1、新疆是个好地方教学设计 【教材分析】【教材分析】 新疆是个好地方原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌 舞曲之一。乐曲为 2/4 拍，五声宫调式，复乐段结构。歌曲旋律活泼、 明快，充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数美 丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡、赞美 家乡的真挚情感。 【学情分析学情分析】 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。所 以在教学方法的选择上我主要采用图片的形式,让学生在欣赏中体验, 活动中创造。同时在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,从而 提高学习效果。 【教学内容】【教学内容】 小学二年级下册音乐,人音版第八课
2、新疆是个好地方 【教学目标】【教学目标】 1、了解维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化。 2、通过小组合作学习，能为歌曲伴奏，培养学生的表现能力，创新 能力。 3、能用热烈欢快的情绪，活泼的声音演唱歌曲，认识新疆典型乐器 手鼓，了解感受切分节奏。 【教学重点】【教学重点】 准确、动情地演唱歌曲新疆是个好地方 ，体会音乐欢快活泼 的情绪及蕴含的新疆风味。 【教学难点】【教学难点】 切分节奏的掌握和歌曲中的一字多音和一音多字的演唱。 【教学用具】【教学用具】 课件、铃鼓、双响筒、新疆帽等。 【教学过程】【教学过程】 一、创设氛围，激趣导入 1、课件播放掀起你的盖头来舞蹈视频师生共舞。
3、 2、出示图片个介绍新疆风情。 二、情境感知，突破难点 1、新疆乐器“手鼓”的介绍及音色感受。 2、感受新疆特色节奏，认识切分节奏(用律动和学唱歌词的方式学习 难点节奏)，连音线。 3、了解新疆典型乐器手鼓。 4、用图片的方式学习歌词。 三、师生互动，快乐歌唱 1、聆听感受歌曲。(讨论歌曲的情绪，风格和新疆音乐独特的地方) 2、教师范唱。 3、用旋律线条感受歌曲旋律。 4、学唱歌曲 1、出示歌词： （第一段师生接龙学唱歌曲并指导唱法。 ） 2、第二,三段整体学唱。 3、分组展示学唱的成果,教师对常的不足的地方进行指导。 四、整体感受，激情舞蹈四、整体感受，激情舞蹈 1、 下面让我们配上音乐跳起来吧！ （随着 新疆是个好地方 的音乐， 学生边唱边随音乐舞蹈。 (真漂亮，阿凡提大叔悄悄对我说：个个都像舞蹈小演员了、给自己 鼓掌。) 2、角色分配、新疆舞蹈大联欢。 3、随着新疆是个好地方的音乐拌舞蹈动作走出音乐教室。 【小结】【小结】 新疆美，新疆好，新疆真是个好地方。其实我们祖国五十六个 民族， 每个民族都有自己的特色， 等待着同学们以后去感受， 去发现。 富饶的祖国靠大家去建设，希望大家好好学习，,把我们的祖国建设 更加美丽。
