1、头脑风暴法头脑风暴法Brainstorming1背景说明背景说明Gorge Bernard Shaw(1856-1950)倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，我们每个人将各有两种思想。2头脑风暴法的大意是：头脑风暴法的大意是：通过会议的形成，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由提出想法或点子，并以此相互启发、相互激励、引起联想、产生共振和连锁反应，从而诱发更多的创意及灵感。头脑风暴法头脑风暴法3 头脑风暴法又叫畅谈法，集思法等。它是采用会议的方式，利用集体的思考，引导每个参加会议的人
2、围绕中心议题广开言路，激发灵感，在自己的头脑中掀起风暴，毫无顾忌，畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思维的方法。头脑风暴法头脑风暴法4 头脑风暴法又称智力激励法、BS法，奥斯本最初将此法用于创造广告的新花样上，总结著书问世后，经世界各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。头脑风暴法头脑风暴法5传统讨论会议的缺点传统讨论会议的缺点1、多数人意见或一致意见的压力2、老板或领导权威的影响3、随意的评判4、部分与会者沉默或不够积极6 头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与规则来保证创头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与
3、规则来保证创造性讨论的有效性，由此，讨论程序构成了头脑风暴造性讨论的有效性，由此，讨论程序构成了头脑风暴法能否有效实施的关键法能否有效实施的关键因素因素，从程序来说，组织头脑，从程序来说，组织头脑风暴法关键在于以下几个环节风暴法关键在于以下几个环节:1、确定议题、确定议题 2、会前准备、会前准备 3、确定人选、确定人选 4、明确分工、明确分工 5、规定纪律、规定纪律 6、掌握时间、掌握时间 头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 71、确定议题、确定议题 一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始。因此一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始。因此，必须在会前确定一个目标，使与会者明确通过这次，必须
4、在会前确定一个目标，使与会者明确通过这次会议需要解决什么问题，同时不要限制可能的解决方会议需要解决什么问题，同时不要限制可能的解决方案的范围。案的范围。一般而言，比较具体的议题能使与会者较快产生设想一般而言，比较具体的议题能使与会者较快产生设想，主持人也较容易掌握，主持人也较容易掌握;比较抽象和宏观的议题引发设比较抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 82、会前准备、会前准备 为了使头脑风暴畅谈会的效率较高，效果较好，可在会为了使头脑风暴畅谈会的效率较高，效果较好，可在会前做一点准备工作。如收集
5、一些前做一点准备工作。如收集一些资料资料预先给大家参考，预先给大家参考，以便与会者了解与议题有关的背景材料和外界动态。以便与会者了解与议题有关的背景材料和外界动态。就参与者而言，在开会之前，就参与者而言，在开会之前，对于要解决的问题一定要对于要解决的问题一定要有所了解。有所了解。会场可作适当布置，座位排成圆环形的环境往往比教室会场可作适当布置，座位排成圆环形的环境往往比教室式的环境更为有利。式的环境更为有利。此外，在头脑风暴会正式开始前还可以出一些创造力测此外，在头脑风暴会正式开始前还可以出一些创造力测验题供大家思考，以便活跃气氛，促进思维。验题供大家思考，以便活跃气氛，促进思维。头脑风暴头脑
6、风暴 基本程序基本程序 93、确定人选、确定人选 一般以一般以8人人12人为宜，也可略有增减人为宜，也可略有增减(515人人)。与会者人数太少不利于交流信息，激发思维。与会者人数太少不利于交流信息，激发思维。人数太多则不容易掌握，并且每个人发言的机会相对人数太多则不容易掌握，并且每个人发言的机会相对减少，也会影响会场气氛。减少，也会影响会场气氛。只有在特殊情况下，与会者的人数可不受上述限制。只有在特殊情况下，与会者的人数可不受上述限制。头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 104、明确分工、明确分工 要推定一名主持人，要推定一名主持人，12名记录员名记录员(秘书秘书)。主持人的作用是在头脑风暴畅
