1、教材分析：教材分析：这是一首具有新疆民歌风格的儿童歌曲。音乐非常热情、活泼、开 朗，内含舞蹈韵律，充满了童真童趣。其中，切分节奏以及衬词“亚克西”的 运用，突出了歌曲的新疆风格。寓意着新疆的孩子胸怀世界，放眼宇宙的心胸 和气势。 教学目标教学目标 1.让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。 2.通过聆听、欣赏、实践、体验来逐步学唱歌曲。 3.指导学生能够情绪饱满，准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 教学重、难点教学重、难点 重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 难点：演唱中切分音节奏的掌握。 教学过程：教学过程： 一、导入 今天， 老师给你们带来了一段舞蹈， 请大家仔细
2、看， 这是哪个民族的舞蹈？ 新疆维吾尔族是一个能歌善舞的名族，当地的人们从会说话会走路开始就能唱 歌能跳舞，今天我们学习一首新疆维吾尔族歌曲小巴郎，童年的太阳 小巴郎：小男孩、儿童、少年。 二、聆听感知，熟悉歌曲 1初听，说一说歌曲的音乐情绪是怎样的？（热烈的、活泼的、欢快的） 2出示切分节奏，指导学生拍击。（这是维吾尔族最典型的节奏） 3.再听歌曲，用切分节奏为歌曲伴奏。 4.找一找歌曲里面有切分音的乐句，唱一唱。 三、学习歌曲 1.教师范唱并注意歌谱中的重音，以及切分音。 2.随琴小声哼唱。 3.完整演唱 4.歌曲处理。 （1）为歌曲加上力度记号） （2）天山把太阳举起来，祖国把少年举起来，多么欢快，多么豪迈，为了表 达这种心情，歌曲很多地方出现了重音记号，我们要唱的更加自信，有力。 四、拓展延伸 1跟随教师，一起跳新疆舞蹈。（学习新疆舞蹈动作） 2播放小巴郎，童年的太阳再次自主创编表演。 五、小结 新疆是祖国的一块宝地，各个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特点，他们 用动听的歌声，轻盈的舞姿表达着自己对民族音乐和家乡的热爱
