1、 本单元是活动本单元是活动探究单元。有三个探究单元。有三个任务：学习演讲词、撰写演讲词、举办任务：学习演讲词、撰写演讲词、举办演讲比赛。演讲比赛。第四单元第四单元演讲艺术演讲艺术第四单元学法指导：第四单元学法指导：学习本单元，把握演讲词的特点，理学习本单元，把握演讲词的特点，理解作者的思想观点；解作者的思想观点；学习写作演讲稿，学习演讲的一些技学习写作演讲稿，学习演讲的一些技巧。巧。13 13 最后一次讲演最后一次讲演体裁：演讲词体裁：演讲词作者：闻一多作者：闻一多导入新课导入新课 臧克家在说和做中引用了闻一多臧克家在说和做中引用了闻一多先生的原话：先生的原话：“人家说了再做，我是做了人家说了
2、再做，我是做了再说。再说。”“”“人家说了也不一定做，我是做人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。了也不一定说。”闻一多曾经面对敌人的闻一多曾经面对敌人的手枪拍案而起，怒斥敌人的罪行，最后被手枪拍案而起，怒斥敌人的罪行，最后被敌人卑鄙地杀害。这个人是谁？敌人卑鄙地杀害。这个人是谁？他在被杀害之前进行了一次彪炳千秋他在被杀害之前进行了一次彪炳千秋的演讲，就是最后一次讲演。的演讲，就是最后一次讲演。闻一多闻一多（1899194618991946），），本名闻家骅，湖北浠水人。本名闻家骅，湖北浠水人。著名著名诗人、学者、民主战士诗人、学者、民主战士。代表作有诗集代表作有诗集红烛死红烛死水水七子之歌
3、，学术著七子之歌，学术著作神话与诗唐诗杂论作神话与诗唐诗杂论等。课文选自闻一多全等。课文选自闻一多全集。集。作者名片作者名片 抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。色恐怖，屠杀爱国民主人士。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务
4、暗杀。暗杀。背景链接背景链接 闻一多是第二个暗杀对象，友人劝他躲闻一多是第二个暗杀对象，友人劝他躲一躲，他毅然出席了一躲，他毅然出席了1515日举行的李公朴先生日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲最后一次的讲演演”。背景链接背景链接 毛
5、泽东同志评价闻一多：毛泽东同志评价闻一多：“拍案而拍案而起，横眉怒怼国民党的手枪，宁可倒起，横眉怒怼国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。下去，不愿屈服。”背景链接背景链接 演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在演讲词，也叫演说词，讲演词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。主张，提出号召倡议。演讲词可分为叙事型、说理型、抒情型演讲词可分为叙事型、说理型、抒情型三类。演讲词具有三类。演讲词具有针对性、鲜明性、条理性、针对性、鲜明性、条理性、通俗性、感情性通俗性
6、、感情性等特征。等特征。文体知识文体知识晓得晓得卑劣卑劣无耻无耻毒手毒手污蔑污蔑屠屠杀杀悲悲愤愤（bilibili）（wmiwmi）（tt）（fnfn）课本课本8181页页读读写写读读写写捶击捶击恐怖恐怖势力势力毁灭毁灭卑卑鄙鄙蛮横蛮横赋赋予予（chuchu）（knkngbb）（bb）（mnhnmnhng）（ff）光明正大光明正大挑拨离间挑拨离间（tiobljintiobljin）课本课本8181页页多音字多音字离间离间时间时间（jinjin）（jinjin）蛮横蛮横横竖横竖（hnhng）（hnhng）读读写写读读写写卑劣：卑劣：卑鄙恶劣。卑鄙恶劣。蛮横：蛮横：（态度）粗暴而不讲理。（态度）粗
7、暴而不讲理。赋予：赋予：给予。给予。光明正大：光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。形容襟怀坦白，行为正派。挑拨离间：挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。搬弄是非，破坏团结。词语解释词语解释1.1.听读课文，感受作者强烈的爱憎感情。听读课文，感受作者强烈的爱憎感情。2.2.大声朗读课文，注意体味演讲者的气势与大声朗读课文，注意体味演讲者的气势与感情，同时画出表达强烈感情的语句。感情，同时画出表达强烈感情的语句。3.3.闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生在李公朴的追悼会上，闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪义正辞严地当众揭露、痛斥反动派
8、的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。心。整体感知整体感知1.1.阅读阅读1-31-3段，闻一多先生在演讲中一再痛斥敌人段，闻一多先生在演讲中一再痛斥敌人“卑劣无耻卑劣无耻”，说说它表现在哪几个方面？，说说它表现在哪几个方面？（1 1）无罪而施毒手；）无罪而施毒手；（2 2）不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸）不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀；摸地来暗杀；（3 3）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么说什么“桃色事件桃色事件”，说什么共产党杀共产，说什么共产党杀共产党。党。无罪而施毒手无罪而施毒手暗杀暗杀造谣