7、谈会开始时重申讨论的主持人的作用是在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议议题题及会议的规则，在会议进程中启发引导，掌握进程。及会议的规则，在会议进程中启发引导，掌握进程。如通报会议进展情况，归纳某些发言的核心内容，提出如通报会议进展情况，归纳某些发言的核心内容，提出自己的设想，创造融洽轻松的会议气氛。或者让大家静自己的设想，创造融洽轻松的会议气氛。或者让大家静下来认真思索片刻再组织下一个发言高潮等。下来认真思索片刻再组织下一个发言高潮等。记录员应将与会者的所有设想都及时编号、简要记录，记录员应将与会者的所有设想都及时编号、简要记录，最好写在黑板等醒目处，让与会者能够看清。记录员也最好写在黑板等醒目
8、处，让与会者能够看清。记录员也应随时提出自己的设想，切忌持旁观态度。应随时提出自己的设想，切忌持旁观态度。头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 115、规定纪律、规定纪律 根据头脑风暴法的原则，可规定几条根据头脑风暴法的原则，可规定几条纪律纪律，要求与会，要求与会者遵守。者遵守。如要集中注意力积极投入，不消极旁观如要集中注意力积极投入，不消极旁观;不要私下议论，以免影响他人的思考不要私下议论，以免影响他人的思考;发言要针对目标，开门见山，不要客套，也不必做过发言要针对目标，开门见山，不要客套，也不必做过多的解释多的解释;与会之间相互尊重，平等相待，切忌相互褒贬等等。与会之间相互尊重，平等相待，切
9、忌相互褒贬等等。头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 126、掌握时间、掌握时间 会议时间由主持人掌握，不宜在会前定死。一般来说会议时间由主持人掌握，不宜在会前定死。一般来说，以几十分钟为宜。，以几十分钟为宜。时间太短与会者难以畅所欲言，太长则容易产生疲劳时间太短与会者难以畅所欲言，太长则容易产生疲劳感，影响会议效果。感，影响会议效果。经验表明，创造性较强的设想一般要在会议开始经验表明，创造性较强的设想一般要在会议开始10分分钟钟15分钟后逐渐产生。分钟后逐渐产生。美国创造学家帕内斯指出，会议时间最好安排在美国创造学家帕内斯指出，会议时间最好安排在3045分钟之间。徜若需要更长时间，就应把议题分
10、解成分钟之间。徜若需要更长时间，就应把议题分解成几个小问题分别进行专题讨论。几个小问题分别进行专题讨论。头脑风暴头脑风暴 基本程序基本程序 13 一次成功的头脑风暴除了在程序上的要求之外，更为一次成功的头脑风暴除了在程序上的要求之外，更为关键的是关键的是 探讨方式探讨方式 心态上的转变心态上的转变 概言之，即概言之，即 充分充分 非评价性的非评价性的 无偏见的交流无偏见的交流头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要点 14 具体而言，可归纳以下几点：具体而言，可归纳以下几点：1、自由畅谈、自由畅谈 2、延迟评判、延迟评判 3、禁止批评、禁止批评 4、追求数量、追求数量 头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要
11、点 151、自由畅谈、自由畅谈 参加者不应该受任何条条框框限制，放松思想，让参加者不应该受任何条条框框限制，放松思想，让思维自由驰骋。思维自由驰骋。从不同角度，不同层次，不同方位，大胆地展开想从不同角度，不同层次，不同方位，大胆地展开想象，尽可能地标新立异，与众不同，提出独创性的象，尽可能地标新立异，与众不同，提出独创性的想法。想法。头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要点 162、延迟评判、延迟评判 头脑风暴，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原头脑风暴，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则。则。既不能肯定某个设想，又不能否定某个设想，也不能既不能肯定某个设想，又不能否定某个设想，也不能对某个设
12、想发表评论性的意见。对某个设想发表评论性的意见。一切一切评价评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行。和判断都要延迟到会议结束以后才能进行。这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维，破坏自由畅谈的有利气氛，破坏自由畅谈的有利气氛;另一方面是为了集中精力另一方面是为了集中精力先开发设想，避免把应该在后阶段做的工作提前进行先开发设想，避免把应该在后阶段做的工作提前进行，影响创造性设想的大量产生。，影响创造性设想的大量产生。头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要点 173、禁止批评、禁止批评 绝对禁止批评是头脑风暴法应该遵循的一个重要原则绝对禁止批评是头
