1、16.大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢竺可桢竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），浙江省绍兴县东关镇人（现浙江省绍兴市上虞区）。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。竺竺可可桢桢 萌萌发发翩翩然然 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 衰衰草草连天连天 风雪风雪载载途途 连连翘翘 草草长长莺莺飞飞 孕孕育育1、正音。zh zhnmn pin yn s n zizhn yn qioshui 次 第：草长莺飞：风雪载途：源远流长：周而复始：衰草连天：一个挨一个地。形容生机勃勃、万物复苏的景象。风雪遍地。载，充满。源头很远，水流很长。比
2、喻历史悠久。指绕完一圈又从头开始。形容不断循环的规律。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。整体感知整体感知课文课文,回答回答以下以下问题：问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义研究物候学有什么意义？5.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2.2.物候观测对农业有什么重
3、要意义？物候观测对农业有什么重要意义？应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。3.3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？物候和物候学5 5.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？根据前四根据前四个问题，给文章结构划分层次。个问题，给文章结构划分层次。1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？
4、物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义研究物候学有什么意义？第一部分第一部分：第二第二部分部分：第三第三部分部分：第四第四部分部分：13自然段（对应第一个问题）自然段（对应第一个问题）45自然段（对应第二个问题自然段（对应第二个问题）610自然段（对应第三个问题）自然段（对应第三个问题）1112自然段（对应第四个自然段（对应第四个问题）问题）描述物候现象和物候学描述物候现象和物候学物候观测对物候观测对农业的农业的重要性重要性决定物候现象来临决定物候现象来临的的因素因素研究物候学研究物候学的意义的意义一、一、分析课文
5、分析课文重点段落重点段落齐齐读读第一然第一然段段。1 1、本段主要描写了什么？、本段主要描写了什么？2 2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。明确：1 1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。的物候现象。2 2、本段是按春、本段是按春夏夏秋秋冬的冬的时间时间顺顺序来写的。表示时间的序来写的。表示时间的词词句句有有：立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久到到了秋天了秋天准准备备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬。条理条理十分清楚。十分清楚。冰雪消融齐齐读第二读第二自然段自然段。1 1、总
6、结总结段段意意。2 2、本本段以什么来说明何为段以什么来说明何为“大自然的语大自然的语言言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。的理解。举例说明什么是大自然的语言。花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情感，这种手法大大增强了说明的生动性。草长莺飞 百花盛开读一读，分析其中物候现象。“竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。”（苏轼题惠崇（苏轼题惠崇春江春江晚景晚景二首二首 其一其一）早春天气，鸭子最早春天气，鸭子最先感知春江水暖，先感知春江水暖，嬉戏水中。嬉戏水中。“朝
7、霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”蚂蚁蚂蚁垒窝要落雨。垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。二十四节气 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（春雨惊春清谷天）立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（夏满芒夏暑相连）立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降（秋处露秋寒霜降）立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒（冬雪雪冬小大寒）16.大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢（1）、）、描写描写生动生动形象形象，用，用词典雅、简洁、生词典雅、简洁、生动，富有表现力动，富有表现力。如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；字准
8、确地反映了草木开始生长的状况；如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的地表现了花开的次序，渲染了春天的气息气息；如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表确切地表达了叶子枯黄的过程；达了叶子枯黄的过程；如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风恰当地描写了风雪飘落的程度。雪飘落的程度。（2）、）、运用运用修辞修辞手法手法，春节的黑龙江春节的黑龙江春节春节的的海南海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影
9、响经度对物候的影响春季北京的连翘春季北京的连翘同同一时间大连的连翘一时间大连的连翘高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响喜马拉雅山脉的山顶喜马拉雅山脉的山顶和和山腰的差异山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响（1 1）古今气候变迁的因素：因为每个地区）古今气候变迁的因素：因为每个地区每年的平均气温不同、降水量不同、获得每年的平均气温不同、降水量不同、获得太阳的热量不同，经纬度、海拔高低不同，太阳的热量不同，经纬度、海拔高低不同，会存在着一定的气候差异。所以气候的变会存在着一定的气候差异。所以气候的变迁会对物候产生影响。课文中的例子就是迁会对物候产生影响。课文中的例子就是由于大
10、西洋向英国吹来的海洋风的强弱导由于大西洋向英国吹来的海洋风的强弱导致植物抽青后者比前者早九天。致植物抽青后者比前者早九天。（2 2）古今海陆变迁因素：在各个板块的拉扯挤）古今海陆变迁因素：在各个板块的拉扯挤压碰撞之下，会导致海拔不断地增高或降低，再压碰撞之下，会导致海拔不断地增高或降低，再加上海拔高低对气候的影响，因此会直接影响到加上海拔高低对气候的影响，因此会直接影响到物候环境。所以古代的黄土高原是一片草地，而物候环境。所以古代的黄土高原是一片草地，而现代的黄土高原因环境的变迁长期水土流失，呈现代的黄土高原因环境的变迁长期水土流失，呈现出一副沟壑纵横的地表状态。现出一副沟壑纵横的地表状态。第
11、第710自然段的说明自然段的说明顺序可以调换吗？顺序可以调换吗？不可以。不可以。因为这四个因素的影响程度大小不等，由大因为这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。因素到一个时间因素，又是一种条理。这篇第这篇第710自然段用了哪些说明方法？自然段用了哪些说明方法？找一找
12、举例子、列数字、作比较。举例子、列数字、作比较。举例子举例子：增强文章说服力。：增强文章说服力。列列数字：使说明更准确，更科学，更数字：使说明更准确，更科学，更具体，具体，更具更具说服力。说服力。作比较：突出强调事物的某种特征。作比较：突出强调事物的某种特征。1.看注释看注释 思考思考：如把文章的标题改为一门丰如把文章的标题改为一门丰产的科学产的科学物候学，好不好？文章标题用物候学，好不好？文章标题用“大大自然的语言自然的语言”有什么好处？有什么好处？不好不好。原题专业性太强，给人索然乏味的感。原题专业性太强，给人索然乏味的感觉。后者含蓄富有文学味，更能觉。后者含蓄富有文学味，更能引人入胜。引人入胜。整体把握整体把握小结小结：课文第一部分从一年四季的自然现象说起，课文第一部分从一年四季的自然现象说起，如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。知识产生了浓厚兴趣。运用拟人运用拟人的笔法，生动的笔法，生动形象形象、深入浅出深入浅出地地说说明明科学知识，是科普说明文常用的手法。科学知识，是科普说明文常用的手法。
