1、鲁迅鲁迅（1881年年9月月25日日1936年年10月月19日），日），原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才，“鲁迅鲁迅”是他是他1918年发表狂人日记时所用的年发表狂人日记时所用的笔名笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。江绍兴人。中国文学家、思想家、革命中国文学家、思想家、革命家，家，五四新文化运动的重要参与者，中五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。国现代文学的奠基人。中国现代第一篇白话小说：中国现代第一篇白话小说：狂人日记狂人日记小说集小说集呐喊、彷徨、故事新编呐喊、彷徨、故事新编散文诗集散文诗集野草野草散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾杂文
2、集杂文集热风、坟、且介亭杂文热风、坟、且介亭杂文等。其中，等。其中，1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿阿Q正传正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。，是中国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅的学生孙伏园在关于鲁迅先生一文中说：“我曾问过鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢孔乙已，所以已经译了外国文。我问他的好处，他说能于寥寥数页之中，_，有大家作风。”这话可视为解读这篇小说的钥匙。本文写于本文写于19181918年冬天，发表于年冬天，发表于19191919年年4 4月的月的新青年新青年，后来收入短篇小说集后来收入短篇小说集呐喊呐喊。在当时的文化教育领域，虽。在当时的文化教育领域，虽然
3、在然在19061906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继进行对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记狂人日记后的又一后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。背景资料背景资料文学体裁文学体裁什么叫小说？小说的三要素是什么？小说反映社会生活的主要手段是什么？【小说定义小说定
4、义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。来反映社会生活。【小说三要素小说三要素】人 物情节环 境【主要手段主要手段】塑造人物形象塑造人物形象自然环境社会环境小说直接写孔乙己的情节有哪些？按照小说的情节，划分层次。站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困潦倒经济地位、经济地位、社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己的肖
5、像描写孔乙己的肖像描写【第一次出场】他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰的结果；“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大；“又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。【第二次出场】他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；坐着用这手慢慢走去了。“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用
6、草绳在肩上挂住；坐着用这手慢慢走去了”，说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。孔乙己睁大眼睛说，孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道“窃窃书不能算偷书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，
7、嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。“不要取笑！不要取笑！”孔乙己低声说道，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”通过这些描写，可以看出孔乙己怎样的性格特征？孔乙己地位低下但又追求功名；死要面子而又；遭人嘲讽但又自命清高，孤芳自赏；当然，他也有的一面。掌柜:没有人性自私卑劣的笑短衣帮:麻木不仁的笑小伙计:解脱的笑孩子们:天真无邪的笑l 以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义。广泛的社会悲剧意义。封建社会制度封建社会制度(悲剧制
8、造者悲剧制造者)偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 孔乙己的悲剧命运死？死？民众麻木民众麻木l 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？孔乙己的下场是悲惨的，造成他悲剧的社会原因是什么？由此我们可以看出小说揭示的主题是什么？(提示：从小说反映的社会背景分析原因)其社会原因有三：其，是，成为社会的废物；其二，是封建社会的“愚民思想”，使得认识不到自己被奴役的地位，反而其三，以丁举人为代表的，把孔乙己推向了死路。自然环境有何作用？可以从两个角度去归纳：一是从孔乙己这个角度出发，二是从民众这个角度出发，鲁迅的学生孙伏园在关于鲁迅先生一文中说：“我曾问过鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢孔乙已，所以已经译了外国文。我问他的好处，他说能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”这话也可视为解读这篇小说的钥匙。
