1、 教学目标教学目标 1.知识目标：引导大家经历分苹果等实际操知识目标：引导大家经历分苹果等实际操 作，初步体会有余数除法与生活的密切联作，初步体会有余数除法与生活的密切联 系。系。 2.能力目标：通过引导大家进行实际操作，能力目标：通过引导大家进行实际操作， 计算除有余数除法的书写格式，使同学们计算除有余数除法的书写格式，使同学们 体会到余数一定要比除数小，体会到学习体会到余数一定要比除数小，体会到学习 有余数除法的必要性。有余数除法的必要性。 3.情感目标：在操作、探索、发现中，使大情感目标：在操作、探索、发现中，使大 家获得积极的情感体验。家获得积极的情感体验。 3 6 个放一 盘 个放一
2、个放一 盘盘 个放一个放一 盘盘 6 3 4 1 一个盘里一个盘里 个苹果，用了个苹果，用了 个个 盘子。盘子。 1 12 一个盘子里放一个盘子里放 个苹果，用了个苹果，用了 个个 盘子。盘子。 3 4 一个盘子里放一个盘子里放 个苹果个苹果, 4 用了用了 个盘子。个盘子。 3 一个盘里放一个盘里放 个苹果，个苹果， 6 用了用了 个盘子。个盘子。 2 （1）如果每）如果每2个装个装1袋，可以装袋，可以装 袋。袋。 （2） 如果每如果每3个装个装1袋，可以装袋，可以装 袋，还剩袋，还剩 个。个。 5 3 1 （1） 每个篮子装每个篮子装2个松果，需要个松果，需要 个篮子。个篮子。 （2）有）有6个篮子，个篮子，平均平均每个篮子装每个篮子装 个松果。个松果。 9 有有6个篮子，平均每个篮子装个篮子，平均每个篮子装 个松果。个松果。 3 3 需要需要 只小兔才能运走。只小兔才能运走。 想一想： 每排每排4人人 可以排可以排 本课小结本课小结 通过实际操作，计算 除有余数除法的书写格式， 体会到余数一定要比除数 小，体会到学习有余数除 法的必要性。