13、脑风暴法应该遵循的一个重要原则。参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出批评批评意见，因为批评对创造性思维无疑会产生抑制作意见，因为批评对创造性思维无疑会产生抑制作用。用。同时，发言人的自我批评也在禁止之列。有些人习惯同时，发言人的自我批评也在禁止之列。有些人习惯于用一些自谦之词，这些自我批评性质的说法同样会于用一些自谦之词，这些自我批评性质的说法同样会破坏会场气氛，影响自由畅想。破坏会场气氛，影响自由畅想。头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要点 184、追求数量、追求数量 头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想，追求数头脑风暴会议的目标是获得尽
14、可能多的设想，追求数量是它的首要任务。量是它的首要任务。参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提设想。参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提设想。至于设想的质量问题，自可留到会后的设想处理阶段至于设想的质量问题，自可留到会后的设想处理阶段去解决。去解决。在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的设想越多，其中的创造性设想就可能越多。设想越多，其中的创造性设想就可能越多。头脑风暴头脑风暴 成功要点成功要点 19 通过组织头脑风暴畅谈会，往往能获得大量与议题有通过组织头脑风暴畅谈会，往往能获得大量与议题有关的设想。关的设想。至此任务只完成了一半。
15、至此任务只完成了一半。更重要的是对已获得的设想进行整理，分析，以便选更重要的是对已获得的设想进行整理，分析，以便选出有价值的创造性设想来加以开发实施。出有价值的创造性设想来加以开发实施。头脑风暴法的设想处理通常安排在头脑风暴畅谈会的头脑风暴法的设想处理通常安排在头脑风暴畅谈会的次日进行。次日进行。在此以前，主持人或记录员在此以前，主持人或记录员(秘书秘书)应设法收集与会者应设法收集与会者在会后产生的新设想，以便一并进行评价处理。在会后产生的新设想，以便一并进行评价处理。头脑风暴头脑风暴 设想的分类与处理设想的分类与处理 20 设想的分类：一般分为实用型和幻想型两类。设想的分类：一般分为实用型和
16、幻想型两类。实用型设想指目前技术工艺可以实现的设想，实用型设想指目前技术工艺可以实现的设想，幻想型设想指目前技术工艺还不能实现的设想。幻想型设想指目前技术工艺还不能实现的设想。完善实用型设想：对实用型设想，再用脑力激荡法去完善实用型设想：对实用型设想，再用脑力激荡法去进行进行论证论证、进行二次开发，进一步扩大设想的实现范、进行二次开发，进一步扩大设想的实现范围。围。幻想型设想再开发：对幻想型设想，再用脑力激荡法幻想型设想再开发：对幻想型设想，再用脑力激荡法进行开发，通过进一步开发，就有可能将创意的萌芽进行开发，通过进一步开发，就有可能将创意的萌芽转化为成熟的实用型设想。这是脑力激荡法的一个关转
17、化为成熟的实用型设想。这是脑力激荡法的一个关键步骤，也是该方法质量高低的明显标志。键步骤，也是该方法质量高低的明显标志。头脑风暴头脑风暴 设想的分类与处理设想的分类与处理 21 设想处理的方式有两种：设想处理的方式有两种：一种是专家评审，可聘请有关专家及畅谈会与会一种是专家评审，可聘请有关专家及畅谈会与会者代表若干人者代表若干人(5人左右为宜人左右为宜)承担这项工作。承担这项工作。另一种是二次会议评审，即由头脑风暴畅谈会的另一种是二次会议评审，即由头脑风暴畅谈会的参加者共同举行第二次会议，集体进行设想的评参加者共同举行第二次会议，集体进行设想的评价处理工作。价处理工作。头脑风暴头脑风暴 设想的
18、分类与处理设想的分类与处理 22 头脑风暴是一种技能，一种头脑风暴是一种技能，一种艺术艺术，头脑风暴的技能需，头脑风暴的技能需要不断提高。要不断提高。如果想使头脑风暴保持高的绩效，必须每个月进行不如果想使头脑风暴保持高的绩效，必须每个月进行不止一次的头脑风暴。止一次的头脑风暴。有活力的头脑风暴会议倾向于遵循一系列陡峭的有活力的头脑风暴会议倾向于遵循一系列陡峭的“智智能能”曲线，开始时动量缓慢地积聚，然后非常快，接曲线，开始时动量缓慢地积聚，然后非常快，接着又进入平缓的时期。着又进入平缓的时期。头脑风暴头脑风暴主持人主持人应该懂得通过小心地提及并培育一个应该懂得通过小心地提及并培育一个正在出现的
