1、学会聆听（第二课时）年级：高一主讲人：谭 秀 群学科：音乐（人音版）学校：安 福 中 学音乐情绪及情感舒缓地舒缓地忧伤的忧伤的新课导入4345流浪者之歌1 1速度力度拍子情绪情感中板f悲伤地悲愤44流浪者之歌1 1速度力度拍子情绪情感慢板fpp凄婉地悲戚44流浪者之歌1 1速度力度拍子情绪情感慢板ppp-f悲凉地悲怆42流浪者之歌1 1速度力度拍子情绪情感很快的快板ff激昂地热情奔放42走近作品1 1流浪者之歌作品介绍：作品介绍：西班牙小提琴家萨拉萨蒂在匈牙利的布达佩斯旅行时，听到当地吉卜赛人演唱的歌曲受到启发，创作了这首著名的小提琴曲。这首作品通过凄美哀婉的旋律和富于变化的节奏，表达了吉卜赛
2、人四处流浪的哀愁与热情奔放的性格。萨拉萨蒂ABCD作品赏析1 1祝酒歌这首歌曲作于这首歌曲作于19771977年。歌曲表现了粉碎年。歌曲表现了粉碎“四人帮四人帮”，结，结束十年动乱，举国上下亿万束十年动乱，举国上下亿万群众群众欢庆胜利欢庆胜利，沉浸在喜悦，沉浸在喜悦之中的情景。之中的情景。歌曲表现什么样的音乐情绪?1 1X X X X X X X X X X X X X X X X0 X X X X.X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X 1.中国北方民间锣鼓经中吸收来的典型节奏2.新疆少数民族民间音乐中提炼出来的典型的手鼓节奏在歌曲的中这三种节奏的交
3、替、交织使用，大大活跃了歌曲在歌曲的中这三种节奏的交替、交织使用，大大活跃了歌曲的情绪，增加了旋律的活力，既是这首歌的典型特点之一，的情绪，增加了旋律的活力，既是这首歌的典型特点之一，也充分体现了民族化的艺术特色也充分体现了民族化的艺术特色祝酒歌1 1速度力度拍子情绪情感中速mp-f舒畅地欢欣鼓舞42作品欣赏1 1作品赏析1 1祝酒歌作者介绍：施光南施光南（1940-1990），祖籍浙江金华，出生于重庆市南岸区。先后就读于中央音乐学院、天津音乐学院，1964年分配到天津歌舞团搞创作，1978年调至中央乐团创作组，曾任中国青联、中国音乐家协会副主席。2018年12月入选庆祝改革开放40周年百位“
4、改革先锋”，被誉为“谱写改革开放赞歌的音乐家”。代表作有歌曲在希望的田野上祝酒歌打起手鼓唱起歌吐鲁番的葡萄熟了我的祖国妈妈月光下的凤尾竹，歌剧伤逝屈原（未完成），小提琴独奏曲瑞丽江边等。施光南速度力度拍子情绪情感小快板pf昂扬地积极进取立志86走近作品1 1立志作者介绍：作者介绍：赵季平（1945），河北辛集人，出生于甘肃平凉，作曲家。先后在陕西省戏曲研究院、陕西省歌舞剧院、西安音乐学院工作，曾任中国音乐家协会主席、西安音乐学院院长。创作了大量影视音乐、交响乐，代表作有民族交响音乐第二交响乐和平颂、交响组曲乔家大院、第一交响曲、第一小提琴协奏曲，影视歌曲好汉歌大宅门，以及大量的室内乐作品等。赵季平作品赏析1 1走近作品1 1母亲教我的歌作品介绍：作品介绍：捷克作曲家德沃夏克德沃夏克于1880年创作的。歌曲旋律朴实、简洁，跌宕的大跳音程、附点与切分节奏更加深了这首作品深远的意境，既有甜蜜的回味又饱含着心酸的情感。德沃夏克拓展探究1 1级进下行，忧伤的情感大跳音程，切分节奏，情感真挚浓郁速度力度拍子情绪情感行板轻柔的忧伤甜蜜深切怀念421=D42拓展与探究1 1弱而慢速沉重地舒缓地柔和地宽广地强而快速鲜明地激烈地欢快地愤怒地2 拍子：规整地3 拍子：欢快地4 拍子：舒展地6 拍子：流畅地我们都是有个性的宝宝谢谢
