着模仿狮王叫声，最后大家通过表演把狮王威风凛凛的样子 表现了出来，你们今天可真棒！ 课下，老师希望大家可以通过网络搜一搜动物狂欢节里的其 他组曲音乐，去听一听，感受感受。下节课我们继续探讨。 四、下课： 今天的音乐课马上就要结束了， 请同学们跟着音乐迈着狮王的步 伐离开教室！
