1、嘹亮歌声嘹亮歌声教案教案 教 学 目 标： 1.在演唱嘹亮歌声中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。 2. 正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。 3. 能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力 。 教学重难点： 能正确演唱歌曲，掌握轮唱的基本演唱形式。 教具准备：钢琴 录音机 磁带 竖笛 教学过程： 一、组织教学 1、按次序进入教室，安静地对号入座 2、进行竖笛练习 音阶练习 乐曲嘀哩嘀哩前半段 （先进行复习，提醒轻吹；然后找出错误之处，进行纠正；最后教师带吹，完整流畅地吹奏） 二、学唱歌曲 师：在过去地时光中，我们学的歌曲基本上都是大家一齐唱的，这种形式称为齐唱。今天， 我
2、们要学习并掌握一种新地演唱形式，让我们先来听一听！ 1、聆听嘹亮歌声：你觉得这首歌师怎样进行地？有什么特点？ 2、介绍轮唱：这就是轮唱，曲调一样但不是一起进入，而是有先有后轮流进入地演唱方式 3、复听轮唱嘹亮歌声，要求能听辨出同一曲调先后进入交叉进行 4、结合歌谱与图形普再听一遍歌曲。 5、学唱第二声部 教师范唱 根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱 （特别是最后两声部的地方） 完整地唱好第二声部 播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱 通过体验找出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固 再次与范唱合作，演唱第二声部 6、学唱第一声部。 教师范唱第一声部曲调 问：大家在看谱时
3、有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么 休止符？ 教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆） 完整地唱好第一声部 7、完整体验轮唱 师生合作唱轮唱 在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准） 进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己 声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。 完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫 三、扩展延伸 1、教师范唱内蒙古民歌草原上 2、全班齐唱 3、分组讨论：这首歌能轮唱吗？应该怎样唱？最后结束怎么结束？ 4、成果展示、点评，表扬有创新的小组 四、课堂小结 五、下课 分析： 学生的音乐素质不是很好，所以我就将第二声部地学习放到了前面，这样可以加 强学生地音准，这样进行轮唱的时候就能将第二声部较好的表现出来。