19、话题，让创意在陡峭的正在出现的话题，让创意在陡峭的“智能智能”曲线阶段曲线阶段自由形成。自由形成。头脑风暴头脑风暴 避免误区避免误区23 头脑风暴提供了一种有效的就特定主题集中注意力与头脑风暴提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式，无论对于学术主题探讨思想进行创造性沟通的方式，无论对于学术主题探讨或日常事务的解决，都不失为一种可资借鉴的途径。或日常事务的解决，都不失为一种可资借鉴的途径。惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因为惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法，应用这一技法的头脑风暴法是一种生动灵活的技法，应用这一技法的时
20、候，完全可以并且应该根据与会者的情况以及时间时候，完全可以并且应该根据与会者的情况以及时间、地点、条件和主题的变化而有所变化，有所创新。、地点、条件和主题的变化而有所变化，有所创新。头脑风暴头脑风暴 避免误区避免误区24 1、极易操作执行，具有很强的实用、极易操作执行，具有很强的实用价值价值。2、创造良好的平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路、创造良好的平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路的环境，每个人思维都能得到最大限度的开拓。的环境，每个人思维都能得到最大限度的开拓。3、非常具体地体现了集思广益，体现团队合作的智慧。、非常具体地体现了集思广益，体现团队合作的智慧。4、因为良好的沟通氛围，有
21、利于增加团队、因为良好的沟通氛围，有利于增加团队凝聚力凝聚力，增强，增强团队精神。团队精神。5、因为、因为头脑头脑越来越好用，可以有效锻炼一个人及团队的越来越好用，可以有效锻炼一个人及团队的创造力。创造力。6、可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。、可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。头脑风暴头脑风暴 参与的好处参与的好处 25 7、可以提高工作效率，能够更快更高效解决问题。、可以提高工作效率，能够更快更高效解决问题。8、在最短的时间内可以批量生产灵感，会有大量意、在最短的时间内可以批量生产灵感，会有大量意想不到的收获。想不到的收获。9、面对任何难题，举重若轻。对于熟练掌握、面对任何难题
22、，举重若轻。对于熟练掌握“头脑头脑风暴法风暴法”的人来讲，再也不必一个人冥思苦想，孤独的人来讲，再也不必一个人冥思苦想，孤独“求索求索”了。了。10、使参加者更加自信，因为，他会发现自己居然能、使参加者更加自信，因为，他会发现自己居然能如此有如此有“创意创意”。11、使参加者更加有责任心，因为人们一般都乐意对、使参加者更加有责任心，因为人们一般都乐意对自己的主张承担责任。自己的主张承担责任。头脑风暴头脑风暴 参与的好处参与的好处 261、组织形式、组织形式 参加人数一般为参加人数一般为510人（课堂人（课堂教学教学也可以班为单位），也可以班为单位），最好由不同专业、不同年龄、不同性别或不同岗位
23、者组最好由不同专业、不同年龄、不同性别或不同岗位者组成；成；会议时间控制在会议时间控制在1小时左右；小时左右；设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不作评论。设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不作评论。设记录员设记录员12人，要求认真将与会者每一设想不论好坏人，要求认真将与会者每一设想不论好坏都完整地记录下来。都完整地记录下来。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求 272、会议类型、会议类型 设想开发型：这是为获取大量的设想、为课题寻找多设想开发型：这是为获取大量的设想、为课题寻找多种解题思路而召开的会议，因此，要求参与者要善于种解题思路而召开的会议，因此，要求参与者要善于想象，语言表达能力
