1、 牧童牧童 教学目标：教学目标： 1、知识目标： 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教 育学生要珍惜时间。 2、 能力目标：视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高 低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自 己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角 铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。21cnjycom 教学重点教学重点：有节奏有感情地演唱新歌。 教学难点教学难点：根据歌曲内容创编舞蹈动作。 教学方法：教学方法：讲授法、听唱法 教学准备教学准备：录音机，电子琴 教学课时教学课时：
2、一课时 教学过程：教学过程： （一）组织教学 1、学生听着音乐进入教室 2、师生问好。 3、进行发生练习。 1 2 3 4 5 5 5 6 55 6 5 4 3 1 2 2 1 小 朋 友 们 来 唱 绿 绿 绿 小 朋友 们 来 唱绿 绿 绿。 （二）导入：老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（想）好， 我们 一起来学习歌曲牧童 （三）新授 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁） 介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 21 世纪教育网版权所有 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位 置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中 选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。 （时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最 大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。） 21 教育网 三、小结：
