1、甜甜的秘密甜甜的秘密教学设计教学设计 教学目标： 1有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后 2 段不同的情绪。 2通过演唱歌曲，表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学重点： 唱出神秘、 急切的感受， 表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点：2 句“悄悄地”旋律的不同，旋律的大跳音程。 教学过程： 一、导入 师：同学们，在你们的心中有小秘密吗？你们愿意将你们的小 秘密告诉老师或者你周围的小朋友吗？今天老师也有一个小秘密， 你们想听听吗？可是老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿 不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你 们就能一起来分享老师的小秘密啦！一起来看看老师的秘密是什 么。
2、1出示“秘密” XXXX OXOX XXXX OXOX | XOXO XOXO X X - - | 师：老师把秘密藏在了（节奏里），对，只有过了这一关 才能看到我的秘密，谁能把它给破了？（读准与拍准,练习节奏) 师：过关了，可以看到我的秘密了，是什么呀？老师把这句秘 密放在了这个节奏里，目的是要你们有节奏地读出来，一起来试试。 师：秘密不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中。 三、新歌教学 师：瞧，有一群小朋友，她们也把秘密送给了老师。请大家竖起 音乐的耳朵，让我们一起去听听她们的秘密是什么，她们是怎么送秘 密的？ 1初听歌曲，解决问题。 秘密桔子，怎么送的悄悄地放在老师的抽屉里。 （为什么是悄
3、悄地？） 送完后，她们的心情又是怎样呢？ 心情急切 3复听歌曲，感受歌曲是几拍子的音乐。 2/4 强弱 4读歌词 师：让我们打着 2/4 拍的节奏并跟着老师轻声地读歌词。 5.复听歌曲，想想歌曲依据情绪分为几部分。 师：让我们再来听一遍歌曲，从歌曲中找一找答案，看看这首歌 曲我们可以分为几个部分呢？ 第一部分轻快跳跃，第二部分舒展优美 6.学唱第一部分 注意第一部分要唱的轻快跳跃和八分休止符 7.学唱第二部分 旋律流畅，需要注意附点音符的演唱。 8完整演唱歌曲 师：让我们跟随音乐把二段连起来完整地唱一唱，注意二种不 同的情绪哦。 9.跟伴奏表演唱 师：看来同学们已经掌握了这首歌曲的演唱，让我们跟随伴奏 唱出你们心中的小秘密吧！ 四、课堂总结 师：同学们今天的表现真是太棒啦！老师希望同学们可以把这首歌 曲唱给你最喜欢的人。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！ 教学反思：本课通过一个小故事情节表达对老师的尊敬与爱戴。我通 过提问导入引出学生与老师之间的小秘密讲授本课。 通过哼唱让学生 掌握八分休止符的演唱方法。 在处理歌曲时， 前半段的歌词 “悄悄的” ， 让学生小声、跳跃的唱出来，后半段节奏较舒展，情绪饱满，我让学 生把声音放开，表达出了学生与老师互动的有趣情境。
