1、-1-第五章 植被与土壤-2-第一节植被课前篇自主预习必备知识自主检测一、植被与环境1.概念自然界成群生长的各种植物的整体,称为植被。2.分类(1)天然植被:天然形成的植被,如森林、草原、荒漠等。(2)人工植被:人工栽培和经营管理的植被,如经济林、人工草场等。3.与环境的关系(1)在新形成的裸地上,很快会有少数种的植物生长。(2)植物生长过程中,改造其生长的土壤、水分等环境条件。(3)在稳定的植被中,不同种类的植物群体,通过争夺阳光的生存竞争,占据一定的垂直空间,从而形成分层明显的垂直结构。一般而言,气温越高、降水量越多的地方,植被高度越大,植物种的数量越多,垂直结构越丰富。(4)天然植被一般
2、按类型有规律地分布在适宜其生长的地方,并具有适应当地环境的特征。课前篇自主预习必备知识自主检测思考感悟下面是一位高中学生描写有关森林的景观材料:小路两边的树密密麻麻,绿成了一片,好像一张绿色的凉布。再往里走,树木一层一层的,第一层,呈浅绿色;再远一点,呈蓝绿色;再远一点,呈深绿色;最后一层,呈墨绿色。树木层层叠叠、密密麻麻,远望像一个绿巨人似的。这段材料主要说明了植被哪一方面的差异,其形成的主要原因是什么?提示:植被的垂直分层结构。植物为了争夺阳光而形成的。课前篇自主预习必备知识自主检测二、森林森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。1.热带雨林(1)分布:热带雨林气候区和热带季风气候区。
3、(2)特征:全年旺盛生长,森林呈深绿色,植物种类丰富、垂直结构复杂,有数量丰富的藤本植物、附生植物等,各月都有花开。常见茎花、板根等现象。2.常绿阔叶林课前篇自主预习必备知识自主检测3.落叶阔叶林(夏绿林)(1)分布:温带季风气候区和温带海洋性气候区。(2)特征:乔木叶片宽阔,春季发叶,秋冬季落叶。4.亚寒带针叶林(1)分布:亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。(2)特征:发育了以松、杉类植物为主的针叶林。树叶缩小为针状,以抗寒抗旱。思考感悟什么季节更容易判别常绿阔叶林和落叶阔叶林?为什么?提示:秋冬季节。因为落叶阔叶林在秋冬季节落叶,而常绿阔叶林则四季常青。课前篇自主预习必备知识自主检测三、草原
4、与荒漠1.草原(1)热带草原(2)温带草原:夏绿冬枯,植被高度较热带草原低,有一些较为矮小的灌木。2.荒漠:分布于热带和温带的气候干旱地区,以旱生的灌木为主,具有耐长期干旱的形态和结构;也有些非旱生的短生命植物。课前篇自主预习必备知识自主检测思考感悟图中所示属于哪种景观?如何进行判断?提示:热带草原。图中散生着乔木和灌木。课前篇自主预习必备知识自主检测1.判断正误(1)土壤能够影响植物生长状况,而植物无法影响土壤的形成。()(2)垂直结构差异是热带雨林独特的生态特征。()(3)亚寒带针叶林植被叶片往往有革质层,以减少水分的蒸发。()(4)草原地区草木枯黄都是由气温降低导致的。()(5)温带海洋
5、性气候冬季气温在0 以上,但其植被为落叶阔叶林。()(6)温带草原一般分布于沿海地区、寒流流经的沿岸地区。()答案:(1)(2)(3)(4)(5)(6)课前篇自主预习必备知识自主检测下图为一张反映“有孔叶片排水”现象的照片。读图,完成23题。2.该现象常年出现在()A.热带雨林 B.亚热带常绿阔叶林C.亚热带常绿硬叶林D.温带落叶阔叶林3.该现象在我国较普遍出现于()A.长白山天池湖畔B.重庆嘉陵江沿岸C.西双版纳澜沧江畔D.武夷山九曲溪边解析:第2题,由关键词“排水”和“常年”可知,该地降水量大且相对稳定,选择热带雨林最合适。第3题,我国西双版纳澜沧江畔纬度低,夏季降水多,属热带季风气候,有
6、热带雨林分布,夏季会出现图示现象;长白山天池湖畔属温带季风气候,重庆嘉陵江沿岸和武夷山九曲溪边属亚热带季风气候,均不会出现图示现象。答案:2.A3.C课前篇自主预习必备知识自主检测2019年23月,某科学考察队从东北平原向西,经内蒙古高原,最后到达塔里木盆地。读图,完成45题。课前篇自主预习必备知识自主检测4.沿途气候变化依次为()A.温带大陆性气候温带草原气候温带沙漠气候B.亚热带季风气候地中海气候高原山地气候C.亚寒带针叶林气候温带大陆性气候温带海洋性气候D.温带季风气候温带大陆性气候5.沿途天然植被变化依次为()A.亚寒带针叶林温带落叶阔叶林温带草原B.温带落叶阔叶林温带草原温带荒漠C.
