1、三年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，他们有自然甜美的嗓音 及灵巧的身形。其中部分学生课余时间学习乐器和声乐，具备一些基本的读谱能 力。这个重要的阶段，有一个承上启下的作用，在本学学期，学生将巩固并自己 应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后的学习打下坚实的基础。 柳树姑娘教学设计 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向 速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、头
2、饰、多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳 朵听好了。 （生答出就在柳树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设） ：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳 树姑娘变得更美了， 小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起来迎
3、接她 的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风： 呼呼 呼 呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 1、 配乐欣赏柳树图片。 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一 起来瞧瞧。 2、 欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。 （语言、动作、旋律） 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！ （指名 3-4 名回答） 四、学唱歌曲 (一)诵柳树歌词教学 1、
4、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？ （2） 师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？ （3） 老师按节奏念和生齐念 （二）唱柳树歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家， 是什么呢？（出示歌谱） （2）学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶） 师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队 伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“
5、沙”唱旋律（师带生齐唱） C、 跟歌曲原唱轻轻唱， 师引导学生用自己喜欢的姿势唱， 也可手随音乐划动 （如： 划圆、划波浪、弧线） 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着） ，和着优美的音乐轻轻边哼唱歌 曲边划动自己的小手。 （三）二声部教学 （1）风声雨声唱二声部 师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。 （生唱柳树 姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部） （2）用“啦”唱二声部 师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩小朋友唱起 歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦） A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴
6、 上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃） （生说或师示范） B、生唱第二声部（原唱） 师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。 五、表演柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师 想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁 能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名 4 或 5 学生说说） 2、自由组合表演师巡视 师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！ 3、指名展示（奖励柳叶） 4、集体表演 六、拓展延伸 1、出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树 临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下 了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳 -贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、 指名配乐朗诵 七、师小结 1、在课后找些关于柳树的歌曲、古诗。 2、学生伴随歌曲离开教室。
