1、 只怕不抵抗 教学设计 教学目标 ： 1学唱歌曲只怕不抵抗 ，能够有感情地演唱. 2认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运 用。 3.激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处 理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。 教学重难点： 歌曲中三个不同的 “只怕不抵抗” 在演唱时是本课的难点。 教学准备： 课件、儿童团动画录像、小喇叭、小铜鼓，玩具刀、玩具枪。 教学过程 一、导入部分： 1、组织教学：师生问好。 师：请同学们观看课件，讲抗日小英雄故事导入新课。 抗日战争时期有一个年纪很小的小男孩，他经常给八路军 送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。他急中生智， 把信拴在羊
2、的大尾巴上，他凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根 据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉 了日本司令，这个小男孩就是抗日小英雄海娃。孩子们，如果 我是海娃， 我会 “手拿小刀枪， 冲锋到战场” 。 如果你们是海娃， 你们会“手拿小刀枪，冲锋到战场” 。如果你们是抗战小八路， 你们会“一刀斩汉奸，一枪打东洋！ ”你们会“不怕年纪小，只 怕不抵抗，只怕不抵抗！ ” 2今天我们就来学习抗日战争时期革命儿童歌曲只怕不抵 抗 。师出示课题。 二、学习新课。 1、有节奏的朗读歌词。 2、 聆听范唱。 提出问题： 说一说歌词与歌曲的情绪？ 【放音乐】 生：活泼的，天真的。 3、师弹琴，生跟琴轻轻
3、哼唱旋律。 师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会 用一种什么样的心情？ 生：自豪、开心。 4、学唱歌曲。 A、 通过用坚定有力、饱满，富有朝气的歌声表达爱国情感！ B、讲解音乐知识： 【延长记号】 ： 一般置于音符或休止符的上方或下方， 以延长一 倍为原则， 时值比较长的音符可以不到一倍， 时值较短的音符， 可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休 止的时间延长 5、 教唱难点：三个【只怕不抵抗】 12 13 | 1 03| 5 | 3 6 | 1| 1 0 不怕年纪 小 只 拍 不 抵 抗 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 | 只
4、 怕 不抵 抗 只 怕 不抵 抗 6、请同学们听伴奏演唱歌曲。 7、不同形式的演唱。 （分组唱、表演唱、领唱、对唱） 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实 地演习，这边是第一儿童团，这边是第二儿童团，大家看我的 手势，当我左手抬起的时候，第一儿童团迅速站起来表演唱， 当我右手抬起的时候，第二儿童团迅速站起来表演唱。看看哪 边反映最迅速，唱的最好，准备好了吗？ 三、 拓展： 1、 介绍歌曲作者洗星海。 2、激发学生爱国之情，努力学习，报效祖国。 四、 课堂小结： 爱祖国是一个永恒的主题， 是我们少先队员应时刻铭记的话题， 希望同学们以我们的实际行动去爱我们的祖国，去维护世界的 和平，努力学习，报效祖国。让我们踏着音乐的节拍，一起歌 唱只怕不抵抗 。