7、温带草原温带荒漠温带落叶阔叶林D.亚寒带针叶林温带荒漠温带草原课前篇自主预习必备知识自主检测解析:第4题,东北平原属于温带季风气候,内蒙古高原、塔里木盆地属于温带大陆性气候,沿途气候变化依次为温带季风气候温带大陆性气候。第5题,东北平原的天然植被是温带落叶阔叶林,内蒙古高原的天然植被是温带草原,塔里木盆地的天然植被是温带荒漠。答案:4.D5.B课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测植被与环境的关系植被与环境的关系问题探究猴面包树又叫波巴布树,属于大型落叶乔木,主要分布于非洲,叶集生于枝顶,小叶长5厘米,长圆状倒卵形,急尖,上面暗绿色发亮,无毛或背面有稀疏的星状柔毛,长916厘米,宽46厘米
8、;叶柄长10201厘米。在湿季,猴面包树在枝条上长出37片小叶组成的掌状复叶。下图为不同季节该树的生长状况。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测结合材料探究:(1)猴面包树生长地区的气候具有什么样的特点?(2)猴面包树生长在热带,但其属于落叶乔木,试分析其原因。(3)有人说,看到大片的椰林,就想到夏威夷的热带风光;看到大面积的仙人掌,就想到墨西哥的热带沙漠。谈一谈对上述话的理解。提示:(1)干季干旱,蒸发旺盛;湿季降水较多。降水季节差异大。(2)干季时为了减少水分的蒸发和蒸腾作用,故落叶。(3)由于植物生长对环境的依赖性很大,而且它能有规律地分布在适宜其生长的地方,并具有适应当地环境的特
9、征,因此植物对环境往往具有指示作用。椰林指示高温多雨的气候,而耐干旱的仙人掌则指示炎热干旱的热带沙漠气候。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测关键能力植被与自然地理环境的相互关系课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测植被与环境的关系相互作用、相互影响、相互制约。环境为植被的发育和生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等。植物的生长又会对环境产生影响,比如植物根系的生长、植物的腐败程度会影响土壤的结构和组成;植物可以保持水土,调节气候;植物种类的改变会造成生物种类的改变等。不同的植被又依赖于不同的环境,具有适应当地环境的特征;植被离开了适合的生长环境,可能会造成不结实、生长不良,甚
10、至死亡等后果。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测方法技巧1.植物与环境的关系 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测2.一些特殊地理环境下的植被特征 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析 例题1植被的形态深受自然环境的影响。右图是某植物示意图。读图,完成下列各题。(1)该植物生长地区的自然环境最突出的特征是()A.干旱B.湿润C.寒冷D.炎热(2)随着全球气候变暖,当地蒸发加剧,该类植被最可能发生的变化是()A.地上部分植株变高大 B.地上部分叶片变大C.地下部分向更深处生长 D.地下部分缩小减少课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测素养立意本题考查自然地理环境与
11、植被的关系,考查学生的综合思维。解析:第(1)题,该植物地上部分矮小,地下根系扎得深,有利于吸收地下深层的水分。生长地区的自然环境最突出的特征是干旱,地表水缺乏。第(2)题,随着全球气候变暖,当地蒸发加剧,该类植被最可能发生的变化是地下部分向更深处生长,以获取足够的水分。答案:(1)A(2)C课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测森林、草原与荒漠的景观特征森林、草原与荒漠的景观特征问题探究一位探险者在其游记中这样写道:“进入森林之中,你仿佛来到一个梦幻王国。抬头看一看,只有满眼的长着奇异板状根的参天大树,不可思议的老茎枝干上的花果、巨叶植物,根本看不到湛蓝的天空;低头望一望,眼前到处是苔藓