24、要强。想象，语言表达能力要强。设想论证型；这是为将众多的设想归纳转换成实用型设想论证型；这是为将众多的设想归纳转换成实用型方案召开的方案召开的会议会议。要求与会者善于归纳、善于分析判。要求与会者善于归纳、善于分析判断。断。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求283、会前准备、会前准备 会议要明确主题。会议主题提前通报给与会人员，让会议要明确主题。会议主题提前通报给与会人员，让与会者有一定准备；与会者有一定准备；选好主持人。主持人要熟悉并掌握该技法的要点和操选好主持人。主持人要熟悉并掌握该技法的要点和操作要素，摸清主题现状和发展趋势；作要素，摸清主题现状和发展趋势；参与者要有一定的训练基础，懂得该
25、会议提倡的原则参与者要有一定的训练基础，懂得该会议提倡的原则和方法；和方法；会前可进行柔化训练，即对缺乏创新锻炼者进行打破会前可进行柔化训练，即对缺乏创新锻炼者进行打破常规思考，转变思维角度的训练活动，以减少思维惯常规思考，转变思维角度的训练活动，以减少思维惯性，从单调的紧张工作环境中解放出来，以饱满的创性，从单调的紧张工作环境中解放出来，以饱满的创造热情投入激励设想活动。造热情投入激励设想活动。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求294、会议原则、会议原则 为在心理上调动每一个与会者的积极性，使与会者畅为在心理上调动每一个与会者的积极性，使与会者畅所欲言，互相启发和激励，达到较高效率，必须严格
26、所欲言，互相启发和激励，达到较高效率，必须严格遵守下列原则：遵守下列原则：（1）禁止批评和评论，也不要自谦。）禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即使自己认为是幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的使自己认为是幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的设想，亦不得予以驳斥，防止出现一些设想，亦不得予以驳斥，防止出现一些“扼杀性语扼杀性语句句”。诸如诸如“这根本行不通这根本行不通”、“你这想法太陈旧了你这想法太陈旧了”、“这是不可能的这是不可能的”、“这不符合某某定律这不符合某某定律”。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求304、会议原
27、则、会议原则 不要自谦，不允许自我批判。防止出现一些不要自谦，不允许自我批判。防止出现一些“自我扼自我扼杀性语句杀性语句”。诸如诸如“我提一个不成熟的看法我提一个不成熟的看法”、“我有一个不我有一个不一定行得通的想法一定行得通的想法”等语句，禁止在会议上出现。等语句，禁止在会议上出现。只有这样，与会者才可能在充分放松的心境下，在别只有这样，与会者才可能在充分放松的心境下，在别人设想的激励下，集中全部精力开拓自己的思路。人设想的激励下，集中全部精力开拓自己的思路。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求314、会议原则、会议原则 （2）目标集中，追求设想数量，越多越好。在智力激）目标集中，追求设想数量
28、，越多越好。在智力激励法实施会上，只强制大家提设想，越多越好。会议励法实施会上，只强制大家提设想，越多越好。会议以谋取设想的数量为目标。以谋取设想的数量为目标。（3）鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。这是激励的）鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。这是激励的关键所在。每个与会者都要从他人的设想中激励自己关键所在。每个与会者都要从他人的设想中激励自己，从中得到启示，或补充他人的设想，或将他人的若，从中得到启示，或补充他人的设想，或将他人的若干设想综合起来提出新的设想等。干设想综合起来提出新的设想等。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求324、会议原则、会议原则 （4）与会人员一律平等，各种设想全部记录下
29、来。与）与会人员一律平等，各种设想全部记录下来。与会人员，不论是该方面的会人员，不论是该方面的专家专家、员工，还是其他领域、员工，还是其他领域的学者，以及该领域的外行，一律平等；各种设想，的学者，以及该领域的外行，一律平等；各种设想，不论大小，甚至是最荒诞的设想，记录人员也要求认不论大小，甚至是最荒诞的设想，记录人员也要求认真地将其完整地记录下来。真地将其完整地记录下来。（5）主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人）主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维；思维；头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求334、会议原则、会议原则 （6）提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。会议提倡）提倡自由发
