人音版(五线谱)三下音乐-第4课 演唱-嘀哩嘀哩-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:b0ec7).docx

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1、嘀哩嘀哩 年级:三年级 课型:唱歌课 课时:一课时 教具:电子琴、多媒体课件、自制教具 教学目标: 1. 情感态度价值观 (1)通过学唱歌曲嘀哩嘀哩 ,培养学生热爱 大自然热爱生活的情感; (2)在丰富学生审美情趣的同时,培养学生对 音乐的兴趣。 2. 过程与方法: (1)通过情景导入导学生感受歌曲内容; (2) 通过节奏对比增强学生对前十六节奏的感 受; (3)在歌词创编活动中培养学生的创新能力。 3. 知识与技能: (1) 引导学生用饱满、 活泼的声音演唱歌曲; (2) 引导学生对歌曲中的前十六节奏进行正确 的演唱。 教学重点: 引导学生用饱满、活泼的声音演唱歌曲,并通过创 编活动培养学生

2、的创新能力。 教学难点: 注重对歌曲中前十六节奏的演唱,注重对歌词吐字 变化的把握。 教学过程: 一、导入 1 情景导入课堂:同学们,今天老师请来了 几位好朋友,大家看看他们是谁呀? (出示小鸟图片) 2 提出问题 小鸟朋友来做客,是什么季节到了呀? (春天) 春天来了,我们身边都发生了什么变化? (出示春景图片) 二、节奏学习 1.以下两条节奏,哪一条更能体现小鸟叫声的欢 快? X X XX XX XO XXX XX XX XO 请学生打节奏,比较两条节奏的区别,复习前十六节 奏 结论:前十六的节奏使乐曲更加生动。 2.让我们试着用这条节奏模仿小鸟的叫声 (加入歌词) XXX XX XX XO 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 三、歌曲学习 1. 播放 嘀哩嘀哩 歌曲视频, 带着问题聆听: 这首歌的情绪是怎样的?试着用自己的话说 一说; 2. 跟老师一起有节奏的读一读歌词; 3. 学生跟琴小声哼唱; 4. 老师和学生齐唱第一段; 5. 分组分别演唱三段歌曲。 四、创编活动 1.刚才我们学会了这首嘀哩嘀哩 ,同学们能 告诉老师,春天到底在哪里吗? (青翠的山林里,湖水的倒影里,小朋友的眼 睛里) 下面请同学们发挥想象力,来改编一段歌词, 告诉大家在你眼里,春天在哪里呢? 2.把学生的优秀作品跟着琴声唱一唱,并进行 相互评价。 五、总结下课

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