12、、藤萝等。密不透风的林中潮湿闷热,脚下到处湿滑。叮叮作响的小溪、飞泻的瀑布无处不在;参天的大树、缠绕的藤萝、繁茂的花草树木汇聚成一座座美丽又绿色的大迷宫,让人寸步难行”课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测结合材料探究:(1)这位探险者所游历的是哪种森林?其主要特征有哪些?(2)探险者所游历的森林主要分布在什么气候区?(3)我国存在热带雨林这种植被类型吗?提示:(1)探险者游历的应是热带雨林。热带雨林植被高大茂密,植物种类丰富、垂直结构复杂,常见茎花、板根等现象。(2)热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。(3)存在。在我国南部的海南岛以及云南的西双版纳一带都是热带季风气候的影
13、响区域,因此这些地区存在热带雨林。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测关键能力森林、草原与荒漠的比较课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测拓展延伸森林的作用及遭到破坏后带来的生态环境问题 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析例题2下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。数年前,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木;而如今,一侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据
14、此完成下列各题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(1)当地的天然植被属于()A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林 D.针叶林(2)图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是()A.气温 B.降水C.光照D.土壤课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测思维导引解答本题要明确三个问题:(1)明确天然植被是指在不受人为因素影响下天然形成的植被类型。(2)抓住关键信息:空间我国东部地区;时间3月25日(春季);其他特征隐有绿色,新叶呼之欲出(春季发新叶,冬季落叶)。(3)抓住“常绿灌木”思考“常绿”与哪些因素有关受气温限制。解析:第(1)题,由材料可知,
15、该景观照片拍摄于春季,图中树木已发新叶,由此可知其冬季叶落,当地的天然植被为落叶阔叶林。第(2)题,由于常绿灌木冬季不落叶,所以成为我国很多城市的景观植物。景观植物的最大用途就是营造城市景观,因此需要保持常绿。而我国北方地区冬季气温低,大多数植物都在冬季落叶,故制约常绿灌木栽种范围的主要自然因素是气温,气温低,热量不足,制约了常绿灌木的栽种范围。答案:(1)B(2)A课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(区域认知、综合思维)银杏是一种“色相”树种,春夏是“绿油油”的,秋天是“金黄黄”的,冬天是“光溜溜”的,非常适合城市绿化。进入秋季,金黄黄的银杏叶成为城市一道亮丽的风景。中国有六处“银杏
16、之乡”最具盛名,它们分别是湖北省安陆市、江苏省泰兴市、江苏省邳州市、山东省郯城县、广东省南雄市、浙江省长兴县。影响树叶变黄的因素主要有气温、光照、风力和树龄等。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(1)银杏树属于哪一类森林植被?(2)北京和南京银杏树叶转黄的时间不同,你能判断哪一个城市的树叶先转黄吗?说出理由。提示:(1)银杏树冬季落叶,故可判断为落叶阔叶林。(2)影响银杏树叶转黄的主要自然因素是气温,与南京相比,北京的气温先降低,故北京银杏树叶转黄的时间早。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测现在有很多手机软件,对着植物拍摄,软件就能立即对比辨认出植物。下面是某同学周末在野外使用
