1、春春 教学内容分析：人音版小学音乐第六册第四课春是意大教学内容分析：人音版小学音乐第六册第四课春是意大 利作曲家维瓦尔第小提琴协奏曲四季中利作曲家维瓦尔第小提琴协奏曲四季中 的第一乐章，乐曲以回旋曲式创作手法写的第一乐章，乐曲以回旋曲式创作手法写 成，主题生机勃勃，插部个性鲜明，整首乐成，主题生机勃勃，插部个性鲜明，整首乐 曲表现了春天的美好以及人们无限欢欣愉曲表现了春天的美好以及人们无限欢欣愉 悦的心情。悦的心情。 教学目标：教学目标： 1.1.通过本课的学习培养学生热爱大自然、热通过本课的学习培养学生热爱大自然、热 爱生活的情感爱生活的情感 2.2.通过聆听学生能记住和哼唱主题旋律通过聆听
2、学生能记住和哼唱主题旋律 3.3.能编创动作表现插部音乐旋律的变化能编创动作表现插部音乐旋律的变化 教学重难点：教学重难点：1.1.能听辨乐曲的主题，从乐曲的欣赏中体验春能听辨乐曲的主题，从乐曲的欣赏中体验春 天的美景，培养学生热爱大自然，热爱生活天的美景，培养学生热爱大自然，热爱生活 的人生态度的人生态度 2.2.借助动作和图画来理解歌曲的各个插部借助动作和图画来理解歌曲的各个插部 教学准备：教学准备： 钢琴，小提琴，串铃，图画，多媒体钢琴，小提琴，串铃，图画，多媒体 一一激趣导入激趣导入 揭示课题揭示课题 播放春晓 （律动） 师：孩子们，刚才我们律动的歌曲是在歌唱哪个季节啊？ （春天） 导
3、语，引出作者和课题 （出示幻灯片）维瓦尔第的一生创作了 800 多部音乐作 品，其中最令人瞩目的，就要属协奏套曲四季了，四季 中，又以春最为著名 今天，就让我们一起跟着维瓦尔第的脚步，去听一听他是怎 样用音符来描绘春天的呢？（板书：出示课题） 二、教学过程二、教学过程 1、 完整聆听音乐（第一遍完整聆听音乐（第一遍） 师：请同学们聆听之后，回答这两个问题： （1）乐曲的主要演奏乐器是什么？（小提琴） （2）说说你脑海里都浮现了哪些春天的画面？（自由回答） 2、 完整聆听全曲（第二遍）完整聆听全曲（第二遍） 找出主题旋律找出主题旋律 听说，春姑娘是一位特别美丽善良的仙子，老师也想去见识 一下她的
4、风采，接下来，我要用一种特别的方式来欢迎她的 到来： 问：请同学们注意观察，老师是怎样欢迎春姑娘的？ （生看师动作后答） 用这样的方式欢迎了几次？ （师在每一次主题旋律出现时，做奥尔夫声势，做 5 组） 师：我是怎样欢迎春姑娘的呢？（请生模仿并纠正，学会后 跟音乐一起做一次，指出强弱对比） （1）主题旋律教学）主题旋律教学 师：老师在欢迎春姑娘的时候，出现的是什么旋律啊？能哼 唱出来吗？ 生自由回答（可以是主题的任何一个部分） 师：孩子们，刚才老师欢迎了春姑娘 5 次，那就说明这段旋 律在乐曲中出现了（生：5 次） 我们把这组在乐曲中反复出现的旋律叫作主题音乐 （出示字母：用 A,A1,A2,
5、A3,A4 表示） 学唱主题旋律：学唱主题旋律： 这么美妙的主题音乐，我们一起来唱一唱吧 那我们就来学一学主题的第一个乐句 教师教唱（第一遍用“LA”学旋律） （第二遍） （提醒用活泼跳跃的声音演唱） 师：孩子们，你们说，春姑娘向我们走来，她的脚步是轻快 跳跃的，还是缓慢沉重的啊？ （第三遍加歌词） 师： （第四遍）师拉琴，生唱词 （2）插部教学）插部教学 第一插部第一插部：师：春姑娘轻轻在歌唱，是谁在和着她的歌 声啊？你们听！ （欣赏第一插部） 请生答 师：你们能用动作来表现一下小鸟吗？ 让我们跟着音乐来试一试（第二遍播放） 第二插部第二插部：师：鸟儿和春姑娘唱起了欢乐的歌，是谁在 为她们弹
6、琴伴奏呢？让我们在下一段音乐中来寻找答 案： （欣赏第二插部） 请生答 用串铃模仿小溪流动的声音（第二遍播放） 第三插部第三插部：春姑娘和小鸟婉转动听的歌声，再加上小溪 叮叮咚咚的琴声，真是太美妙了，可突然间，天空出现 了一朵朵乌云，听，又发生了什么？ （欣赏第三插部） 请生答（要下雨了，有雷声，有闪电） 师：春雨带来了丝丝凉爽，可雷电却让人有些紧张，接 下来，老师也想用小提琴来演奏一下雷电交加的乐段， 我想请一位孩子来帮我念一念雷雨来临前的情形： 孩子们，你们能学一学演奏小提琴姿势吗？ （生自由发挥，师指导） 让我们跟着音乐来做一做 第四插部第四插部：春雨贵如油，这春天的雨啊来得快也去得快，
7、不 一会儿工夫，就雨过天晴了，花草树木在春雨的滋润下更加 生机勃勃，小花们，小草们，让我们沐浴在温暖的阳光下， 茁壮生长吧（生自由发挥） 师评价 介绍插部概念介绍插部概念：孩子们，刚才我们聆听的这四段音乐， 它们都代表了不同的音乐形象，这些不同的音乐形象都 穿插在主题音乐之间，我们把这些穿插在主题之间的部 分叫做插部音乐，主题音乐仿佛是一条丝线，将珍珠般 的插部音乐穿了起来，最后又回到了主题音乐 三、三、拓展活动拓展活动 完整聆听完整聆听(第三遍）第三遍） 请四位孩子贴图，其余的孩子分成四组，分别扮演四个 插部的角色，用肢体语言来表演 师评价 四、四、小结小结 结束语：孩子们，一年之计在于春，我们在春天播种，种下 美好的祝愿，洒下希望的种子，让我们迎着温暖的春风，乘 着音乐的翅膀，走出教室，去拥抱这美丽的春天吧！
