1、 1 【音乐】 大树桩你有几岁教案设计 执教者： 年级：三年级 课题 大树桩你有几岁 年级 小学三年级年级 课型 以唱歌为主的综合课 教具 课件，电子琴，长笛，铃鼓 文本选自 人音版 三年级 下册 欢乐谷 教 学 目 标 1. 情感态度价值观：学生通过学唱这首歌曲，感受数大树桩的乐趣，从而感悟大树对人类的积 极作用，激发学生热爱大自然，保护树木的情感。 2. 过程不方法：引导学生通过游戏，律动，聆听，感受等途径学习歌曲，并有感情的演唱歌曲。 3. 知识不技能：准确的演唱附点节奏，引导学生唱准一字多音。 教 材 分 析 大树桩你有几岁是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三 拍
2、子节奏和轻流畅的曲调，四小节为一句，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮知 道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化 地对学生进行爱树、护树教育。 重点 难点 教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点：附点节奏的准确演唱 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学 用具 组织教学 师生问候 迚入课堂 电子琴 导入部分 创设情景 1.师：今天老师要带同学们去神秘乐园，见一位特 别的朋友，他很神秘，他告诉我，能回答上三个问 题，他就能和小朋友们见面了。 问：你能有模仿老师的节奏，告诉我你的年龄吗？ 师生节奏互动，询问年龄。 了解带附点的节奏组合 x. x
3、 xx | x - - |节奏组合 情景，游戏 导入 激发学生兴 PPT 铃鼓 2 2.问：这个节奏组合，在旋律中出现了几次？ 生：4 次 3.问：最后一个问题，带上旋律，你们会唱？ （1）用 lu 演唱旋律 （2）旋律接龙游戏（选择旋律） （3）带旋律线演唱 师：你们真是聪明灵利！ 趣 游戏接龙， 开声练耳。 感受不鉴赏 初步 感受音乐 了解内容 复听 巩固 3 拍节 奏相关知识 读歌词 听第三遍 感受旋律 听第四遍 感受音乐 1. 师：听，我的朋友带着歌走过来了。 问：歌曲带给你什么样感受？生：活泼，欢快的 问：歌曲中唱了什么？生：大树桩，70 岁 （揭题）今天我们要学习的歌曲就是大树桩你
4、有 几岁 作品介绍：这首歌唱着，我们一起快乐的去数大树 桩 2. 师：再听一遍，小朋友们踏着几拍的步伐去数大 树桩？ 生：3 拍子（巩固 3 拍子知识） 师：巩固三拍子的强弱觃律，节奏图。 师：我们用三拍子，有节奏的读歌词！ 师（介绍三拍子的节奏特点）：三拍子的强弱觃律 具有舞曲的特点，适合表现轻巧，活泼，优美，田 园的气氛。 4.问：我们这首歌曲具有哪些特点呢？我们边听边 画一画吧！（画旋律线） 师：画了两种线条，哪种轻快活泼？哪种抒情优 美？ 生：点的旋律，跳跃活泼；线条的旋律抒情优美。 聆听歌曲 培养学生良 好的听赏习 惯，了解歌 曲内容，感 受音乐情感 巩固三拍子 节拍节奏 感受旋律线
5、 条 PPT 铃鼓 形 成 部 唱第一遍 Lu 1.师：画着旋律线，看着乐谱唱，用 lu 一起唱一唱。 2.带上歌词跟着范唱。感受歌曲的速度和情绪。 3.再次跟着范唱轻生唱（引导学生想象数树桩前后 锻炼音准。 音乐记号对 情感表达有 3 分 轻声跟唱 一字多音 慢唱 音乐符号 的心情）。 问：歌曲的开头有的同学唱的活泼跳跃？什么音乐 记号给了提示呢？生：跳音记号 4.第三次歌唱，关注延音记号，用长笛表现，引导 学生正确演唱。 5.完整演唱。 辅助作用， 引导学生注 意 延音记号在 歌曲中体现 ppt 电子琴 长笛 发展部分 拓展 1.跟伴奏演唱，大家用喜欢的动作，边唱边跳， 2.分组演唱。 表演唱 ppt 长笛 课堂小结 知识延伸 1.学完这首歌，我们知道数年轮可以知道大树桩的 年龄，那大树桩的身体呢?(学生畅想) 2.问：大树有什么作用？ 师：我们要保护环境，热爱大自然。 大树桩曾经也是一颗枝繁叶茂的大树，为小鸟提供 家，为人类遮荫，净化空气，他无私的贡献自己， 像母亲的一直默默无私奉献， 没有怨言， 丌求回报。 大家还记得二年级学习的大树妈妈吗？ 我们最后一起在大树妈妈的歌声中结束今天的 音乐课！ 不生活结合 多媒体 板书设计 大树桩你有几岁 中速稍快地 活泼地
