1、人音版小学三年级音乐下册 歌曲嘹亮歌声教学设计歌曲嘹亮歌声教学设计 学情分析：孩子们在二年级的时候初步学习了简单轮唱歌曲两只老虎 ，三年 级上册学习了轮唱歌曲美丽的黄昏 ，本学期第 3 课学唱柳树姑娘后，学 生初步接触了旋律补充音类的简单二声部合唱的练习， 本课要学习的二声部合唱 曲嘹亮歌声是向柱式和声技能的过渡，只是最后一个乐句链接到柱式和声， 逐步加入难度系数。 教学目标教学目标： 1、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。 2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能。 3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平 稳、
2、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。 教学重点教学重点： 优美、有力度层次的轮唱与合唱。 教学难点教学难点： 掌握强拍休止弱拍演唱的特点，唱好二声部轮唱 教学准备：电子琴多媒体课件陶笛等 教学过程： 课前小练习（陶笛）课前小练习（陶笛） 1、掀起你的盖头来 2、两只老虎（轮奏） 3、美丽的黄昏（轮奏） 情境体验情境体验 1、师生谈话，猜谜语。 “春” 2、多媒体带领大家进入情境，感受大自然的美好。 3、回声游戏：练习远山回声和近山回声，知道不同。喊声与回声力度的不 同体验。喊声 mf 回声 mp 新歌学习新歌学习 1、初次聆听 设问 1、听歌曲时你想到了什么？听到了什么？ 设问 2、歌曲是什么
3、演唱形式？这种形式给歌曲带来了什么样的意境？那首歌里 学过？ 复习轮唱知识，加深理解，帮助歌曲演唱。 轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始 的齐唱， 而是先后相距一拍或一小节出现， 形成此起彼落， 连续不断的模仿效果。 属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。 而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。 2、二次听歌曲范唱。 设问 3、歌曲共有几个乐句？曲调有什么规律？ 学生讨论回答：8 个乐句，弱拍起唱，每句最后一个字是长音。 学生跟琴学唱第一声部歌词与旋律。 3、再听歌曲范唱。 设问 4、二声部和一声部旋律相同吗？区别在哪里？ 学生说
4、说区别：歌曲结尾处旋律不同（合唱） ，节奏不同，跟琴演唱二声部旋律 与歌词。 4、完整体验轮唱 师生合作唱轮唱 在教师指挥下， 全班分为两部分进行轮唱 （注意进入的准确性及结束句的音准） 进行纠正、整理、巩固： 问题 5： 怎样才能唱好轮唱？轮唱时两个声部都要注意相互倾听， 相互照顾， 各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部， 这是唱好二声部 （包括轮唱） 的关键。 完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫 5、歌曲处理： 加快速度，用歌曲原速演唱；唱出声部间的力度对比；息平稳、悠长；唱出乐句 的感觉。教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。 6、乐器帮助学习 拿出陶笛，合唱难点处重点练习，帮助学生快速合唱成功。教师指挥，学生 吹陶笛，随音乐有表现力地分部轮奏、合奏。 7、创造表现，用自己喜欢的方式表现歌曲。 （5 分钟准备时间）学生讨论、练习， 成果展示。如： A、学生分组表演，分组轮唱，互相评价。 B、学生随音乐即兴创作动作表演 学生点评、教师点评，表扬有创新的小组。 8、课堂小结，师生谈收获。 9、课后作业：用轮唱形式设计演唱其他歌曲，下节课展示。
