1、课题： 单簧管波尔卡课题： 单簧管波尔卡 单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的 器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编 成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编 成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活 泼、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。教学内容 围绕一个乐曲单簧管波尔卡的听赏教学展开。 教学目标：教学目标： 1、 通过纸杯动作能够准确地分析乐曲的乐段。 2、 能随音乐进行纸杯动作与体态的参与表现， 体验乐曲 欢快、活泼的音乐情绪。 3、 了解、 认识单簧管这种乐器， 知道波尔卡这种乐曲的 体裁及风格特点。 教学重点：教学重点：能随音乐进
2、行纸杯动作与体态的参与表现，体 验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 教学难点：教学难点：通过纸杯动作能够准确的分析乐曲的乐段。 教学过程：教学过程： 一、一、 进教室进教室 进教室。 （播放单簧管波尔卡 ） 二、二、 纸杯活动纸杯活动 师带学生根据乐曲的不同乐段用纸杯互动 三、分析乐段三、分析乐段 1 1、节奏练习、节奏练习 师：回忆刚才纸杯动作一共做了几组？ 生：三组动作 师：师带生做第一组到第三组纸杯动作 生：跟师一起做纸杯动作 师： 那你们能不能用 “哒”说出纸杯动作的节奏？ 师:第一组动作（师带生做） 师:师摆第一组节奏谱 2/4 x- x x x 师：第二组动作 师：师摆第二组节奏谱 2/
3、4 x-x-x x x x 师：第三组动作 师：谁能摆出第三组的节奏谱? 生：两位学生来摆出节奏谱 2/4x x xx x xx x x x 师：老师指哪你们打哪个节奏 生：打节奏 2 2、乐段分析、乐段分析 师：分段听乐曲，做相对应的纸杯动作。 师:每一组动作都有他们相对应的一个乐段，刚才有 没有重复的乐段出现呢？ 生:有 师： 老师邀请一位同学边听乐曲边在黑板上记录一下这 首乐曲旋律的演奏顺序，一个颜色代表一个乐段。 （放 乐曲） 生：学生在黑板记录 师： 你们看他摆的旋律的演奏顺序和你们心中所想的一 样吗？ 生：一样 师：那老师想用字母来表示，ABCA。这就是这首乐曲的 旋律的演奏顺序。
4、 师：我们分三组，第一组红色 A 乐段，第二组蓝色 B 乐段，第三组黄色 C 乐段。当属于你的乐段出现时，你 要起立表现自己， 当其它组在表现乐段时， 你一定要认 真听。我先来考考大家，看哪一组反应的最快。 (师先分乐段播放，然后再完整的播放乐曲。) 师： 请你们仔细听老师弹奏的是哪个乐段， 你们用纸杯 动作来回答老师。 生：做动作 师：第几组的乐曲？ 生：答（c 乐段） 师：你们现在的心情怎么样？ 生：开心 师：仔细听（师弹琴哼唱） 生：跟琴哼唱 四四 、出示课题、出示课题 师： 刚才我们所听到的这首乐曲叫 单簧管波尔卡 ， 从曲名里我们知道， 它是由单簧管演奏的， 我们一起来 认识一下，单
5、簧管又称黑管。它身穿黑色西服，细长的 身体就像一个绅士一样。 他是木管乐器的一种， 那么他 的音色时而浑厚响亮， 时而圆润柔和。 我看到同学已经 有想试一试它怎么演奏了。我们来模仿一下。 （播放图 片）左手在上，右手在下，你们都是小小的演奏家，老 师放一段音乐你们来演奏一下， 仔细听， 这段音乐除了 有单簧管的声音， 还有什么乐器的声音呢？ （播放蓝色 B 乐段） 师： 波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈， 我们一起来欣 赏一段波尔卡舞蹈。 （师播放视频） 师：和你们想象的一样吗？（生答）他们是几个人 一组的？ （生答） 那他们的动作有什么特点呢？ （生答） 师： 老师想在这里举办一场波尔卡舞会， 你们想不 想参加？ 生：想！ 师：我们也两个人一组，找到自己的舞伴。 （第一 组左右为舞伴， 第二组前后为舞伴， 第三组左右为舞伴） 师：下面我宣布我们的波尔卡舞会现在开始! (师生一起围圈跳) 五五 、拓展、拓展 师：波尔卡乐曲的曲调非常欢快、流畅，作曲家 还创作了很多有趣的波尔卡音乐。 微笑波尔卡 、 火车波尔卡 、 电闪雷鸣波尔卡 。波尔卡也是 维也纳新年音乐会上由维也纳童声合唱团所演唱 的闲聊波尔卡 。 六六 、结束、结束 师：愉快的音乐课就要结束了，老师希望音乐能 够带给大家像今天一样的快乐，也希望你们能够 把快乐带给身边的每一同学。让我们伴随着欢快 的乐曲，走出教室吧！