9、污蔑造谣污蔑最卑劣最无耻最卑劣最无耻1 13 3段段文本解读文本解读2.2.面对最卑劣最无耻的行径，应该用则那面对最卑劣最无耻的行径，应该用则那样的语气语调来读？样的语气语调来读？应该读出一种愤怒，一种痛恨，应该读出一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥的情感来。一种痛斥的情感来。（自己体会一下：哪些词语应重读；注意设问句、（自己体会一下：哪些词语应重读；注意设问句、反问句、感叹句；注意褒贬词的运用。）反问句、感叹句；注意褒贬词的运用。）文本解读文本解读3.“3.“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！先生的光荣！”（文中连用三个（文中连用三个“无耻
10、无耻”有什么表有什么表达效果？）达效果？）运用了运用了反复反复的修辞方法。连用三个的修辞方法。连用三个“无无耻耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑，表达对敌人的蔑视和仇恨。同时用视和仇恨。同时用“无耻无耻”反衬后句的反衬后句的“光光荣荣”，爱憎分明，很有鼓动性。，爱憎分明，很有鼓动性。文本解读文本解读4.4.与敌人卑劣无耻形成对比的是李先生的光与敌人卑劣无耻形成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？荣，李先生的光荣表现在什么地方？为民主和平而献身，将会赢得更强为民主和平而献身，将会赢得更强
11、大的革命力量。大的革命力量。运用对比运用对比更突出了反动派的卑劣行更突出了反动派的卑劣行径，也有力地突出了李先生舍生取义的径，也有力地突出了李先生舍生取义的高尚品质。高尚品质。文本解读文本解读5.5.第段中同时列举第段中同时列举“一二一二一一”事件和李事件和李公朴被害惨案的用意是什么？公朴被害惨案的用意是什么？连续列举正义人士被害的典型惨案，连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。谋杀的险恶企图。文本解读文本解读6.6.第段的五个感叹句各自表达了闻
12、先生的什么思第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么思想感情？想感情？“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！劣最无耻的事情！”这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派极度愤恨和李公朴先生的国民党反动派极度愤恨和鄙视。鄙视。文本解读文本解读6.6.第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么思第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么思想感情？想感情？“而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！良心的中国人的话！”这句既是对李公朴先生的爱国热情这句既
13、是对李公朴先生的爱国热情和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。耻、丧心病狂的反动派的痛恨。文本解读文本解读6.6.第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么思想感情？思想感情？“有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！啊！”这两句表现闻先生对蛮横无理、凶这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的反动派无比愤恨。狠残暴的反动派无比愤恨。文本解读文本解读6.6.第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么第段的五个感叹句各自表达了闻先生的什么思想感情？思想感情？“为什么要打要杀，而
14、且又不敢光明正大的来为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”这当面的质问，斥责，喷发出闻先这当面的质问，斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表现了闻先生对下劣的反动派的极端蔑视。现了闻先生对下劣的反动派的极端蔑视。文本解读文本解读第一部分（第一部分（1-31-3）：斥罪魁，颂英烈。）：斥罪魁，颂英烈。文本解读文本解读13 13 最后一次讲演最后一次讲演第二课时第二课时1.1.朗读第朗读第4 4、5 5段。段。2.2.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？正是他们自
15、己正是他们自己在慌、在害怕、在恐在慌、在害怕、在恐怖。怖。朗读指导：要读出蔑视的语气。朗读指导：要读出蔑视的语气。4 45 5段段文本解读文本解读3.3.作者是怎样指出反革命的末日来临的？作者是怎样指出反革命的末日来临的？（特务们）你们完了，快完了！（特务们）你们完了，快完了！运用反复，既打击了敌人的嚣张气运用反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人的威风，又表达了作者对焰，灭了敌人的威风，又表达了作者对敌人的蔑视和嘲讽。敌人的蔑视和嘲讽。朗读指导：要读出信心。朗读指导：要读出信心。文本解读文本解读4.4.闻一多先生预言敌人闻一多先生预言敌人“快完了快完了”，人民一定胜利，人民一定胜利，有什么根
16、据？有什么根据？第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。人民毁灭的。文本解读文本解读5.5.第第4 4、5 5段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？人民的力量是要胜利的，真理是永人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。远存在的。追问：赏析这句话。追问：赏析这句话。表达了作者对人