30、言，畅所欲言，任意思考。会议提倡自由奔放、随便思考、任意想象、尽量发挥，主意越自由奔放、随便思考、任意想象、尽量发挥，主意越新、越怪越好，因为它能启发人推导出好的观念。新、越怪越好，因为它能启发人推导出好的观念。（7）不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，）不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。更多更好的主意。头脑风暴头脑风暴 基本要求基本要求341、会议实施步骤、会议实施步骤 会前准备：
31、参与人、主持人和课题任务三落实，必要会前准备：参与人、主持人和课题任务三落实，必要时可进行柔性时可进行柔性 训练。训练。设想开发：由主持人公布会议主题并介绍与主题相关设想开发：由主持人公布会议主题并介绍与主题相关的参考情况；突破思维惯性，大胆进行联想；主持人的参考情况；突破思维惯性，大胆进行联想；主持人控制好时间，力争在有限的时间内获得尽可能多的创控制好时间，力争在有限的时间内获得尽可能多的创意性设想。意性设想。头脑风暴头脑风暴 步骤技巧步骤技巧 352、主持人技巧、主持人技巧 主持人应懂得各种创造思维和技法，会前要向与会者主持人应懂得各种创造思维和技法，会前要向与会者重申会议应严守的重申会议
32、应严守的原则原则和纪律，善于激发成员思考，和纪律，善于激发成员思考，使场面轻松活跃而又不失脑力激荡的规则；使场面轻松活跃而又不失脑力激荡的规则；可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚创意设想一可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚创意设想一个，避免形成辩论会和发言不均；个，避免形成辩论会和发言不均；要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓励与会者多出设想，如说：励与会者多出设想，如说：“对，就是这样！对，就是这样！”“”“太太棒了！棒了！”“”“好主意！这一点对开阔思路很有好处！好主意！这一点对开阔思路很有好处！”等等；等等；头脑风暴头脑风暴 步
33、骤技巧步骤技巧 362、主持人技巧、主持人技巧 禁止使用下面的话语：禁止使用下面的话语：“这点别人已说过了！这点别人已说过了！”“”“实实际情况会怎样呢？际情况会怎样呢？”“”“请解释一下你的意思。请解释一下你的意思。”“”“就就这一点有用这一点有用”“”“我不赞赏那种观点。我不赞赏那种观点。”等等；等等；经常强调设想的数量，比如平均经常强调设想的数量，比如平均3分钟内要发表分钟内要发表10个设个设想；想；遇到人人皆才穷计短出现暂时停滞时，可采取一些措遇到人人皆才穷计短出现暂时停滞时，可采取一些措施，如休息几分钟，自选休息方法，散步、唱歌、喝施，如休息几分钟，自选休息方法，散步、唱歌、喝水等，
34、再进行几轮脑力激荡。水等，再进行几轮脑力激荡。头脑风暴头脑风暴 步骤技巧步骤技巧 372、主持人技巧、主持人技巧 根据课题和实际情况需要，引导大家掀起一次又一次根据课题和实际情况需要，引导大家掀起一次又一次脑力激荡的脑力激荡的“激波激波”。如课题是某产品的进一步开发，可以从产品改进配方如课题是某产品的进一步开发，可以从产品改进配方思考作为第一激波、从降低成本思考作为第二激波、思考作为第一激波、从降低成本思考作为第二激波、从扩大销售思考作为第三激波等。从扩大销售思考作为第三激波等。又如，对某一问题解决方案的讨论，引导大家掀起又如，对某一问题解决方案的讨论，引导大家掀起“设想开发设想开发”的激波，
35、及时抓住的激波，及时抓住“拐点拐点”，适时引导进，适时引导进入入“设想论证设想论证”的激波。的激波。头脑风暴头脑风暴 步骤技巧步骤技巧 382、主持人技巧、主持人技巧 要掌握好时间，会议持续要掌握好时间，会议持续1小时左右，形成的设想应不小时左右，形成的设想应不少于少于100种。种。但最好的设想往往是会议要结束时提出的，因此，预但最好的设想往往是会议要结束时提出的，因此，预定结束的时间到了可以根据情况再延长定结束的时间到了可以根据情况再延长5分钟，这是人分钟，这是人们容易提出好的设想的时候。们容易提出好的设想的时候。在在1分钟时间里再没有新主意、新观点出现时，智力激分钟时间里再没有新主意、新观
