1、 1 顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计 教学内容： 人音版三年级下册第三课我们的朋友顽皮的杜鹃 教学目标： 一、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲 顽皮的杜鹃 。 二、在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情 绪以及杜鹃活泼可爱的音乐形象和对春天的赞美之情。 三、在歌曲学习中，认识并掌握 sol、mi 两个音的音高以及 跳音记号的作用。 教学重点： 正确运用跳音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。 教学难点： 初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼 可爱的音乐形象。 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、发声练习 1、音阶练习 2、跳音、连音练习 二、谈
2、话导入： 2 同学们，你们对鸟有了解吗？（学生）那你们都知道哪些能 叫出它们的名字吗？（学生） 大家知道这么多鸟类的名字啊！可真了不起！今天，我们的 课堂上从遥远的奥地利飞来了一只神秘的鸟类朋友,让我们听首 歌曲猜猜看它是谁？ 三、学唱歌曲 1、初听歌曲。教师播放歌曲范唱录音，学生们认真聆听，通 过歌词找出神秘的鸟类朋友。 2、师生讨论。大家知道这个鸟类朋友是谁了吗？（学生：杜 鹃）同学们听的非常认真，它就是杜鹃。 （板书杜鹃） 【微课介绍杜鹃鸟】 3、再听歌曲。我们再来听一遍歌曲，这次聆听请同学们猜猜 看杜鹃的心情如何？ （轻松、 快乐） 它好像在和我们玩？ （捉 迷藏）这是一只什么样性格的
3、杜鹃啊？（顽皮、可爱、机灵的杜 鹃） 它居然和我们玩起了捉迷藏的游戏，所以说，它真是一只 顽皮的杜鹃（板书顽皮的杜鹃） 4、三听歌曲，思考问题。老师再播放一遍歌曲，请同学们边 听边思考：杜鹃的叫声一共出现了几次？（6 次，最后连着叫了 2 次） 。 【学生跟琴模唱“咕咕”6 次】 3 歌曲中杜鹃的叫声是由两个高低不同的音组成的 【课件： sol、 mi】 我们再来体验一下这只顽皮的杜鹃的叫声。 （老师弹奏， 学生模唱“sol、mi，模仿杜鹃鸟的叫声） 5、跳音记号演唱处理。这两个音上面的音乐记号叫什么，大 家知道吗？【跳音记号】 我们应该怎么唱才能把跳音记号的作 用表现出来呢？【短促、跳跃、有弹性】 师生共同处理跳音记号并随琴演唱歌曲，体验跳音记号的作 用。 6、演唱歌曲。教师播放歌曲范唱录音顽皮的杜鹃 ，学生 跟着轻声唱；教师弹琴伴奏，学生随乐演唱。 7、歌曲处理。这只调皮的杜鹃，一会儿在树丛、一会儿飞到 小河边，它在和我们用歌声玩捉迷藏呢！那么，我们大家来合作 演唱， 用声音的强弱来表现杜鹃飞的远近， 师生利用力度记号 “f、 p、mp”来演唱处理歌曲。 四、小结 鸟类是人类的好朋友，我们要保护鸟类与鸟类和睦相处！美 丽的杜鹃带着春的气息和我们度过了开心的一课，让我们带着快 乐的歌声下课吧！ 同学们，再见！