17、某软件时显示出的三幅图片。读图,完成12题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测1.根据图中的信息判断,该同学拍摄地最可能位于()A.太行山区B.长白山区C.昆仑山区D.武夷山区2.一个植物群落往往由乔木、灌木和草本等组成,它们高矮不一,错落有致,分享着阳光雨露,三幅图片显示的植物从上层到下层排序正确的是()A.B.C.D.课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第1题,由图可知,茶花为革质叶片,属于常绿阔叶林,该同学拍摄地应位于亚热带,最可能位于武夷山区,故D正确。太行山区、长白山区、昆仑山区均位于温带,故A、B、C错。第2题,鳞毛蕨是蕨类植物,喜潮湿环境,分布在最下层。茶花是
18、灌木,适宜在中层。樟树是高大乔木,位于上层。从上层到下层排序正确的是,故A正确。答案:1.D2.A课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测“朋友圈里学地理”,下图是某市地理教研员张老师发的一则朋友圈。读图,完成34题。3.拍摄地天然植被属于()A.常绿硬叶林B.针叶林C.常绿阔叶林D.落叶阔叶林4.制约图中植物生长的主要自然因素是()A.土壤 B.气温C.降水 D.光照课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第3题,图中显示寒冬季节长出新叶,图中天然植被属于落叶阔叶林。D正确。第4题,植物生长必须达到一定的积温条件,达不到这一积温条件,植物不会生长。制约图中植物生长的主要自然因素是气
19、温。答案:3.D4.B课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测位于东南亚赤道地区的苏门答腊岛分布有大面积泥炭沼泽森林,由于土壤长期浸水,落叶和朽木无法完全分解,逐渐形成厚厚的泥炭层。近年来,当地居民抽干泥炭沼泽,焚烧林地,以便扩大油棕的种植面积。但在增加棕榈油(用于食品、饲料加工)产量的同时,也增加了全球温室气体的排放量。下图分别为泥炭沼泽森林和油棕林景观图。据此完成56题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测5.苏门答腊岛沿海地区泥炭沼泽森林被开发成油棕林的有利自然条件是()A.气候温和湿润B.地形平坦开阔C.土壤水分充足D.泥炭土层深厚6.泥炭沼泽森林转变为油棕林将增加当地的()A
20、.年均降水量 B.太阳辐射量C.地表水下渗量D.气温日较差课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第5题,苏门答腊岛沿海地区地形平坦开阔,有利于降低改造成本,故B正确。苏门答腊岛属于热带雨林气候,终年高温多雨,故A错误。资料显示泥炭沼泽森林改造成油棕林需要排干水分,因此,土壤水分充足不属于有利自然条件,故C错误。泥炭易于燃烧,焚烧林地时泥炭层会随之一起燃烧,因此泥炭土层深厚不属于改造成油棕林的有利自然条件,故D错误。第6题,图片显示泥炭沼泽森林转变为油棕林,当地植被覆盖率降低,湿地面积减少,因此气温日较差增大;植被覆盖率降低,大气湿度减小,年均降水量减少;地表径流速度加快,下渗量减少;
21、地表植被覆盖情况的变化对太阳辐射量影响不大。答案:5.B6.D课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测7.读植被景观图,完成下列各题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(1)图中属于天然植被的是和,属于人工植被的是和。(2)与其他图中的植被相比,乙图中植被的突出特征是什么?(3)指出丙图中植被的突出特征及其成因。(4)指出甲、丁两图中植被的显著区别。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第(1)题,读图可知,乙图中植被为热带雨林,丙图中植被为亚寒带针叶林,均属于天然植被;甲图中植被为苹果树,丁图中植被为柑橘树,均属于人工植被。第(2)题,乙图中植被为热带雨林。植物全年旺盛生长,植物种类丰富、垂直结构复杂,有数量丰富的藤本植物和附生植物,常见茎花和板根等现象。第(3)题,丙图中植被为亚寒带针叶林,树叶缩小为针状,以抗寒抗旱。第(4)题,甲图中植被为苹果树,属于落叶阔叶林;丁图中植被为柑橘树,属于常绿阔叶林。显著区别是落叶阔叶林秋冬季落叶,常绿阔叶林四季常绿。答案:(1)乙丙甲丁(2)植物全年旺盛生长,植物种类丰富、垂直结构复杂,有数量丰富的藤本植物和附生植物,常见茎花和板根等现象。(3)树叶缩小为针状,以抗寒抗旱。(4)甲图中植被秋冬季落叶,丁图中植被四季常绿。