36、点出现时，智力激励会议可宣布结束或告一段落。励会议可宣布结束或告一段落。头脑风暴头脑风暴 步骤技巧步骤技巧 39 央视为新办公大楼内部征名，引来网友的央视为新办公大楼内部征名，引来网友的“头脑风暴头脑风暴”。中央电视台新楼，奥运会期间已经开始部分地投入使用中央电视台新楼，奥运会期间已经开始部分地投入使用，但是很长时间没有一个正式的名字。，但是很长时间没有一个正式的名字。其实，从它几年前公布设计到后来拔地而起，老百姓就其实，从它几年前公布设计到后来拔地而起，老百姓就给它起了名字，而且不止一个：给它起了名字，而且不止一个：“大裤衩大裤衩”、“猛男猛男”、“斜跨斜跨”、“劈腿劈腿”、“高空对吻高空对
37、吻”等。等。央视领导认为新楼目前流传的央视领导认为新楼目前流传的“大裤衩大裤衩”这些称谓都不这些称谓都不雅观，而且还有点别有用心，所以决定在员工内部有奖雅观，而且还有点别有用心，所以决定在员工内部有奖征集新楼的名字。征集新楼的名字。头脑风暴头脑风暴 央视大楼征名风暴央视大楼征名风暴 40 相关领导追求标新立异，网友们则继续发挥自己的创相关领导追求标新立异，网友们则继续发挥自己的创意，在各大网站论坛上可以看到，网友们为央视新址意，在各大网站论坛上可以看到，网友们为央视新址所取的名字所取的名字五花八门五花八门，其中一个就叫，其中一个就叫“智窗智窗”大厦。大厦。它的主要寓意是：首先，央视是国家电视台
38、，是对它的主要寓意是：首先，央视是国家电视台，是对全国对全世界传播信息，传播智慧的重要窗口。全国对全世界传播信息，传播智慧的重要窗口。其次，新大楼中部形成的多边形镂空，酷似一个巨其次，新大楼中部形成的多边形镂空，酷似一个巨大的窗口，与大的窗口，与“智窗智窗”一说相映成趣。一说相映成趣。头脑风暴头脑风暴 央视大楼征名风暴央视大楼征名风暴 41 而有恶搞者则称，如果循着这条思路，那么而有恶搞者则称，如果循着这条思路，那么“智窗智窗”还是改成还是改成“痔疮痔疮”更为名副其实，理由是更为名副其实，理由是“大楼实体大楼实体部分酷似一个半蹲着的人的双腿和臀部部分酷似一个半蹲着的人的双腿和臀部”，加上新大，
39、加上新大楼是地标建筑、百年大计，如此长时间地摆这么一个楼是地标建筑、百年大计，如此长时间地摆这么一个人有三急的姿式，人有三急的姿式，“只有得了痔疮的人才会如此。只有得了痔疮的人才会如此。”恰好恰好“智窗智窗”又与又与“痔疮痔疮”谐音。谐音。不过，这些网友都不忘强调，这样命名纯属从形象出不过，这些网友都不忘强调，这样命名纯属从形象出发，并无贬意。发，并无贬意。头脑风暴头脑风暴 央视大楼征名风暴央视大楼征名风暴 42网友创意五花八门网友创意五花八门象形类：双七门、象形类：双七门、M大楼、圆规、央天门、连七大楼、圆规、央天门、连七座座文雅类：文雅类：7迹楼、智窗大厦、宝鼎大厦、新视角迹楼、智窗大厦、
40、宝鼎大厦、新视角恶搞类：半蹲的下肢、酷中央、囧大楼、三缺一恶搞类：半蹲的下肢、酷中央、囧大楼、三缺一 头脑风暴头脑风暴 央视大楼征名风暴央视大楼征名风暴 43默写式智力激励法简介默写式智力激励法简介 默写式智力激励法，又称635法。它是由德国学者鲁尔巴赫根据德意志民族善于沉思的性格，以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，对奥斯本智力激励法进行改造，创立的用书面畅述的方法。44具体操作方法：具体操作方法：默写式智力激励法简介默写式智力激励法简介 召开由6人参加的会议，主持人在会上阐明议题，发给与会者每人3张卡片。在第一个5分钟内，每人针对议题在3张卡片上各写上一个点子，然后传给右邻；自第二个5
41、分钟内，每人从传来的卡片上得到启发，再在3张卡片上各写出一个点子，之后再传给右邻。这样继续下去，经过半小时可传递6次，共得6*3*6=108个点子。由于这种方法是6人参加，每人3张卡片，每次5分钟，因此得名635法。45卡片式智力激励法简介卡片式智力激励法简介 卡片式智力激励法，又称CBS法，由日本创造开发研究所所长高桥诚创立，其特点是对每个人提出的设想可以进行质询和评价。46卡片式智力激励法简介卡片式智力激励法简介 具体作法：具体作法：召开由3人至8人参加的会议，会前宣布发明课题，会议时间为一小时。会上发给每人50张卡片，桌上放200 张卡片备用。在头10分钟内，与会者独自在卡片上填写设想，每张卡片填写一个设想。接着用30分钟，按座次每位与会者轮流宣读自己的设想，一次只能介绍一张卡片（宣读时将卡片放在桌子中央，让大家能看清楚）。然后其他与会者即可质询，也可将受启发所得的新设想填入备用卡片。最后20分钟，大家可以相互评价和探讨各自的设想，以便从中诱发出新设想。47此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！48
