1、 教学目标教学目标 1. 1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分 数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必 要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力 及思维的灵活性。及思维的灵活性。 2.2.玩中学玩中学学中做学中做做中得做中得乐中验。不但乐中验。不但 激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3.3.激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更 深入的理解数学与生活的紧密联
2、系，使同学们热深入的理解数学与生活的紧密联系，使同学们热 爱生活、热爱数学。爱生活、热爱数学。 有有4个苹果个苹果,平均平均 每人分得几个每人分得几个? 平均每人分得平均每人分得2个。个。 有有2个苹果个苹果,平均平均 每人分得几个每人分得几个? 平均每人分得平均每人分得1个。个。 有有1个苹果个苹果,平均平均 每人分得几个每人分得几个? 平均每人得半个。平均每人得半个。 用什么方式表用什么方式表 示一半呢？示一半呢？ 一半可以用一半可以用 来表示。来表示。 1 2 平均分平均分 1 2 1 2 平均分成两份平均分成两份,其其 中的一份是中的一份是 。 2 1 分别涂出它门的分别涂出它门的 。
3、 1 2 1. 用一张正方形的纸折出它的用一张正方形的纸折出它的 。 1 2 2. 用一张长方形的纸折出它的用一张长方形的纸折出它的 。 1 2 一张正方形的纸平均分成一张正方形的纸平均分成4份份, 其中的一份或几份涂上颜色其中的一份或几份涂上颜色,并填并填 空空 。 折一折折一折,涂一途涂一途,填一填。填一填。 一张正方形的纸平均分成一张正方形的纸平均分成4份份, 1. 把其中的一份涂上颜色把其中的一份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的涂色部分是这张纸的 。 1 1 4 3. 把其中的三份涂上颜色把其中的三份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的涂色部分是这张纸的 。 2. 把其中的两份涂上颜色把其中的
4、两份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的涂色部分是这张纸的 。 （ ） 4 （ ） （ ） 4. 把其中的四份涂上颜色把其中的四份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的涂色部分是这张纸的 。 （ ） （ ） 3 4 像像 , , , 都是都是 。 1 2 1 4 2 4 分数分数 分分 子子 分数线分数线 分分 母母 读作：读作：四四分之分之三三 写分数写分数:先写分数线先写分数线; 再写分母再写分母; 最后写分子。最后写分子。 3. 3. 蓝色的圆圈是这些圆圈的蓝色的圆圈是这些圆圈的 。 （ ） （ ） . . 涂色部分是这五角星的涂色部分是这五角星的 。 （ ） （ ） 1. 1. 把一条线段平均分成（
5、把一条线段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份 是这条线段的是这条线段的 。 （ ） （ ） 1 1 1 1 . 用分数表示下面各图中图色的部分，并读一读。用分数表示下面各图中图色的部分，并读一读。 （ ） （ ） （ ） 1 1 8 5 5 6 1 1 3 2. 用下面的分数表示图色部分对吗？用下面的分数表示图色部分对吗？ 对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”。 3 3 4 （ ） 2 2 3 （ ） 1 1 2 （ ） 4 4 6 （ ） 涂色部分的面积是这个图形的几分之几涂色部分的面积是这个图形的几分之几? （ ） （ ） 1 1 8 2 2 9 本课总结 了解分数的意义，能认、读、写了解分数的意义，能认、读、写 简单的分数，知道分数的各部分简单的分数，知道分数的各部分 名称，并会用分数表示物体的一名称，并会用分数表示物体的一 部分和几部分。部分和几部分。
