1、五线谱的认识五线谱的认识 教学目标：教学目标：通过教学使学生了解钢琴弹奏的基本知识及认识五线谱。 教学重点：教学重点：五线谱基本知识的掌握。 教学难点：教学难点：五线谱知识的实际应用。 教学方法：教学方法：讲授法、练习法、教具法、演唱法。 导入：导入： 问： 你可还记得在一年级学习拼音时的拼音格吗？它是什么样子的问： 你可还记得在一年级学习拼音时的拼音格吗？它是什么样子的 呢？呢？ 答：拼音格：为四线三格是由四条等距离的线段构成（有一线、二答：拼音格：为四线三格是由四条等距离的线段构成（有一线、二 线、三线、四线和上格、中格、下格。）线、三线、四线和上格、中格、下格。） 引言引言: :回忆了拼
2、音格之后,那咱们今天要学习的新课跟拼音格有什么联系呢?它们 又有什么共同点和不一样的地方.接下来咱们就来学习今天的新课 新课教学：新课教学： 一五线谱的概念一五线谱的概念 目前世界上通用的记谱法。在五根等距离的平行横线上，标以不同时值的音 符及其他记号来记载音乐的一种方法。最早发源地是古希腊，它的历史要比数字 形的简谱早得多。 1.五线谱的展示 2.线与间 (1)五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。 (2)从下往上又可依次分为四个间。 引言：为了满足记谱需要和记载更多的音符，可以在五线谱的上面或下面加线 和加间 3.加线与加间 由于记谱需要，经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加
3、线， 下加间；上加线，上加间。如图： 引言:要确定五线谱上音的准确高度，必须在五线谱的开端写上谱号。 二谱号谱号 1、谱号：五线谱的谱号是确定谱表中音的绝对高度的符号，在五线谱中记上 谱号，才能表示乐谱中所记音符的确定高度. 2、常用的谱号有高音谱号和低音谱号。高音谱号：也叫 G 谱号，高音谱号具 有实际意义的记谱应该是从五线谱的下加一线开始，即人们非常熟悉的中央“C”。 它的具体的写法： 3.低音谱号：也叫 F 谱号，低音谱号的记谱从实际意义上来说应该是从五线谱 的上加一线开始向下记谱。它的具体写法： 四音符在五线谱中的位置 五五完整完整的五线谱声乐作品欣赏的五线谱声乐作品欣赏 板书设计：板书设计： 课题：五线谱的认识课题：五线谱的认识 五线谱的概念五线谱的概念 线与间线与间 加线与加间加线与加间 谱号谱号 五线谱中音符的位置五线谱中音符的位置 谱号：高音谱号、低音谱号谱号：高音谱号、低音谱号 音符在五线谱中的位置音符在五线谱中的位置 小结：小结：要想进入音乐的世界，我们必须首先学会五线谱，因为它是我们跨入音乐 大门的桥梁，是我们音乐世界里的世界语言。 课外作业：课外作业： 1、熟悉并掌握本节课知识点； 2、根据本节课所学知识，找一首自己喜欢的五线谱形式的儿歌自行试唱； 3、对下节课学习内容进行预习。 教学反思：
