1、 学习目标 技能目标：带着愉悦的情绪，用轻盈弹性 的声音准确演唱. 难道：准确把握附点八分音符，休止符.用 愉快弹性的声音演唱歌曲. 节奏训练： 看男孩和小马走 来了，仔细听两 条节奏哪条是男 孩走过来的脚步 声哪条是小马走 过来的脚步声？ 澳大利亚 羊毛羊毛 制品制品 （一） 这首歌描写了什么（歌曲内容）？这首歌描写了什么（歌曲内容）？ 有节奏的朗读歌词有节奏的朗读歌词 （二） 工人们在剪羊毛的心情是怎样的，用怎样工人们在剪羊毛的心情是怎样的，用怎样 的声音在歌唱？（歌曲的情绪是怎样的？的声音在歌唱？（歌曲的情绪是怎样的？ 我们应该用怎样心情去演唱？）我们应该用怎样心情去演唱？） 自主学习
2、1.用”lu”模唱歌曲旋律 2.把歌词加入旋律中 合作探究 1.纠错，重难点点拨 2.小乐器伴奏 3.为歌曲编创动作，用动作表现歌曲 达标检测 1.小组展示 2.全班展示 拓展延伸 聆听不同版本的剪羊毛。 著名女高音歌唱家宋祖英简介。 有指挥，伴唱，现场伴奏，把这首歌曲渲 染得更加热闹，带来了不一样的音响效果 和情感表达。 课堂小结 今天，我们学习了澳大利亚歌曲今天，我们学习了澳大利亚歌曲 剪羊毛剪羊毛，知道了澳大利亚是一，知道了澳大利亚是一 个热爱劳动生产羊毛的国家，他们个热爱劳动生产羊毛的国家，他们 热爱劳动，用劳动创造出幸福的生热爱劳动，用劳动创造出幸福的生 活，值得我们每一位同学学习，希活，值得我们每一位同学学习，希 望今后同学们也能热爱劳动，用勤望今后同学们也能热爱劳动，用勤 劳的双手创造出美好的明天！劳的双手创造出美好的明天！
