1、这是什么教学设计 教学目标：教学目标： 1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍 惜时间。 2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演 歌曲，培养学生的想象力和创造力。 3、区分音的高低，长短。 教学重点教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创 编。 教学难点：教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。 教学过程：教学过程： 一、一、组织教学、课前热身组织教学、课前热身 二、创设情境导入新课二、创设情境导入新课 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请 你来猜猜看！（会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候 起，什么时候睡。） 2
2、、小朋友真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧 解开了谜语。为了奖励大家，老师想带你们去钟表乐园里看看！这里 边有许多各式各样的钟表（课件展示），它们的声音可好听了。 3、谁能模仿一下钟表发出的声音是怎样的？(滴答滴答) 4、声音有什么特点吗？（轻松有弹性） 5、按要求有节奏的模仿钟表的声音 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、我们和钟表们相处的很愉快，下面我们把、时钟的声音加入 刚才我们读的谜语当中一起读读。 （跟着伴奏音乐来读歌词，培养学 生的乐感） 2、纠正附点音符的时值。 3、初听范唱、揭示课题（这就是今天我们要学习的新歌这是 什么） 4、多种形式模唱歌曲。 5、指导生用轻松有弹性的
3、声音演唱 6、接唱游戏 7、随着伴奏一起有表情的演唱 四、四、歌曲创编活动并表演歌曲创编活动并表演 1、 你们精彩的演唱， 吸引了两个乐器宝宝， 看看它们是谁？ （师 出示双响筒和三角铁） 2、与生探讨乐器的演奏方法（低音在左，高音在右） 3、按图谱为歌曲伴奏 4、我们来比比赛看看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，打击乐 最整齐。比赛之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式？（唱歌、跳舞、 伴奏） 五、课堂总结 小朋友，不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课，柳 树枯了， 第二年又会长出新的， 时间溜走了， 我们还能找到吗？是的， 时间一去就不复返了， 小朋友要珍惜时间， 做一个遵守时间的好孩子， 最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。