17、民的强大力量和革表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。命必胜的坚定信心。文本解读文本解读6.6.文中的文中的“他们他们”“”“你们你们”“”“我们我们”各指的是谁？各指的是谁？“他们他们”是指暗杀李先生的反动派，是指暗杀李先生的反动派，“你们你们”是指特务们，是指特务们，“我们我们”是指作是指作者及爱国民众。者及爱国民众。文本解读文本解读7.7.作者不断变换人称，这是为什么？作者不断变换人称，这是为什么？揭露敌人的罪行和虚弱本质，用揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用颂人民的力量，用“我们我们”表示演讲者表示演讲
18、者与群众的亲密无间的战斗感情。与群众的亲密无间的战斗感情。文本解读文本解读8.8.找出文中的一对反义词，并说说其含义和作用。找出文中的一对反义词，并说说其含义和作用。反义词：反义词：“黑暗黑暗”和和“光明光明”。含义：含义：黑暗指反动统治；光明指人黑暗指反动统治；光明指人民解放。民解放。作用：作用：这对反义词，有力说明了黑暗即这对反义词，有力说明了黑暗即将过去，光明即将来临，表明了人民必将过去，光明即将来临，表明了人民必胜的坚定信念。胜的坚定信念。文本解读文本解读9.9.怎样理解怎样理解“而现在正是黎明之前那个最黑暗的时而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候候”？运用比喻的修辞手法，表明反动派运用
19、比喻的修辞手法，表明反动派正在做垂死挣扎，斗争将更加残酷。正在做垂死挣扎，斗争将更加残酷。文本解读文本解读10.10.怎样理解怎样理解“你们杀死一个李公朴，会有千百万你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来个李公朴站起来”？杀害李公朴吓不倒人民，会有更多杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。文本解读文本解读11.11.第第段列举希特勒和墨索里尼的事例，有什么段列举希特勒和墨索里尼的事例，有什么作用？作用？希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代希特勒、墨索里尼都是反人民势力
20、的代表，他们最后都被人民毁灭了，表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他作者列举他们的事例是为了证明自己的观点：们的事例是为了证明自己的观点：“历史上历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。文本解读文本解读12.12.第两段表达了闻一多的什么精神？第两段表达了闻一多的什么精神？对敌人的愤恨，对革命必胜的信念，以对敌人的愤恨，对革命必胜的信念，以及大无畏的革命精神。及大无畏的革命精神。总结：总结：第二部分（第二部分（
21、4-54-5）：反动派必败，人民）：反动派必败，人民必胜。必胜。文本解读文本解读1.1.在第在第5 5段中，作者说：段中，作者说：“我们有力量打破这个黑我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：思考：“我们有力量我们有力量”在哪里在哪里?昆明青年学生和广大的市民。昆明青年学生和广大的市民。2.2.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？热情的号召青年继承传统，争取民热情的号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。主和平的胜利。6 61212段段文本解读文本解读3.3.文末表达了闻一多先
22、生怎样的斗争决心？文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？义无反顾，视死如归，随时准备献义无反顾，视死如归，随时准备献身。身。4.4.齐读第齐读第1212段，感受闻一多先生为了追求真理、段，感受闻一多先生为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。气概。第二部分（第二部分（6-126-12）：争取和平民主，不）：争取和平民主，不怕牺牲。怕牺牲。文本解读文本解读1.1.这篇演讲词有什么特色？这篇演讲词有什么特色？感情强烈，爱憎分明，富有战斗力感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。和感染力。2.2.以上特色体现在哪些方面？以上特色体现在哪些
23、方面？（1 1）对进步力量和对反动派讲的话，）对进步力量和对反动派讲的话，语气和措辞的感情色彩截然不同。语气和措辞的感情色彩截然不同。例如：敌人：无耻。李先生：光荣。例如：敌人：无耻。李先生：光荣。写作特色写作特色（2 2）在演讲中，作者使用了较多的感叹句、在演讲中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。情。（3 3）在演讲中人称的不断变换，对表达演）在演讲中人称的不断变换，对表达演讲者的思想感情起了有力的配合作用。讲者的思想感情起了有力的配合作用。（4 4）短句较多，语言口语化。）短句较多，语言口语化。（5 5）饱含激情的语句。）饱含激情的语句。写作特色写作特色 闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。争精神。主旨概括主旨概括
