1、 1 新人音版第四册第五课新人音版第四册第五课 猫虎歌猫虎歌教学设计教学设计 一一、教学目标、教学目标 1、前倚音的唱法。 2、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象。 3、能用清晰的咬字、吐字延长本课歌曲,并有感情地进行表演。 4、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主 题。、 二二、教学重点、难点、教学重点、难点: 1、前倚音的唱法。 2、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎 的故事。 三三、过程与方法:、过程与方法: 学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中,通过模仿体验、感悟、 探究、合作等活动,提高学生对音乐的感受、理解、表
2、现的能力。 四四、教具准备教具准备: 头饰(猫、虎) 、打击乐器、课件、电子琴。 五五、 教学过程教学过程: 1、组织教学,组织教学,导入新课导入新课: (1) 、律动两只老虎 。 (2) 、过渡:你们喜欢郊游吗?老师今天带你们到神秘的大森林去, 想不想去?你知道谁是森林之王吗?老虎这么威猛,可有只小猫却不 2 怕它,这是怎么回事?听老师来讲故事。 (观看视频)人们把它编成一 首歌,让我们一起来欣赏。 2、新课教学、新课教学。 (1)初次聆听歌曲。 (感受音乐,激发学生的好奇心), ( 2)简单介绍四四拍的强弱规律。 (3) 、介绍大谱表。 (4)歌曲分析:A “老虎被弄得稀里糊涂哎”. 哎,
3、要读长一些。 (四拍半) B、 森林大王你服不服!又出现一个长时值的音符,要读得很神气,得意。(三 拍半)处理重难点。 (5)跟着节拍读歌词。 (6)预设:随着旋律有感情的读歌词。 (7)介绍前倚音的唱法。 (体会前倚音的作用。学生能够准确地演唱。 (8)过渡:这首歌好听吗?让我们来学唱这首歌。 (歌唱是学生喜爱的 音乐活动,学生可以充分张扬个性,学生用幽默的神态和诙谐的语气语调演唱 歌曲,更能反映出学生的个性,在教学中通过创设各种条件,让学生充分发挥 个性以及对音乐的独到见解。 ) A、小朋友听老师的琴声,分句模唱。 B、复听歌曲。 (学生再次感受歌曲). C、跟着琴声完整的演唱。 (8)师
4、生合作。 (歌词接龙) (9)过渡:这首歌有趣吗?你们能不能把这首歌词改一改,让它变得 更有趣。 (课件) 3 (10) 、男生坐正,女生起立演唱。 (交换) 三、拓展,创编动作,表演歌曲三、拓展,创编动作,表演歌曲。 (创编活动不仅留给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参 与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,且为学生提供了合作机会, 体验了与他人合作的愉悦。) (1)过渡:看到小朋友在下面手舞足蹈的,是不是想表演了。那就把可爱的 动作配给我们的猫虎歌。 (2)学生自己创编动作。也可以自己设计(分小组创编) 。 (3)学生戴头饰表演。 (4)变换表演形式。预设:(打击乐) 四、教学小结。四、教学小结。 小朋友,你们喜欢小动物吗?动物和人类一起和谐快乐地生活在同一片土地 上,希望我们都能做个爱护动物的人。让小动物成为人类的好朋友. 同学们,请 你唱着猫虎歌,迈着你喜欢的小动物的步伐,走出教室吧!小朋友再见!