1、教学目标 1、能让学生用歌声表现出柳枝的形象,从而喜爱大自然,亲近大自然,热爱大自然。能感受到 歌曲优美抒情的情感。 2、体会附点四分音符的感觉,感受四三拍子的强弱韵律。 3、能准确的唱准附点四分音符的节奏。通过二声部的合作演唱,能用优美连贯的声音有感情 的表现柳树姑娘的音乐形象。 2学情分析 1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自 身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张, 对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或 某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己
2、评价过低,对自己失去信心。 因此,在教学中 要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而 对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难 以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪 很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的 好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平 日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强:从三年
3、级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控 制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 同时,随着年龄的增长,他们对外 部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自 己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”, 表扬自觉的学生,适时使用管理软件对 不能自控的学生进行提醒、控制。 3重点难点 教学重点: 能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 教学难点: 二声部合作演唱、唱准附点四分音符的节奏。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】柳树姑娘 情景导入 师:同学们,不知不觉我们已经走进的
4、春天,在这个季节里万物复苏、 大地着上了 新装,老师特别喜欢这个季节,你们呢? 生:喜欢 师:那让我们用动听的歌声一起来赞美一下春天吧? 教师带着学生模 唱旋律, 目的: 1、可以达到开声的效果; 2、可以培养与老师指挥时的默契 3、可以营造一种和谐的合唱气氛。 师:老师今天要为大家介绍一位新朋友,她也非常喜欢春天。 大家仔细聆听,听听 她是谁? 教师范唱后,出示课题 活动 2【讲授】柳树姑娘 一、感受体验 1、翻开课本,让学生找出歌曲的乐谱与以往学习的乐谱有合不同? 生:三行谱、 五行谱 教师讲解歌曲共有三行谱,并说明柳树姑娘是一首二声部合唱曲。 (1)初听歌曲 感受柳树姑娘优美的情绪 (2
5、)复听歌曲,轻声哼唱,感受四三拍的节奏韵律。 二、歌词教学 教师指导学生有感情的按节奏朗读歌词。 1 难点句附点四分音符渗透教学、重点句教学 同学们,歌词中有一个音乐 符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了,你们听听老师是怎样读的,找找看。 生:指出附点四分音符 师:那我们来唱一唱这个节奏(集体、个别) 师:同学们我 们现在加上柳枝摇曳的动作,模仿一下柳树姑娘,把我们的手臂当成柔美的柳 枝,随着音乐轻轻的摇曳。 2、第三乐句和第四乐句 师:下面我们把后面的读完。后面的节奏出现了速度 要快一些,你们看看节奏出现了几分音符,我们尝试来读一读 3、师生一起念 三、 歌曲教学 (一)一声部教学 1、 跟琴
6、模唱旋律 师:柳树姑娘非常的漂亮,下面请同学们跟着钢琴唱旋律。 附 点四分音符的节奏一定要准确。请个别同学们来识读。 2、师逐句填词 (1)第一二乐句:柳树姑娘非常的柔美,我们用怎样的方法来演唱呢?(师做断音和 连音 的对比让学生选择合适的方法) (2)第三乐句: 师:这一句我们表现了小雨把柳树姑娘的洗刷的非常的干净和美 丽,歌词中重复了二遍,你们说说柳树姑娘是怎样的心情啊,我们应该试试把她 欢快的心情读一读。(启发学生有感情的读出强弱的感觉) 师:读的真棒,下面我 们有感情的唱一唱。 (3)第四乐句 师:最后一句阿里罗是高兴地意思,同学们试 着跟老师老读一读。 (二)二声部教学 1、教师与范唱合作,演唱二声部。学生找出与一声部相同的和不同的地方。 2、 学生学唱歌曲的 14 乐句,注意音准与节奏。 教师用“柯尔文手势”帮助学 生掌握音准与节奏。 3、师生合作演唱。 4、生生合作演唱 活动 3【活动】柳树姑娘 1、小组互动 2、小组比赛 3、小组展示 4、生生合作、师生合作 活动 4【练习】柳树姑娘 1、发声练习 2、节奏练习 3、分声部练习 4、二声部合作练习 活动 5【测试】柳树姑娘 1、分小组测试 2、个别测试 活动 6【作业】柳树姑娘 1、课后歌曲练习 2、搜集自己喜欢的合唱作品,课后分享听后感
