1、 人音版二年级音乐下册 第七课音乐小屋教学设计 教案名称：人音版二年级音乐下册 第七课音乐小屋 教学内容：第七课音乐小屋 教学课题：掌握：歌曲中的节奏型 X . X 学情分析： 二年级的学生对创编有比较大的兴趣， 而 音乐小屋 这首歌恰恰符合低年级学生这一特点。这是一首儿童歌曲，四二 拍。这首歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句， 构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，简单易上口，给人一种柔和 的感受。歌词描绘“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发 了热爱音乐的孩子们的愉快心情。通过创编简单的动作，能让学 生对歌曲更加熟悉，对音乐课更加兴趣。 教学方法：听唱法 教学目标：体现知识与技能、
2、过程与方法、情感态度与价值观 一、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表 现歌曲的不同音乐情绪。 二、由学生自主创编动作，表现歌曲。 三、用轻快而甜美的声音、优美的舞蹈动作表达快乐和高兴的心 情。 教学重点：X . X 的掌握 学习难点：学生自主创编舞蹈动作；根据歌词，构思创编和歌词 相关的动作，表现歌曲。 教学准备：多媒体设备、光碟、黑板 教学过程： 一、引入部分：随着音乐走进课堂 师：同学们，大家好！我们在上课之前先做身体音阶操（随多媒 体视频做动作唱音阶） 设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。 二、 导入部分： 师：今天老师要带大家到一个神奇的房子里面去做客，请大家跟 我
3、来。 1、聆听歌曲，让学生看着投影了解歌曲的内容 师：音乐小屋都唱了些什么？ 设计意图：引导学生通过聆听，学会从歌词中找出答案。 2、师带学生，按歌曲的节奏进行有感情的朗读，设计节奏活动 环节 设计意图：让学生感受歌曲的节奏 3、师有感情的演唱一遍，再让学生跟着多媒体用听唱法学唱歌 曲 设计意图：让学生通过聆听，感受歌曲优美的乐感，并用听唱 法学会歌曲 4、师根据学生情况解决难点句 3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 . 0 | 音 乐 小 屋 在 欢 迎 你，欢 迎 我 ， 设计意图：解决歌曲中的难点句，让学生对歌曲更加熟悉，为 下面的创编作进一步准备 5、学习小附点
4、：X . X ， 重音记号 并巩固 设计意图：解决歌曲中的节奏型 6、由师引导，让学生自主创编动作，表现歌曲 设计意图：训练学生的创造力，让学生通过学唱及看图创编， 达到知识与技能相结合 7、教师引导学生用三角铁，串铃为歌曲伴奏。 设计意图：提高学生音乐感知力，参与伴奏能力 三、小结 师：同学们这节课非常棒，你们通过自己创编动作，表现歌曲， 并且感受了歌曲的美 最后在优美的歌声及表演中结束本节课。 教学反思: 本课的教学重点是学生通过创编动作，表现歌曲。对 自己设计的这堂课，自己觉得优点的是：教学结构清晰，层层铺 垫，循序渐进，整个课堂的布置较好。再者，把学生带动起来， 从而使课堂更加活跃，学生更加感兴趣。
